Речевая ситуация «Запомни и повтори. Звук Ф».
Задачи. Упражнять детей в чётком произношении звуков "ф", "фь" в словах и предложениях. Формировать умение отчётливо произносить слова и короткие фразы, говорить с нужной интонацией. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать артикуляционный аппарат детей, внимание и память детей.
Игровой материал: картинки «Упражнение "Массаж языка"», «Дети. Звук Ф».
Разговор.
Педагог обращает внимание детей на картинку « Упражнение "Массаж языка" ».
— Дети, Язычок массаж обожает, гибкость свою улучшает. Улыбнёмся, откроем рот. Положим широкий язык на нижнюю губу. По широкому языку постучим зубами. Язычок отдыхает, затем массаж продолжаем. Широкий язык пошлёпаем губами.
Педагог показывает упражнение.
Язычок гулять пошёл, молоточки он нашёл.
Молоточки застучали: Та-та-та, та-та-та.
Язычок наш подковали: Та-та-та, та-та-та.
Язычок наш отдыхает, никуда не убегает.
Тихо, мирно он лежит, никуда он не спешит.
Вот он губы повстречал и с губами поиграл:
Пя-пя-пя, пя-пя-пя, пя-пя-пя, пя-пя-пя.
Язычок наш отдыхает, снова массаж повторяет.
Педагог читает текст. Дети выполняют упражнение. Повторить 5 раз.
Педагог обращает внимание детей на картинку «Дети. Звук Ф».
— Дети, Язычок за детьми наблюдает, удивительное замечает. Предложение, пожалуйста, за Язычком повторите, интонацию сохраните.
Педагог произносит предложение с вопросительной интонацией, ставя логическое ударение на выделенные слова. Дети повторяют каждое предложение хором и поочерёдно.
v У Фени фасоль?
v У Феди финики?
v У Федота фикус?
v У Фомы фиалка?
— Отлично! Молодцы, дети! Язычок новые предложения предлагает, повторить приглашает. Дети, предложение, пожалуйста, за Язычком повторите, интонацию сохраните. Педагог произносит предложение с восклицательной интонацией, ставя логическое ударение на выделенные слова. Дети повторяют каждое предложение хором и поочерёдно.
v Фасоль у Фени!
v Финики у Феди!
v Фикус у Федота!
v Фиалка у Фомы!
Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили звук «ф», произносили фразу с нужной интонацией. При необходимости, педагог повторяет фразу и просит ребёнка произнести правильно.
— Превосходно, дети! С Язычком поиграли, предложения повторяли.
Согласные звуки. Звук С.