Педагог обращает внимание детей на картинку « Упражнение "Блинчик" ».
— Дети, Язычок в блинчик играет, нас приглашает. Улыбнёмся, откроем рот. Положим широкий язык на нижнюю губу и удерживаем его неподвижно. Педагог показывает упражнение. Педагог читает текст. Дети выполняют упражнение.
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.
Широкий язык на губу положили,
в блинчик его превратили.
Широкий язык блин напоминает,
на окошке остывает.
Один, два, три, четыре, пять.
Отдыхаем! Блинчик убираем.
Повторить упражнение 5-6 раз
Педагог обращает внимание детей на картинку «У бабушки».
Был у бабушки баран.
Бил он бойко в барабан.
И плясали бабочки
Под окном у бабушки.
Вопросы к детям.
Педагог контролирует, чтобы дети отвечали полным предложением из текста чистоговорки, чётко произносили звук «б». Если ребёнок отвечает одним словом, педагог сам произносит фразу и просит ребёнка повторить её.
— Дети, кто был у бабушки? (ответы детей).
— Был у бабушки баран. Что делал баран? (ответы детей).
— Бил он бойко в барабан. Дети, кто плясал? (ответы детей).
— И плясали бабочки. Где плясали бабочки? (ответы детей).
— Под окном у бабушки.
Педагог ещё раз читает чистоговорку.
Был у бабушки баран.
Бил он бойко в барабан.
И плясали бабочки
Под окном у бабушки.
— Дети, чистоговорку, пожалуйста, повторите, слова чётко говорите.
Желающие дети читают чистоговорку, при необходимости педагог подсказывает слово, обращает внимание на чёткое произнесение звука «б».
— Очаровательно, дети! Чистоговорку читали, слова чётко повторяли.
Согласные звуки. Звук К.
Игровое упражнение «Котята».
Задачи. Познакомить детей с упражнением «Котёнок». Развивать артикуляционный аппарат детей. Упражнять детей в чётком произношении звуков "к", "кь". Развивать внимание и память детей.
Игровой материал: картинки «Упражнение "Котёнок"», «Котята».
Упражнение.
Педагог обращает внимание детей на картинку « Упражнение "Котёнок" ».
Язычок по улице гулял,
и котёнка увидал.
Котёнок молоко лакает,
язычок туда-сюда мелькает.
Мы в котят играем,
молоко лакаем.
— Дети, в котят вас превращаю, молока предлагаю. Улыбнёмся, откроем рот. Покажем широкий язычок, и спрячем его. Педагог показывает упражнение.
Педагог читает текст. Дети выполняют упражнение. Повторить 3-4 раза.