Природа родного края. Лес.
Волкова Н.А. Удивительный мир природы.
Природа родного края. Лес.
Совместная деятельность воспитателя с детьми 5-7 лет.
“Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша Земля”.
Константин Паустовский
Направление «Познавательное развитие».
Образовательная область «Познание».
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
Ознакомление с природой. Животный мир.
Задачи.
& Расширять знания детей о животном мире.
& Расширять знания детей о диких животных и птицах родного края.
& Продолжать знакомить детей с обитателями леса.
& Продолжать знакомить детей с тем, как животные готовятся к зиме.
& Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания.
& Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.
& Обогащать природоведческий словарь детей.
& Развивать любознательность детей.
& Развивать познавательный интерес детей.
& Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.
Содержание.
| Вид деятельности | Задачи. |
| Виртуальное путешествие «Уральские леса». | Расширять знания детей о диких животных и птицах родного края. Продолжать знакомить детей с тем, как животные готовятся к зиме. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать любознательность детей. |
| Чтение рассказа. Барков А.С. «Азбука живой природы». | Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить детей с обитателями леса. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных. Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ. |
Виртуальное путешествие «Уральские леса».
Задачи. Расширять знания детей о диких животных и птицах родного края. Продолжать знакомить детей с тем, как животные готовятся к зиме. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать любознательность детей.
Материал к деятельности. Презентация «Уральские леса».
Путешествие.
— Дети, в виртуальное путешествие приглашаю, уральские леса посетить предлагаю. В уральских горах – хвойные леса, тайга. Дети, животных тайги вспоминаем, кто в тайге живёт, называем. (Ответы детей).
— В тайге мы встретим зверей: медведя, соболя, зайца, волка, лося, рысь, белку и белку-летягу. Живут в тайге птицы: вороны, снегири, клесты, чёрные дятлы, свиристели, тетерева, глухари, рябчики.
Путешествие продолжаем, леса изучаем. В лесах растут разные деревья, кустарники, лесные цветы, грибы и ягоды. Пятнистый олень в лесу нас встречает, о доброте напоминает. Животных в лесу не убивайте, ветки деревьев не ломайте. Зимой трудно травоядным животным еду искать, из-под снега добывать. Олени сильными копытами снег разгребают, сухую траву и листья поедают. Олени грациозны и легки, неспешно пасутся они. Но если хищники нападают, быстро олени убегают. Дети, кто зимой холодной, ходит злой, голодный? (ответы детей).
— Волки зимой стаями гуляют, жертву выбирают. Осенью все животные линяют, зимний тёплый мех одевают. Густой мех животных от холода спасает, в морозы согревает. Зимой трудно пищу искать, часто приходится голодать. Вот лисица мышкует. Мышей из норок выгоняет, из-под снега добывает.
Зрительная гимнастика «Полёт».
— Маленькие хищники цвет меха поменяли, белоснежными стали. Дети, как вы считаете, зачем? (ответы детей).
— Белый цвет от больших хищников защищает, незаметно к добыче подкрадываться помогает. Вот ласка, а это горностай. На хвосты посмотрите, ласку от горностая отличите. Лесная куница на деревьях живёт, за белками охоту ведёт. Барсук под землёй обитает, зимой в норе засыпает. Дети, какие ещё животные зимой спят? (ответы детей).
— Колючие ежи разную пищу поедают, в основном насекомых предпочитают. Зимой насекомые исчезают, поэтому ежи в спячку впадают. Удивительные животные бобры! В речках и озёрах корм добывают, в лесу деревья запасают. Плотинами из деревьев реки перекрывают, хатки сооружают. Из хатки выходы под водой, не проникнет никто чужой. Морозы бобрам не страшны, подо льдом плавают они. Бобры в Красную книгу России внесены, охранять мы их должны.
О Красной книге Челябинской области не забываем, редких животных не обижаем. Белка летяга словно птица с дерева на дерево летает. Выхухоль слепа, в норе живёт она.
Выход из норы под водой, чтобы ни проник чужой. В воде выхухоль пищу добывает, хорошо она ныряет. Летучая мышь Бурый ушан насекомых уничтожает, зимой засыпает. Соня на деревьях обитает, зимой засыпает.
В лесу много птиц. Весной птицы песни поют да гнёзда строят. Летом насекомых уничтожают, птенцов кормят. Осенью перелётные птицы в тёплые края улетают.
— Есть в лесу птицы, что с места на места кочуют. Летом в лесах обитают, зимой к людям поближе перебираются. Дети, каких кочующих птиц вы знаете? (ответы детей).
— Кочующие лесные птицы: клёст, щур, дятел, поползень, синица, щегол, лазоревка, свиристель, снегирь. Дети, как мы встретим кочующих птиц? (ответы детей).
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Александр Яшин
— Дети, какие звери и птицы живут в этом лесу? (ответы детей).
— Охотятся горностай, барсук, ласка, ёж. прячутся за кустарниками лисица и олень. По деревьям прыгают белка и белка летяга. Прилетели птицы: дятел, щегол, снегирь, свиристель, синица. Дети, с лесом пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем.
Дети закрывают, а затем открывают глаза.
— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.
— Дети, знания ваши проверяем, на вопросы быстро отвечаем.
Дети отвечают хором. Если ответы разные или ответ неверный, педагог повторяет вопрос ещё раз. Если дети не называют верный ответ, педагог читает вопрос и ответ.
Вопросы.
Сосна, берёза, рябина, липа – это … (деревья).
Много разных деревьев где? … (в лесу).
Зимой животным не тепло, а – … (холодно).
Кто зимой холодной ходит злой, голодный? … (волк).
У оленя – ноги, у волка – … (лапы).
Сколько лап у зверей? … (четыре).
Волк – большой, горностай – … (маленький).
У горностая и ласки летом шерсть бурая, зимой – … (белая).
У птиц – перья, у зверей – … (шерсть).
У лисицы – шерсть, у ежа – … (колючки).
Лисица зимой мышкует, а ёж – … (спит).
Какое животное строит плотины? … (бобр).
Какая белка словно птица, с дерево на дерево летает? … (белка-летяга).
Сколько крыльев у птиц? … (два).
— Отлично! Молодцы, дети! На вопросы быстро отвечали, ответы правильно называли.
Чтение рассказа.