— Звук «ы» – буква … (ответы детей).
— Где напишем букву Ы – с мягким или твёрдым согласным звуком? (ответы детей).
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми.
— Звук «а» – буквы … (ответы детей).
— Дети, буква А, Я, пожалуйста, напишите, место буквы правильно определите.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми.
— Звук «о» – буквы … (ответы детей).
— Дети, буква О, Ё, пожалуйста, напишите, место буквы правильно определите.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми.
— Звук «у» – буквы … (ответы детей).
— Дети, буква У, Ю, пожалуйста, напишите, место буквы правильно определите.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми.
— Звук «э» – буквы … (ответы детей).
— Дети, буква Э, Е, пожалуйста, напишите, место буквы правильно определите.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми.
— Дети, сколько гласных звуков в русском языке? (6 гласных звуков).
— Дети, пожалуйста, посчитайте, сколько гласных букв в русском языке? (10 гласных букв).
— В русском языке 10 гласных букв. Дети, назовите мне, пожалуйста, гласные буквы русского языка. (Ответы детей).
— Отлично!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения « Волшебница – зима ».
— Дети, движения, пожалуйста, за мной повторяйте, слова стихотворения запоминайте.
Педагог выразительно читает стихотворение и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл и вот сама Идёт волшебница– зима, | Руки вперёд, ладонями вверх – плавно в стороны. Руки вверх, плавно покачиваем влево – вправо. Ходьба на месте. |
| Пришла, рассыпалась клоками Повисла на суках дубов, | Наклон вперёд, руки вниз, плавно покачиваем. Встаём прямо, руки в стороны. |
| Легла волнистыми коврами Среди полей вокруг холмов. | Руки в стороны, волнообразные движения. |
| Брега с недвижною рекою Сравняла пухлой пеленою; | Наклон вперёд, руки вниз. Встаём прямо, руки в стороны. |
| Блеснул мороз, и рады мы Проказам матушки–зимы. Александр Пушкин | Прыжки на двух ногах на месте, руки на пояс. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
2. — Дети, после твёрдого согласного звука мы пишем гласные буквы… (А, О, У, Э, Ы)
— После мягкого согласного звука мы пишем гласные буквы… (Я, Ё, Ю, Е, И).
— Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги старшего брата твёрдо. Дети читают .
— Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги младшего брата мягко. Дети читают .
— Замечательно! Как хорошо вы читаете!
3. — Разминку начинаем быстро на вопрос отвечаем.
— Кто подруга буквы А? (Я).
— Кто подруга буквы О? (Ё).
— Кто подруга буквы У? (Ю).
— Кто подруга буквы Э? (Е).
— Кто подруга буквы Ы? (И).
— Восхитительно!
Заключительная часть.
— Дети, с какими буквами мы сегодня играли? (ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Дети, пора нам прощаться с Книгой. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|