— Дети, второй звук назовите, о нём немного расскажите? (Гласный звук «о»).
— Третий звук называем, что мы о нём знаем? (Согласный твёрдый звук «л»).
— Четвёртый звук назовите, о нём мне расскажите. (Согласный твёрдый звук «к»).
— Тайну последнего звука раскрываем, что о нём знаем. (Гласный звук «а»).
— Дети, напишите, пожалуйста, слово «ёлка» звуками. Дети выполняют задание.
— Прочитайте, пожалуйста, что вы написали. Дети читают слово, плавно переходя от одного звука к другому: Й-о-о-о-л-к-а-а.
— Дети, я открою вам секрет! Если в начале слова два звука «й», «о» прозвучали, букву Ё на помощь позвали. Два звука одной буквой заменили. Дети, напишите, пожалуйста, гласные буквы. Дети выполняют задание.
— Дети, сколько звуков в слове «ёлка»? (В слове «ёлка» пять звуков.)
— Сколько букв в слове «ёлка»? (В слове «ели» четыре буквы.)
— Как вы думаете, почему букв меньше, чем звуков? (ответы детей).
— Удивительно! Тайну гласных звуков узнали, слова правильно написали.
4. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, буквы О, Ё напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем, буквы красиво повторяем. Дети выполняют задание.
— Прекрасно!
Заключительная часть.
— Дети, с какими буквами мы сегодня играли? (ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 17
«Гласные буквы».
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам. Формировать умение детей читать слоги. Закреплять знания детей о гласных буквах. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, простые карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Чудо, чудо, чудеса,
Ожидают нас, друзья!
Чудеса совершаем,
Тайны слов разгадаем.
— Дети, приглашаю вас в чудесную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети, в русском языке шесть гласных звуков. Звуки мы слышим и произносим! Назовите, мне, пожалуйста, гласные звуки русского языка. (Ответы детей).
— Буквы мы видим и пишем! Дети, я называю звук, а вы, пожалуйста, назовите и напишите буквы. Только будьте внимательны, слева мы напишем буквы, которые дружат со старшим твёрдым согласным звуком. Справа мы напишем буквы, которые дружат с младшим, мягким согласным звуком. Звук «и» – буква … (ответы детей).
— Где напишем букву И – с мягким или твёрдым согласным звуком? (ответы детей).
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.