— Третий звук называем, что мы о нём знаем? (Согласный твёрдый звук «н»).
— Тайну последнего звука раскрываем, что о нём знаем. (Гласный звук «а»).
— Дети, напишите, пожалуйста, слово «Яна» звуками. Дети выполняют задание.
— Прочитайте, пожалуйста, что вы написали. Дети читают слово, плавно переходя от одного звука к другому: Йа-а-ана-а.
— Дети, я открою вам секрет! Если в начале слова два звука «й», «а» прозвучали, букву Я на помощь позвали. Два звука одной буквой заменили. Дети, замените, пожалуйста, звуки на буквы. Дети выполняют задание.
— Прочитайте слово. Дети читают.
— Дети, сколько звуков в слове «Яна»? (В слове «Яна» четыре звука.)
— Сколько букв в слове «Яна»? (В слове «Яна» три буквы.)
— Как вы думаете, почему букв меньше, чем звуков? (ответы детей).
— Удивительно! Тайну гласных звуков узнали, слова правильно написали.
4. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, буквы А, Я напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем, буквы красиво повторяем. Дети выполняют задание.
— Прекрасно!
Заключительная часть.
— Дети, с какими буквами мы сегодня играли? (ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 14
«Буквы У – Ю».
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам. Формировать умение детей читать слоги. Продолжать знакомить детей с гласными буквами, с йотированной функцией гласных букв. Формировать навыки звукового анализа и синтеза. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Чудо, чудо, чудеса, ожидают нас, друзья!
Чудеса совершаем, тайны слов разгадаем.
— Дети, приглашаю вас в чудесную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети, Колобок нас встречает, песню знакомую напевает. Дети, какую песню поёт Колобок? (ответы детей).
— Дети, звук короткий «й» скажите, звук «у» быстро произнесите: «йу», «йу», «йу», «ю», «ю», «ю». Дети выполняют задание.
— Гласный звук «у» один, а буквы две: У – Ю. Дети, нарисуем пальчиком в воздухе букву Ю. Мы рисуем палочку, посередине соединялочку, затем колесо. Дети вместе с педагогом выполняют задание.
— Дети, как вы думаете, буква У дружит с какими согласными звуками, твёрдыми или мягкими? (ответы детей).
— Как вы считаете, буква Ю дружит с какими согласными звуками, твёрдыми или мягкими? (ответы детей).
— Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги. Дети читают.
— Восхитительно! Как хорошо вы читаете!
2. — Секрет открываем, тайны слов разгадаем. Дети, вот такой стол называется бюро. Проведём звуковой анализ слова «бюро». Сколько звуков в слове «бюро»? (ответы детей).