«Гласные звуки и буквы».
Задачи. Закрепить знания детей о гласных звуках и буквах. Обогащать речь детей новыми словами. Закреплять правильное, отчётливое произнесение детьми звуков. Развивать слуховое и зрительное внимание, память детей, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Чудо, чудо, чудеса,
Ожидают нас, друзья!
Чудеса совершаем,
Тайны слов разгадаем.
— Дети, приглашаю вас в чудесную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети в страну Звуков вас приглашаю, новые чудеса узнать предлагаю. В этой стране живут разные звуки. Дети, что такое звуки? (Звуки – это то, что мы слышим и произносим.)
— Звуки согласные, звуки гласные. Дети, как нам узнать гласные звуки? (Гласные звуки можно петь).
— Гласные звуки – словно песни, нет преграды на пути. Голосисты, как артисты, мне все звуки назови … (ответы детей).
— Чудесно! Дети, в русском языке шесть гласных звуков. «А», «О», «У», «И», «ы», «Э».
2. — Секрет открываем, тайны слов разгадаем. Дети, мол – это каменная защита, построенная людьми. Защита от морских волн. Какой гласный звук мы слышим в этом слове? (ответы детей).
— Мол – звук «о». Дети, Колобки любят играть, в словах друг друга заменят. Замените, пожалуйста, в слове «мол» гласный звук «о» на звук «а». Прочитайте слово. Дети выполняют задание.
— Слово «мол» превратилось в слово «мал». Мал – маленький. Дети замените, пожалуйста, звук «а» на звук «у». Прочитайте слово. Дети выполняют задание.
— Слово «мал» превратилось в слово «мул». Мул – это животное. Дети замените, пожалуйста, звук «у» на звук «ы». Прочитайте слово. Дети выполняют задание.
— Слово «мул» превратилось в слово «мыл». Мыл – кто-то кого мыл, купал. Дети замените, пожалуйста, звук «ы» на звук «и». Прочитайте слово. Дети выполняют задание.
— Слово «мыл» превратилось в слово «мил». Мил – милый, хороший.
— Дети, в волшебников играли, звуки меняли, слова изменяли. Молодцы!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Гласные звуки».
— Дети, гласные звуки изучаем, песенку запоминаем. Весело играем, движения за мной повторяем. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| «Э-э-э!» – это зарядка и мне, и тебе. | Руки в стороны, ладонями вверх. |
| «Ы-ы-ы!» – мы сильны, и мы умны. | Руки к плечам, сжав пальцы в кулачки. |
| «У-у-у!» – по дорожке вдаль бегу! | Бег на месте. |
| «И-и-и!» – вверх по лестнице иди! | Руки на пояс, ходьба на месте. |
| «О-о-о!» – перед нами колесо. Солнышко – вот оно! | Руки вперёд, в виде колеса, пальцы в замочек. |
| «А-а-а!» – солнцу рады мы всегда! | Руки вверх, «фонарики». |
| А, у, и, о, э, ы, | Руки в стороны, сжав пальцы в кулачки, руки к плечам – 3 раза. |
| Дети, все вы молодцы! | Руки вниз. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
3. — Гласные звуки мы слышим во всех словах. Без гласных звуков нет слов. Дети, братья Колобки, продуктовый магазин посещали, продукты закупали. Колобки продукты выбирают, свой звук предпочитают.
— Дети, как вы думаете, кто купил молоко, творог, торт? (Колобок «О»).
— Каша, салат, чай для кого? (Колобок «А»).
— Кто выбрал печенье, хлеб? (Колобок «Э»).
— Кто купил много рыбы, сыр? (Колобок «ы»).
— Кто любит суп, кукурузу? (Колобок «У»).
— А кто любит ирис? (Колобок «И»).
— Дети, соедините, пожалуйста, линией продукты и Колобков.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Прелестно!
4. — Дети помогите Колобкам найти свою букву. Соедините, пожалуйста, линией Колобка с буквой.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Замечательно!
Заключительная часть.
— Дети, с какими звуками мы сегодня играли? (ответы детей).
— Дети, в русском языке шесть гласных звуков. Гласные звуки словно песни, нет преграды на пути. Голосисты, как артисты, мне все звуки назови… (ответы детей).
— Отлично! Дети, пора нам прощаться с Колобками. О гласных звуках не забывайте, песенки Колобком напевайте.
|
|
|