— Колобок произносит звук «э». Звук «э» – гласный звук, его можно спеть, ничто не мешает воздуху произносить этот звук. Педагог длительно произносит звук "э".
— Глазами внимательно смотрите, ручкой старательно пишите, звуки в буквы превратите. Буквы мы видим и пишем! Буква Э рот открывает, язычок выставляет. Дети, нарисуем пальчиком в воздухе букву Э. Сверху, направо полукруг рот открывает, язычок палочка маленькая напоминает. Дети вместе с педагогом выполняют задание.
— Буква Э не одна, есть у неё младшая сестра. Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно как нужно писать большую и маленькую буквы Ээ. Похожи они или разные. Дети называют отличия.
— Правильно, дети. Большая и маленькая буквы Ээ похожи, только высотой отличаются.
2. — Дети, Колобок мечтает скорее вырасти. Только он ещё не решил, кем станет, поэтом или электриком. Дети, определите, пожалуйста, где в слове «поэ-э-эт» живёт звук «э», в начале слова, в середине или в конце? (ответы детей).
— Слово «э-э-электрик», где мы слышим звук «э»? (ответы детей).
— Дети, обозначьте, пожалуйста, звук «э» в словах красным кружком.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Замечательно!
3. —Колобок сочинил песню. Дети, прочитайте, что поёт Колобок. Дети читают слоги.
— «Аэ», «уэ», «оэ». Дети, Колобок дружит с шотландской девочкой Кэт. Что кричит Кэт Колобку? Дети читают слоги.
— «Ау», «ау», «ау» – кричит Кэт. Она увидела в лесу сову. Сова коротко, быстро повторяет... Какой звук повторяет сова? (ответы детей).
— Дети, Кэт увидела малыша с мамой. Как плакал малыш? (ответы детей).
— Что мама напевала малышу? (ответы детей).
— Молодцы, дети! Гласные звуки угадали, слова правильно прочитали.
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Гласные звуки».
— Дети, гласные звуки изучаем, песенку запоминаем. Весело играем, движения за мной повторяем. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения.
| «Э-э-э!» – это зарядка и мне, и тебе. | Руки в стороны, ладонями вверх. |
| «Ы-ы-ы!» – мы сильны, и мы умны. | Руки к плечам, сжав пальцы в кулачки. |
| «У-у-у!» – по дорожке вдаль бегу! | Бег на месте. |
| «И-и-и!» – вверх по лестнице иди! | Руки на пояс, ходьба на месте. |
| «О-о-о!» – перед нами колесо. Солнышко – вот оно! | Руки вперёд, в виде колеса, пальцы в замочек. |
| «А-а-а!» – солнцу рады мы всегда! | Руки вверх, «фонарики». |
| А, у, и, о, э, ы. | Руки в стороны, сжав пальцы в кулачки, руки к плечам – 3 раза. |
| Дети, все вы молодцы! | Руки вниз. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
4. — Дети, секреты открываем, тайны слов разгадаем. Слово «Кэт». Дети, сколько звуков в слове «Кэт»? (ответы детей).