— Колобок произносит звук «о». Звук «о» – гласный звук, его можно спеть, ничто не мешает воздуху произносить этот звук. Педагог длительно произносит звук "о".
— Глазами внимательно смотрите, ручкой старательно пишите, звуки в буквы превратите. Буквы мы видим и пишем! Буква О солнышко напоминает, полнотой удивляет. Дети, нарисуем пальчиком в воздухе букву О. Букву О легко писать, нужно круг нарисовать. Дети вместе с педагогом выполняют задание.
— Буква О не одна, есть у неё младшая сестра. Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно как нужно писать большую и маленькую буквы Оо Похожи они или разные. Дети называют отличия.
— Правильно, дети. Большая и маленькая буквы Оо похожи, только высотой отличаются.
2. — Дети, что увидел Колобок, когда вышел гулять? (ответы детей).
— Зо-о-онт, бревно-о-о, о-о-обруч. Дети, вы услышали звук «о» в этих словах? Скажите эти слова так, чтобы я услышала звук «о».
Дети произносят слова, интонационно выделяя звук «о».
— Дети, загадку Колобка отгадаем, тайны звуков разгадаем. У слова есть начало, середина и конец. Педагог показывает детям прямоугольник, разделённый на три части. Указкой показывает, где начало слова, где середина, где конец.
— Дети, слова назовите, звук «о», пожалуйста, найдите. Место звука «о» в слове определите, Колобка в нужную клеточку посадите. Дети, нарисуйте красный кружок в нужной клеточке.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, в каком слове мы слышим звук «о» в начале слова? (ответы детей).
— В каком слове мы слышим звук «о» в конце слова? (ответы детей).
— В каком слове мы слышим звук «о» в середине слова? (ответы детей).
— Прекрасно!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Гласные звуки».
— Дети, гласные звуки изучаем, песенку запоминаем. Весело играем, движения за мной повторяем. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения.
| «Э-э-э!» – это зарядка и мне, и тебе. | Руки в стороны, ладонями вверх. |
| «Ы-ы-ы!» – мы сильны, и мы умны. | Руки к плечам, сжав пальцы в кулачки. |
| «У-у-у!» – по дорожке вдаль бегу! | Бег на месте. |
| «И-и-и!» – вверх по лестнице иди! | Руки на пояс, ходьба на месте. |
| «О-о-о!» – перед нами колесо. Солнышко – вот оно! | Руки вперёд, в виде колеса, пальцы в замочек. |
| «А-а-а!» – солнцу рады мы всегда! | Руки вверх, «фонарики». |
| А, у, и, о, э, ы. | Руки в стороны, сжав пальцы в кулачки, руки к плечам – 3 раза. |
| Дети, все вы молодцы! | Руки вниз. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
3. — Дети, секреты открываем, тайны слов разгадаем. Слово «д-д-д-о-о-о-м-м». Дети, сколько звуков в слове «дом»? (ответы детей).