— Дети, расскажите, пожалуйста, кого с кем соединили и почему? (ответы детей).
— Дети, кого ещё встретили в зоопарке Колобки? (ответы детей).
Педагог называет и показывает.
— Мышь, жук, крот, рак. Дети, определите, пожалуйста, какой звук мы слышим в середине слова и соедините линией животное с Колобком.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, расскажите, пожалуйста, кого с кем соединили и почему? (ответы детей).
— Восхитительно!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Гласные звуки».
— Дети, гласные звуки изучаем, песенку запоминаем. Весело играем, движения за мной повторяем. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения.
| «Э-э-э!» – это зарядка и мне, и тебе. | Руки в стороны, ладонями вверх. |
| «Ы-ы-ы!» – мы сильны, и мы умны. | Руки к плечам, сжав пальцы в кулачки. |
| «У-у-у!» – по дорожке вдаль бегу! | Бег на месте. |
| «И-и-и!» – вверх по лестнице иди! | Руки на пояс, ходьба на месте. |
| «О-о-о!» – перед нами колесо. Солнышко – вот оно! | Руки вперёд, в виде колеса, пальцы в замочек. |
| «А-а-а!» – солнцу рады мы всегда! | Руки вверх, «фонарики». |
| А, у, и, о, э, ы. | Руки в стороны, сжав пальцы в кулачки, руки к плечам – 3 раза. |
| Дети, все вы молодцы! | Руки вниз. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
— Дети, на картинки внимательно посмотрите, кто что произносит прочтите. Сова вздыхает сердито …? (ответы детей).
— Мама поёт нежно, ласково малышу …? (ответы детей).
— Малыш утром просыпается, маме, папе улыбается, и поёт …? (ответы детей).
— Мишка мёда много ел, зуб у Мишки заболел. Грустно Мишенька рыдает: … (ответы детей).
— Заблудился дедушка в лесу. Громко, громко он кричит: …? (ответы детей).
— Дети, вместе с осликом напевайте … (ответы детей).
— Жеребёнок маленький по лугу скакал. Песенку весёлую маме напевал … (ответы детей).
— Замечательно! Дети, что за звуки – словно песни, нет преграды на пути. Голосисты, как артисты! Ты все звуки назови … (ответы детей).
Заключительная часть.
— Дети, вам понравилось путешествие по стране Звуков? (ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (ответы детей).
— Отлично! Дети, гласные звуки правильно произносите, слова чётко говорите.
|
|
|
Занимательная игра 2
«Звук и буква А».
Задачи. Познакомить детей с понятиями «звук», «буква», со звуковым анализом слова. Поощрять интерес детей к буквам. Формировать умение детей определять место звука в слове. Развивать слуховое и зрительное внимание детей, память, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Чудо, чудо, чудеса, ожидают нас, друзья!
Чудеса совершаем, тайны слов разгадаем.
— Дети, приглашаю вас в чудесную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети, ждёт нас в гости Колобок, Колобок – румяный бок. Колобок наш не простой, а волшебный, звуковой. Дети, как вы думаете, какой звук произносит Колобок? (ответы детей).