Тема 1. Гласные звуки и буквы.
Волкова Н. А.
| Тайны Книги |
| Знакомство детей с буквами. |
“ От того, как ребёнку будет открыта
звуковая действительность языка,
строение звуковой формы слова,
зависит не только усвоение грамоты,
но и все последующие усвоения языка –
грамматики и связанной с ней орфографии ”.
Даниил Борисович Эльконин.
Предисловие.
Современные требования к дошкольному воспитанию не рекомендуют проводить занятия и учить детей. Но тяга ребёнка к знаниям, интерес к буквам у детей дошкольного возраста был всегда. Я предлагаю не учить ребёнка, а играть с ним. «Тайны Книги» – это занимательные игры для детей старшего дошкольного возраста. Цель занимательных игр – речевое развитие детей. Основные задачи развития: обогащение речи детей новыми словами, развитие фонематического слуха детей, закрепление правильного, отчётливого произнесение детьми звуков. В процессе решения этих задач у детей формируется интерес детей к буквам русского языка.
Тайны русского языка.
В русском алфавите 33 буквы. Гласных букв – 10. Согласных букв – 21. Два знака.
В русском языке 6 гласных звуков – а, о, у, э, ы, и.
В русском алфавите 10 гласных букв – а, я, о, ё, у, ю, э, е, ы, и.
Гласные буквы A, О, У, Э, Ы обозначают твёрдость согласных звуков.
Гласные буквы Я, Ё, Ю, Е, И обозначают мягкость согласных звуков.
Гласные буквы я (й+а), ё (й+о), е (й+э), у (й+ю) состоят из двух звуков.
Гласные буквы Я, Ё, Ю, Е, И обозначают два звука, если стоят в начале слова, после гласной, после разделительных Ь, Ъ.
Секрет: сколько гласных звуков в слове, столько и слогов. Согласные буквы без гласных не образуют слога.
Гласные звуки бывают ударные (на них падает ударение) и безударные.
Согласные звуки могут быть твёрдыми и мягкими, глухими и звонкими.
Согласный звук Й всегда мягкий; это самый короткий звук в нашей речи.
Согласные звуки Ч, Щ всегда мягкие, они не имеют твёрдой пары.
Согласные звуки Ж, Ш, Ц всегда твёрдые, они не имеют мягкой пары.
Непарные звонкие, сонорные звуки Л, M, Н, P, Й.
Парные звонкие и глухие согласные звуки Б – П, В –Ф, Г – K, Д –Т, 3 – C, Ж – Ш.
Непарные глухие согласные звуки Х, Ц.
Буквы Ь и Ъ — звуков не обозначают.
Перспективный план
«Тайны книги. Знакомство детей с буквами».
| Месяц | № | 1 полугодие | № | 2 полугодие | |
| Октябрь 1 неделя | 1 | Вводное. Гласные звуки. | Январь 4 неделя | 29 | Звук и буква П. |
| 2 | Звук и буква А. | 30 | Дифференциация звуков П – Пь. | ||
| Октябрь 2 неделя | 3 | Звук и буква О. | Февраль 1 неделя | 31 | Звук и буква В. |
| 4 | Звук и буква У. | 32 | Дифференциация звуков В – Вь. | ||
| Октябрь 3 неделя | 5 | Звук и буква Э. | Февраль 2 неделя | 33 | Звук и буква Ф. |
| 6 | Звук и буква И. | 34 | Дифференциация звуков Ф – Фь. | ||
| Октябрь 4 неделя | 7 | Звук и буква Ы. | Февраль 3 неделя | 35 | Звук и буква З. |
| 8 | Гласные звуки и буквы. | 36 | Дифференциация звуков З – Зь. | ||
| Ноябрь 1 неделя | 9 | Дифференциация звуков М – Мь. | Февраль 4 неделя | 37 | Звук и буква С. |
| 10 | Звук и буква М. | 38 | Дифференциация звуков С – Сь. | ||
| Ноябрь 2 неделя | 11 | Дифференциация звуков Н – Нь. | Март 1 неделя | 39 | Звук и буква Л. |
| 12 | Звук и буква Н. | 40 | Дифференциация звуков Л – Ль. | ||
| Ноябрь 3 неделя | 13 | Буквы А – Я. | Март 2 неделя | 41 | Звук и буква Р. |
| 14 | Буквы У – Ю. | 42 | Дифференциация звуков Р – Рь. | ||
| Ноябрь 4 неделя | 15 | Буквы Э – Е. | Март 3 неделя | 43 | Звук и буква Х. |
| 16 | Буквы О – Ё. | 44 | Дифференциация звуков Х – Хь. | ||
| Декабрь 1 неделя | 17 | Гласные буквы. | Март 4 неделя | 45 | Звук и буква Ж. |
| 18 | Звук и буква Г. | 46 | Звук и буква Ш. | ||
| Декабрь 2 неделя | 19 | Дифференциация звуков Г – Гь. | Апрель 1 неделя | 47 | Звук и буква Ц. |
| 20 | Звук и буква К. | 48 | Звук и буква Ч. | ||
| Декабрь 3 неделя | 21 | Дифференциация звуков К – Кь. | Апрель 2 неделя | 49 | Звук и буква Щ. |
| 22 | Звук и буква Д. | 50 | Звук и буква Й. | ||
| Декабрь 4 неделя | 23 | Дифференциация звуков Д – Дь. | Апрель 3 неделя | 51 | Буква Ь. |
| 24 | Повторение. | 52 | Буква Ъ. | ||
| Январь 2 неделя | 25 | Звук и буква Т. | Апрель 4 неделя | 53 | Алфавит |
| 26 | Дифференциация звуков Т – Ть. | 54 | Алфавит | ||
| Январь 3 неделя | 27 | Звук и буква Б. |
| ||
| 28 | Дифференциация звуков Б – Бь. |
Задачи.
Тема 1. Гласные звуки и буквы.
Задачи. Познакомить детей с понятиями «звук», «буква», «гласные звуки», со звуковым анализом слова. Поощрять интерес детей к буквам. Обогащать речь детей новыми словами. Формировать умение детей определять место звука в слове. Закреплять правильное, отчётливое произнесение детьми звуков. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мелкую моторику и координацию руки.
Занимательные игры 1-8.
Тема 2. Дифференциация согласных звуков.
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам. Формировать умение детей читать слоги. Познакомить детей с дифференциацией звуков на гласные и согласные, с дифференциацией согласных звуков на твёрдые и мягкие. Упражнять детей в умение проводить звуковой анализ слова. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать навык употребления простых предлогов, слуховое и зрительное внимание, память, воображение, мышление, мелкую моторику и координацию руки.
Занимательные игры 9-12.
Тема 3. Гласные буквы.
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Формировать умение детей читать слоги. Продолжать знакомить детей с гласными буквами. Познакомить с йотированной функцией гласных букв. Раскрыть секрет написания гласных букв после согласных звуков. Формировать навыки звукового анализа и синтеза. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мелкую моторику и координацию руки.
Занимательные игры 13-17.
Тема 4. Согласные звуки и буквы.
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Продолжать знакомить детей с согласными буквами, с дифференциацией согласных звуков на твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Формировать умение детей разгадывать ребусы. Закреплять навыки звукового анализа и синтеза. Совершенствовать умение детей определять место звука в слове. Упражнять в умение различать на слух и отчётливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать слуховое и зрительное внимание детей, память, мышление, мелкую моторику и координацию руки.
Занимательные игры 18-50.