— Произнесите, пожалуйста, глухо звук «т». Дети выполняют задание.
— Дети, звук «т» – согласный, глухой звук. Звук «т» буквой Т обозначаем, правильно читаем. Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги. Дети выполняют задание.
— Отлично!
2. — Дети, назовите, пожалуйста, что нарисовано возле слогов. (Тапочки, туфли, топор, тыква). Если дети неправильно называют слово, педагог подсказывает.
— Дети, Книге, пожалуйста, помогите, слово правильно подберите. Первый слог в слове определяем, линией со слогами соединяем. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, слоги читаем, слова называем. Дети выполняют задания.
— Замечательно!
3. — Дети, как звучит звук «д» – звонко или глухо? (ответы детей).
— Как звучит звук «т»? (ответы детей).
— Буквы Т и Д поиграть приглашают, задание сложное предлагают. Дети, я назову вам пару слов, а вы определите, какой звук в каждом слове: звонкий звук «д» или глухой звук «т». Нужное слово линией с буквой соедините, слово букве подарите. Педагог называет слова. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
Ø Питон – бидон. Питон – это змея.
Ø Трава – дрова.
— Дети, какие слова вы подарили букве Т? (ответы детей).
— Дети, какие слова вы подарили букве Д? (ответы детей).
— Дети, слово «дятел», какой букве подарим? (ответы детей).
— В слове «дятел» есть звонкий звук «д», где мы его слышим? (ответы детей).
— В слове «дятел» есть глухой звук «т», где мы его слышим? (ответы детей).
— Подарим слово «дятел» и букве Д и букве Т. Дети выполняют задание.
— Здóрово!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Мороз».
— Дети, движения, пожалуйста, за мной повторяйте, слова стихотворения запоминайте.
Педагог читает стихотворение, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Мёрзнут щеки, мёрзнет нос, Мёрзнут наши ручки. | Ладони приложим к щекам. Закроем нос ладошкой. Хлопки в ладоши. |
| Ой мороз, мороз, мороз Брось ты эти штучки! | Руки на пояс, п рыжки на двух ногах на месте. |
| Перестань мороз шалить, Перестань кусаться, | Притопы двумя ногами. |
| Дай немножко поиграть, С горки покататься! Игорь Белкин | Руки на пояс, п рыжки на двух ногах на месте. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
4. — Дети, в гости к Книге пришли 10 букв Т. Буквы с Книгой в прятки играли, разные места выбирали. Буквы вы, пожалуйста, найдите, где спрятались, расскажите. (В шкафу. На шкафу. В кресле. На столе. В зеркале. За зеркалом. За шторой. Под кроватью. На кровати. За подушкой.)
— Великолепно!
5. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, букву Т напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем. За строчку не выходите, буквы красиво пишите. Дети выполняют задание.
— Прекрасно!
Заключительная часть.
— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 26