— На колокольчик внимание обратите, звонко звук «д» произнесите. Дети выполняют задание.
— Дети, звук «д» – согласный, звонкий звук. Звук «д» буквой Д обозначаем, правильно читаем. Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги. Дети выполняют задание.
— Отлично!
2. — Дети, назовите, пожалуйста, что нарисовано возле слогов. (Дом, дым, дудочка, дача). Если дети неправильно называют слово, педагог подсказывает.
— Дети, Книге, пожалуйста, помогите, слово правильно подберите. Первый слог в слове определяем, линией со слогами соединяем. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, слоги читаем, слова называем. Дети выполняют задания.
— Дети, какие слова короткие, с одним слогом? (дом, дым).
— Дети, какое слово длинное? (дудочка).
— Сколько слогов в слове «дудочка»? (Ответы детей).
— Замечательно!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Новый год!».
— Дети, движения, пожалуйста, за мной повторяйте, слова стихотворения запоминайте.
Педагог выразительно читает стихотворение и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Тает месяц молодой, Гаснут звезды чередой. | Руки вверх. Руки через стороны вниз. |
| Из распахнутых ворот Солнце красное идёт! | Руки на пояс, ходьба на месте. |
| Солнце за руку ведёт Новый день и Новый год! Самуил Маршак | Руки вперёд, ладони вверх. Руки в стороны. Руки на пояс. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
3. — Дети, прочитайте, пожалуйста, слово и соедините линией слово с подходящей картинкой. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, какое слово вы прочитали? (ответы детей).
— Великолепно!
4. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, букву Д напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем. За строчку не выходите, буквы красиво пишите. Дети выполняют задание.
— Прекрасно!
Заключительная часть.
— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 23