— Дети, какое слово вы прочитали? (ответы детей).
— Великолепно!
5. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, букву Г напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем. За строчку не выходите, буквы красиво пишите. Дети выполняют задание.
— Прекрасно!
Заключительная часть.
— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 20
«Звук и буква К».
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Познакомить детей с буквой К. Формировать представления детей о дифференциации согласных звуков на звонкие и глухие. Упражнять в умение различать на слух и отчётливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Ждёт волшебная игра,
Тайнами она полна.
Книга Знаний нас встречает,
В страну Звуков приглашает.
— Дети, приглашаю вас в волшебную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети, Книга в страну Знаний нас приглашает, с новым согласным звуком познакомить обещает. Согласные звуки трудно произнести, есть преграды на пути. Зубы и губы на пути встают, свободно воздуху пройти не дают. Язычок во рту гуляет, согласные звуки нам произносить помогает. Послушайте, пожалуйста, как глухо звучит звук! Педагог чётко произносит звук «К.К.К.»
— Произнесите, пожалуйста, звук «к». Дети выполняют задание.
— Дети, звук «к» – согласный, глухой звук. Звук «к» буквой К обозначаем, правильно читаем. Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги. Дети выполняют задание.
— Отлично!
2. — Дети, птиц я вам назову, слова новые подарю. Птицу, пожалуйста, покажите, слово за мной повторите. Педагог называет: какаду, курица, коршун, кукушка. Дети повторяют слова и показывают картинки, если затрудняются, педагог помогает.
— Дети, Книге, пожалуйста, помогите, слово правильно подберите. Первый слог в слове определяем, линией со слогами соединяем. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, слоги читаем, слова называем. Дети выполняют задания.
— Замечательно!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Снег».
— Дети, движения, пожалуйста, за мной повторяйте, слова стихотворения запоминайте.
Педагог читает стихотворение, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Белый снег, пушистый В воздухе кружится | Кружимся. |
| И на землю тихо Падает, ложится. | Приседаем, руки в стороны. |
| И под утро снегом Поле забелело, | Встаём прямо, руки вперёд, ладонями вверх. |
| Точно пеленою Все его одело. | Обнимаем плечи руками. |
| Тёмный лес что шапкой Принакрылся чудной. | Руки вверх, ладони соединяем вместе. |
| И заснул под нею Крепко, непробудно... Иван Суриков | Ладони вместе, под щёку, голову склоним на плечо, спим. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
3. — Дети, как звучит звук «г» – звонко или глухо? (ответы детей).
— Как звучит звук «к»? (ответы детей).
— Буквы К и Г поиграть приглашают, задание сложное предлагают. Дети, я назову вам пару слов, а вы определите, какой звук в каждом слове: звонкий звук «г» или глухой звук «к». Нужное слово линией с буквой соедините, слово букве подарите. Педагог называет слова. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
Ø Карета – газета.
Ø Сапоги – сундуки.
— Дети, какие слова вы подарили букве К? (ответы детей).
— Дети, какие слова вы подарили букве Г? (ответы детей).
— Дети, слово «галка», какой букве подарим? (ответы детей).
— В слове «галка» есть звонкий звук «г», где мы его слышим? (ответы детей).
— В слове «галка» есть глухой звук «к», где мы его слышим? (ответы детей).
— Подарим слово «галка» и букве К и букве Г. Дети выполняют задание.
— Здóрово!
4. — Дети, в гости к Книге пришли 10 букв К. Буквы с Книгой в прятки играли, разные места выбирали. Буквы вы, пожалуйста, найдите, кружочком обведите.
Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми.
— Дети, где спрятались буквы К, расскажите? (За шкафом. В шкафу. Под диваном. На диване. За диваном. За шторой. За картиной. Под столом. В камине. За часами.)
— Великолепно!
5. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, букву К напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем. За строчку не выходите, буквы красиво пишите. Дети выполняют задание.
— Прекрасно!
Заключительная часть.
— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 21