— На колокольчик внимание обратите, звонко звук «г» произнесите. Дети выполняют задание.
Занимательная игра 18
«Звук и буква Г».
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Познакомить детей с буквой Г. Формировать представления детей о дифференциации согласных звуков на звонкие и глухие. Упражнять в чтение слогов. Совершенствовать умение детей определять место звука в слове. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Ждёт волшебная игра,
Тайнами она полна.
Книга Знаний нас встречает,
В страну Звуков приглашает.
— Дети, приглашаю вас в волшебную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети, Книга в страну Знаний нас приглашает, с новым согласным звуком познакомить обещает. Согласные звуки трудно произнести, есть преграды на пути. Зубы и губы на пути встают, свободно воздуху пройти не дают. Язычок во рту гуляет, согласные звуки нам произносить помогает. Дети, послушайте, пожалуйста, как звонко звучит звук! Педагог чётко произносит звук «Г.Г.Г.»
— На колокольчик внимание обратите, звонко звук «г» произнесите. Дети выполняют задание.
— Дети, звук «г» – согласный, звонкий звук. Звук «г» буквой Г обозначаем, правильно читаем. Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги. Дети выполняют задание.
— Отлично!
2. — Дети, назовите, пожалуйста, птиц. (Галка, голубь, гусь.). Если дети неправильно называют слово, педагог подсказывает.
— Дети, Книге, пожалуйста, помогите, слово правильно подберите. Первый слог в слове определяем, линией со слогами соединяем. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, слоги читаем, слова называем. Дети выполняют задания.
— Дети, какое слово короткое, с одним слогом? (гусь).
— Замечательно!
Примечание. Для детей дошкольного возраста согласные буквы желательно произносить как звуки, а не название букв «гэ», «ка», «эль» и т.п.
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения « Волшебница – зима ».
— Дети, движения, пожалуйста, за мной повторяйте, слова стихотворения запоминайте.
Педагог выразительно читает стихотворение и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл и вот сама Идёт волшебница– зима, | Руки вперёд, ладонями вверх – плавно в стороны. Руки вверх, плавно покачиваем влево – вправо. Ходьба на месте. |
| Пришла, рассыпалась клоками Повисла на суках дубов, | Наклон вперёд, руки вниз, плавно покачиваем. Встаём прямо, руки в стороны. |
| Легла волнистыми коврами Среди полей вокруг холмов. | Руки в стороны, волнообразные движения. |
| Брега с недвижною рекою Сравняла пухлой пеленою; | Наклон вперёд, руки вниз. Встаём прямо, руки в стороны. |
| Блеснул мороз, и рады мы Проказам матушки–зимы. Александр Пушкин | Прыжки на двух ногах на месте, руки на пояс. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
3. — Дети, загадки Книги отгадаем, тайны звуков разгадаем. Дети, назовите, пожалуйста, растения. (Гранат, огурец, горох.). Если дети неправильно называют слово, педагог подсказывает.
— Дети, напоминаю, прямоугольник – это слово. У слова есть начало, середина и конец. Растения назовите, звук «г», пожалуйста, найдите. Место звука «г» в слове определяем, твёрдым звуком обозначаем. Дети, нарисуйте синий круг в нужной клеточке. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, где мы слышим звук «г» в слове «гранат»? (Ответы детей).
— В слове «огурец»? (Ответы детей).
— В слове «горох»? (Ответы детей).
— Дети, какое слово длинное? (огурец).
— Сколько слогов в слове «огурец»? (Ответы детей).
— Здóрово!
4. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, букву Г напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем. За строчку не выходите, буквы красиво пишите. Дети выполняют задание.
— Прекрасно!
Заключительная часть.
— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 19