Животные жарких стран.

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Волкова Н.А. Удивительный мир природы.

Животные жарких стран.

Совместная деятельность воспитателя с детьми 5-7 лет.

“Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша Земля”.

Константин Паустовский

Направление «Познавательное развитие».

Образовательная область «Познание».

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

Ознакомление с природой. Животный мир.

Задачи.

& Расширять знания детей о животном мире.

& Расширять представления детей о многообразии животного мира.

& Познакомить детей с животным и растительным миром пустыни.

& Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания.

& Обогащать природоведческий словарь детей.

& Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.

& Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.

& Развивать любознательность детей.

Содержание.

Виртуальное путешествие «Пустыня».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии животного мира. Познакомить детей с животным и растительным миром пустыни. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать любознательность детей, динамическую координацию рук.

Материал к деятельности. Презентация «Пустыня ».

Путешествие.

— Дорогие друзья, в виртуальное путешествие приглашаю, удивительные места планеты Земля посетить обещаю. Над планетой пролетаем, пустыню изучаем. Где много света и тепла, и где всегда жара. Вот пустыня – жёлтая земля. Здесь очень мало дождя, гуляют сильные ветра. Сильные ветра песчаные бури вызывают, всё песком засыпают. Днём в пустыне обжигающая жара, ночью – сильные холода. Пустыню пески покрывают, растениям расти мешают. Растения пустыни изучаем, особенности отмечаем. Когда в пустыне дожди выпадают, красивые цветы вырастают. Но жизнь цветов коротка, наступает жара. В жару растения засыхают, самые хитрые выживают. Кактусы в толстых стеблях воду запасают, листья-иголки воду сохраняют. В Аравийской пустыне одинокое дерево растёт, чудом пустыни слывёт. Деревом жизни его называют, законом охраняют. Дерево жизни, саксаул, верблюжья колючка длинным корнем удивляют, воду из глубин корнем они добывают.

— Верблюдов – «кораблями пустыни» называют, людям они помогают. Дети, как верблюды помогают людям? (ответы детей).

— Верблюды по пустыням идут, людей и грузы везут. Выносливостью удивляют, без воды и пищи шагают. Верблюды в горбах запасы создают, много дней без еды и воды проживут. Караваны верблюдов от оазиса к оазису шагают, пустыню преодолевают. Оазис – место в пустыне, где есть вода. Финиковые пальмы водоём окружают, от песчаных бурь защищают.

Зрительная гимнастика «Полёт».

Жизнь в пустыне сложна, но пустыня не пуста. Бегут по пустыне джейраны в поисках пищи и воды. Бегут по пустыне куланы – неприхотливы они. Джейраны и куланы редки, в Красные книги внесены, законом охраняются они. Животные днём в жару засыпают, ночью гуляют. Охотятся в пустыне каракал – дикий кот, гиены, шакал, фенек – маленькая лисица. Живут в пустыни заяц-топай, ушастый ёж, песчанка – грызун, любопытные сурикаты. В песках пустыни прячутся ящерицы, черепахи, змеи, паукообразные. Дети, какой климат в пустыне? (ответы детей).

— В пустыне климат жаркий и сухой. Много света и тепла, очень мало воды, сильные ветра, много песка. Дети, что помогает животным выжить в безводном климате пустыне? (предположения детей).

— Одни животные быстро бегают, в поисках еды и воды. Многие животные прячутся в песок, в жаркое время впадают в спячку.

Пальчиковая игра «Жаркие страны».

— Дети, в пальчиковую игру играем, животных жарких стран изучаем. Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.

Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия животных.

Над планетой пролетаем, Жаркие земли посещаем. Где много света и тепла, и где всегда жара.	Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями).
Вот пустыня – жёлтая земля, Здесь очень мало дождя.	Руки вперёд, покажем ладони обеих рук.
Пустыню пески покрывают, Растениям расти мешают.	Ладони вниз, покачивание кистями рук влево-вправо
Живут в пустыне …	Ладони параллельно друг другу.
Верблюды, джейраны, шакалы, песчанки, куланы.	Парное касание пальцев от мизинцев к большому пальцу.
Над планетой пролетели, Жаркие земли посетили. Где много света и тепла, и где всегда жара.	Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями).

— Дети, что растёт в пустыне? (ответы детей).

— В пустыне растут кактусы, верблюжья колючка, саксаул, в оазисах – финиковые пальмы. Дети, кто живёт в пустыне? (ответы детей).

— Ушастый ёж, варан, сурикаты, скорпион, шакал, кулан, заяц-топай, фенек – маленькие лисички, джейран, верблюд. Педагог показывает указкой называемых животных, и называет тех, кого не назвали дети.

— Дети, с пустыней пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.

— Дети, знания ваши проверяем, на вопросы быстро отвечаем.

Дети отвечают хором. Если ответы разные или ответ неверный, педагог повторяет вопрос ещё раз. Если дети не называют верный ответ, педагог читает вопрос и ответ.

Вопросы.

Жёлтая земля, песком засыпана она – это … (пустыня).

Днём в пустыне жарко, ночью – … (холодно).

В пустыне света много, воды – … (мало).

«Корабль пустыни» – это … (верблюд).

Лоси – безгорбые, верблюды – … (горбатые).

Джейран, каракал, сурикаты – это … (животные).

Кактус, саксаул, верблюжья колючка – это … (растения).

Кулан – бегает, заяц-топай – … (прыгает).

В пустыни спят днём, охотятся – … (ночью).

Каракал – дикий кот, фенек – маленькая … (лисичка).

Джейраны рогатые, куланы – … (безрогие).

В лесу ёж обыкновенный, в пустыне ёж – … (ушастый).

— Отлично! Молодцы, дети! На вопросы быстро отвечали, ответы правильно называли.

Чтение рассказа.