Животные жарких стран.

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Волкова Н.А. Удивительный мир природы.

Животные жарких стран.

Совместная деятельность воспитателя с детьми 5-7 лет.

“Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша Земля”.

Константин Паустовский

Направление «Познавательное развитие».

Образовательная область «Познание».

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

Ознакомление с природой. Животный мир.

Задачи.

& Расширять знания детей о животном мире.

& Расширять представления детей о многообразии животного мира.

& Познакомить детей с животным и растительным миром саванны.

& Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания.

& Обогащать природоведческий словарь детей.

& Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.

& Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.

& Развивать любознательность детей.

Содержание.

Виртуальное путешествие «Саванна».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии животного мира. Познакомить детей с животным и растительным миром саванны. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать любознательность детей, динамическую координацию рук.

Материал к деятельности. Презентация «Саванна ».

Путешествие.

— Дорогие друзья, в виртуальное путешествие приглашаю, удивительные места планеты Земля посетить обещаю. Над планетой пролетаем, саванну изучаем. Где много света и тепла, и где всегда жара. Саванна – равнинная земля, травой покрыта она. Саванна – жаркая сторона, там всегда зной и жара. Солнце лучами саванну ласкает, много света и тепла дарит. Но если из пустыни дуют ветра, засуха наступает тогда. Зной траву выжигает, реки выпивает. Ветер тучи с океана привёл, дождливый период пришёл. Много дождя выпадает, реки водой заполняет, всё кругом оживает.

В саванне деревья баобабы растут, в засуху не пропадут. Во время дождя в толстом стволе баобаб воду запасает, в засуху вода дерево питает, жизнь баобабу сохраняет. Саванна – просторна и широка, гуляют по ней стада. Травоядный животные по саванне бредут, траву жуют. Дети, каких травоядных животных саванны вы знаете? (ответы детей). Педагог указкой показывает животных, которых называют дети. Затем называет и показывает животных, незнакомых детям.

— Антилопа О́рикс, зебра, буйвол, газель Гра́нта, антилопа Гну – это травоядные животные саванны. Стада по саванне бредут, где трава гуще – туда они и идут. В саванне жара, от жары защита нужна. Дети, кого толстая кожа от жары защищает, в жарком климате выжить помогает? (ответы детей).

— Слоны, носороги, бегемоты в Красную книгу мира занесены, исчезают постепенно они. Дети, как вы думаете, зачем жирафу длинная шея? (предположения детей).

Зрительная гимнастика «Полёт».

— Удивительных птиц в саванне встречаем, птиц саванны изучаем. Страус – крупная птица, в небе не летает, по земле быстро убегает. Много птиц возле озёр и рек замечаем, названия птиц запоминаем: пеликан, фламинго, журавль, марабу. Возле реки осторожность соблюдаем, жизнь свою оберегаем. Большие крокодилы опасны и страшны, быстро нападают они. Хищники саванны опасны и быстры, но в Красную книгу занесены: царственные львы, грациозные леопарды, быстроногие гепарды. Дети, какой климат в саванне? (ответы детей).

— В саванне климат жаркий, то сухой, то дождливый. Много света и тепла, воды то мало, то много, сильные ветра. Дети, что помогает животным выжить в саванне? (предположения детей).

— Животные саванны проходят большие расстояния в поисках еды и воды.

Пальчиковая игра «Жаркие страны».

— Дети, в пальчиковую игру играем, животных жарких стран изучаем. Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.

Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия животных.

Над планетой пролетаем, Жаркие земли посещаем. Где много света и тепла, и где всегда жара.	Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями).
Вот савана – равнинная земля, Травой покрыта она.	Руки вперёд, покажем ладони обеих рук.
Живут в саване …	Покажем ладони обеих рук
Крокодилы, страусы, слоны. жирафы, львы.	Загибаем по одному пальчику , начиная с мизинца на правой руке, затем на левой руке. (Дети проговаривают названия животных).
Буйволы, зебры, антилопы, носороги, бегемоты.
Над планетой пролетели, Жаркие земли посетили. Где много света и тепла, и где всегда жара.	Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями).

— Дети, какие животные саванны изображены на этой картине? (ответы детей).

Педагог указкой показывает животных, которых называют дети. Затем называет и показывает животных, незнакомых детям.

— Страус со страусятами, носорог, бегемот, слониха со слонёнком, зебра с зебрёнком, леопард, жираф с жирафёнком, лев, львица и львята, антилопы. Дети, с саванной пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.

— Дети, знания ваши проверяем, на вопросы быстро отвечаем.

Дети отвечают хором. Если ответы разные или ответ неверный, педагог повторяет вопрос ещё раз. Если дети не называют верный ответ, педагог читает вопрос и ответ.

Вопросы.

Равнинная земля, там, где жара, травой покрыта она – это … (саванна).

В саванне сухой период сменяется периодом … (дождливым).

В саванне воды то много, то … (мало).

Какое дерево запасает воду в стволе? … (баобаб).

У кого вместо носа хобот? … (у слона).

У кого на носу рог? – … (у носорога).

У кого длинная шея? … (у жирафа).

Какое животное полосатое? … (зебра).

Буйвол рогатый, а зебра – … (безрогая).

Что за птица быстро бегает, но не летает? … (страус).

Кошка – домашняя, а леопард – … (дикий).

Какое животное называют «царём зверей»? … (лев).

Какое животное самое крупное в мире? … (слон).

— Отлично! Молодцы, дети! На вопросы быстро отвечали, ответы правильно называли.

Чтение рассказа.