«Дифференциация звуков Х – Хь».
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Продолжать знакомить детей с согласными буквами, с дифференциацией согласных звуков на твёрдые и мягкие. Упражнять в чтение слогов и слов. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать слуховое и зрительное внимание детей, память, мышление, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Ждёт волшебная игра,
Тайнами она полна.
Книга Знаний нас встречает,
В страну Звуков приглашает.
— Дети, приглашаю вас в волшебную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети, Книга нас встречает, новые задания выполнить предлагает. Дети, как зовут эту букву? (ответы детей).
— Буква Х обозначает звук «х». Расскажите, какой звук «х (Звук «х» – согласный, глухой звук).
— Буква Х щедра, два звука дарит нам всегда. Звуки назовите, твёрдо и мягко произнесите. Педагог попеременно показывает на большого и маленького брата, дети произносят звук твёрдо или мягко.
— Дети, за стрелочками следите, слоги, пожалуйста, прочтите. Дети выполняют задание.
— Отлично!
2. — Дети, картинки я вам назову, слова новые подарю. Картинку, пожалуйста, покажите, слово за мной повторите. Педагог называет: хижина, художник, халат, хоккеист, хек. Дети повторяют слова и показывают картинки, если затрудняются, педагог помогает.
— Дети, Книге, пожалуйста, помогите, слово правильно подберите. Первый слог в слове определяем, линией со слогами соединяем. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, слоги читаем, слова называем. Дети выполняют задания.
— Дети, назовите, пожалуйста, короткое слово, с одним слогом? (хек).
— Замечательно!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Весна».
— Дети, движения, пожалуйста, за мной повторяйте, слова стихотворения запоминайте.
Педагог выразительно читает стихотворение и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле, | Руки в стороны, ладонями вверх. Наклон вперёд, руки вперёд плавно в стороны. |
| На озёрах треснул лёд, Будто раскололи. | Встаём прямо. Руки на пояс. Притопы на каждый слог в словах. |
| Облака бегут быстрей, Небо стало выше, | Бег на месте, руки полусогнуты в локтях. Встаём прямо, руки вверх. |
| Зачирикал воробей Веселей на крыше. Самуил Маршак | Руки на пояс, прыжки на месте. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
3. — Дети, Книга слова прочитать предлагает, ваше знание букв проверяет.
Дети поочерёдно читают слова.
— Молодцы! Как хорошо вы читаете.
4. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, буквы Х и К напишите. За строчку не выходите, буквы красиво пишите. Дети выполняют задание.
— Прекрасно
Заключительная часть.
— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 45
«Звук и буква Ж».
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Познакомить с буквой Ж. Формировать умение детей разгадывать ребусы. Упражнять в чтение слогов и слов. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать слуховое и зрительное внимание детей, память, мышление, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Ждёт волшебная игра,
Тайнами она полна.
Книга Знаний нас встречает,
В страну Звуков приглашает.
— Дети, приглашаю вас в волшебную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети, Книга в страну Знаний нас приглашает, с новым согласным звуком познакомить обещает. Согласные звуки трудно произнести, есть преграды на пути. Послушайте, пожалуйста, как звонко звучит звук! Педагог чётко произносит звук «Ж.Ж.Ж.»