«Конспект внеурочного занятия "Мы разные, мы вместе"»

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Разработка занятия для обучающихся СПО на тему : «Толерантность»

Цели:

Оборудование: компьютер, проектор, экран, материалы на партах для индивидуальных заданий, текст песни.

Ход занятия

- Приветствие педагога. Здравствуйте, девушки и юноши, здравствуйте, уважаемые коллеги, гости! Рада всех вас приветствовать на нашем занятии.

Под запись красивой музыки читаю:

Людей неинтересных - в мире нет.

Их судьбы - как истории планет.

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих на нее.

А если кто-то незаметно жил

И с этой незаметностью дружил,

Он интересен был среди людей

Самой неинтересностью своей.

У каждого свой тайный личный мир.

Есть в мире этом самый лучший миг.

Есть в мире этом самый страшный час,

Но это все неведомо для нас.

И если умирает человек,

С ним умирает первый его снег,

И первый поцелуй, и первый бой...

Все это забирает он с собой.

Да, остаются книги и мосты,

Машины и художников холсты,

Да, многому остаться суждено,

Но что-то ведь уходит все равно!

Таков закон безжалостной игры:

Не люди умирают, а миры.

 

Людей мы помним, грешных и земных,

А что мы знаем, в сущности, о них?

Что знаем мы про братьев, про друзей,

Что знаем о единственной своей?

И про отца родного своего мы,

Мы знаем все, не зная ничего.

Уходят люди.

(Евгений Евтушенко)

 

Какое пронзительное стихотворение! Надеюсь, вам понятна его основная мысль: поэт говорит об огромной ценности личности каждого человека и о том, как часто нам не хватает внимания и понимания со стороны окружающих нас людей. Этому можно научиться. Этому нужно учиться.

- И сегодня мы будем говорить о толерантности, которая включает очень много понятий, в том числе и внимание, и понимание.

История появления слова «толерантность».

В 1995 году была принята международная декларация принципов толерантности ЮНЕСКО. Международная общественность создала этот документ в надежде на то, что государства, подписавшие его, будут жить в мире, что не будут разгораться конфликты оттого, что большая часть человечества склонна к нетерпимости. В основе нетерпимости лежит тот факт, что люди разных национальностей сильно отличаются друг от друга. Вы учитесь в школе, где есть ребята самых разных национальностей. Среди педагогов тоже есть представители разных национальностей. Давайте попробуем их назвать: армяне, азербайджанцы, казахи, татары, цыгане, чеченцы, белорусы, украинцы, русские, башкиры, корейцы.

Педагог: скажите пожалуйста, по вашим ощущениям, по вашему представлению, то, что образовательные учреждения многонациональные - это плюс или минус?

- У нас есть возможность узнать друг о друге, прикоснуться к культуре, обычаям, традициям других народов, научиться чему-то друг от друга – ведь в каждом народе есть свои особенности, достоинства, умения, которых нет у других народов. Для всех нас образовательное учреждение – это большая семья, где все живут рядом и не делают никаких различий по национальному признаку.

- Не могу не привести пример из истории. Много веков назад существовала мощнейшая Византийская империя. Она просуществовала более тысячи лет. Столько не жила ни одна империя в истории человечества. Музеи Европы до сих пор просто заполонены экспонатами, привезенными завоевателями из Византии. Современная дипломатия, медицина, образование, политика – все это корнями уходит в Византию. В ней жили турки, словаки, болгары, итальянцы, греки, испанцы, португальцы и т. д. Но звали они себя рамеями, а не по принадлежности к своей национальности. Разрушилась великая империя тогда, когда люди стали делить друг друга по национальному признаку.

 

- Что означает слово толерантность? В разных языках дается разное определение.

Толерантность в испанском языке означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;

Толерантность во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

В английском языке толерантность – готовность быть терпимым, снисходительным;

В китайском толерантность означает: позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

Толерантность в арабском – это прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

В русском языке слово толерантность означает способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

- Вот такие общие понятия толерантности в разных странах: принятие, признание чужих идей и мнений, снисходительность, терпение, благосклонность, великодушие, милосердие… Сейчас я предлагаю пополнить этот словарь толерантности. И сделаем мы это с помощью заданий и упражнений, которые сейчас выполним.

Упражнение «Приветствие»

(Под ролик «Толерантность» - 1 минута)

Цель: приветствие

- Ребята, как вы думаете, нужно ли каждому из нас простое приветствие? Для чего? Что при этом чувствуют люди? Чем обмениваются?

- Да! Когда мы приветствуем друг друга, то проявляем внимание, уважение, расположение, интерес к жизни другого человека. И это очень приятно, это дает силы и желание жить.

Упражнение «Найди удобное место»

Цель: диагностика достигнутого уровня доверия в группе.

На середину круга ложится какой-либо предмет, например, ваза или книга.

Инструкция. Сейчас начнется игра, которая делает невидимое зримым. Каждый должен встать на определенном расстоянии от находящегося в середине круга предмета. Вы можете поэкспериментировать с различными расстояниями, пока не ощутите, что выбрали место правильное. Если вы определились с местом, то оглядитесь и оцените ситуацию. Теперь каждый кратко объяснит, что хотел выразить своим выбором места. Кроме того, можно комментировать выбранное положение и высказывания других членов группы.

Когда желающие высказались, то ведущий сообщает, что на самом деле это был тест на доверие. И это еще одно важное качество толерантного человека. Чем ближе к центру вы встали, тем больше степень доверия в группе. Чем слабее у игрока ощущение безопасности и доверия в группе, тем больше будет выбранное расстояние.

- Как вы думаете, для чего нужно доверие?

- Действительно, мы чувствуем себя в безопасности, если доверяем другим людям и чувствуем такое же отношение к себе. Еще хочу сказать, что доверие в группе – не постоянная величина, а некий процесс. Никто не может принудить себя испытать чувство доверия. Никто не может заставить другого проникнуться доверием. С одной стороны, доверие завоевывается медленно. С другой, доверие очень легко разрушается, если мы чувствуем себя задетыми. При этом люди часто прибегают к простому средству: не подпускать слишком близко других людей. Значит, надо стараться жить так, чтобы люди доверяли нам и доверять самим.

Игра «Белая ворона»

Цель: проиграть ситуацию непохожести на других, одиночества, связанного с этим.

Инструкция. Участники игры, образуйте круг, повернитесь спиной в круг. Ведущий прикрепляет каждому на спину квадрат определенного цвета (с помощью скотча; все квадраты 3-4 цветов, белого цвета - только один квадрат). Теперь все поворачиваемся друг к другу и начинаем искать себе подобных по цвету прикрепленного квадрата бумаги. (образуются группы, а с белым квадратом – один человек).

Обсуждение. - Что ты почувствовал, когда понял, что ты один, не такой, как все? Попадал ли т в подобную ситуацию? Испытывал такое чувство?

- А каковы ваши ощущения, когда вы нашли похожих на себя и сформировали группу? Что вы чувствуете к одинокому человеку? Хотелось бы вам оказаться на его месте? Почему?

- Но ты не один. Мы с тобой. Ребята, давайте возьмем его за руки.

- А теперь сядьте на свои места, и мы продолжим обсуждение. Скажите, как надо относиться к человеку, который оказался один по какой-то причине, ему одиноко? Это может быть новенький в классе. Или подросток другой национальности. Или ребенок, потерявший кого-то из близких людей. Причин много.(ответы детей)

- Да, с пониманием, чуткостью, его надо поддержать, не оставлять одного.

Тест «Толерантна ли ваша группа?»

- А знаете ли вы, что понятие толерантности относится не только к одному человеку, но и к группе лиц, коллективу группы. Вы хотите узнать толерантна ли ваша группа?

Педагог предлагает проработать различные ситуации отношений между обучающимися и отметить ответ (+) или (-)на вопросы, которые присущи нашей группе. Таким образом есть возможность выяснить , насколько ваша группа толерантна.

1. Ребята, обращаясь к друг другу, используют унизительные клички.(-)

2. В разговоре друг с другом дети обращаются по именам.(+)

3. Ребята сваливают вину за проигрыш в соревнованиях на кого – то из одноклассников.(-)

4. Все относятся друг к другу с уважением и пониманием.(+)

5. Ребята рисуют злые карикатуры друг на друга.(-)

6. Ребята поддразнивают одноклассников, привлекают внимание к его ошибкам.(-)

7. Ребята не высмеивают ошибки или внешние особенности других.(+)

8. Ученики угрожают ребятам, которые меньше или слабее.(-)

9. Ребята с удовольствием помогают друг другу в учебе (+)

Подсчитывается общий балл, идет обсуждение.