СЦЕНА 3. Урок доверия
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Ребята, сейчас у нас будет окружающий мир.
Ребята рассаживаются в классе, достают учебники. Вова рассматривает устройство скелета и здоровается с ним.
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Вова, отойди от скелета! Это оборудование дорогостоящее, поэтому давайте договоримся, что мы его будем беречь, чтобы нам с вами не пришлось потом его ремонтировать. Так, открываем учебники, начинаем читать третье задание на странице сорок шесть. Юра, что нужно сделать в этом задании?
ЮРА: Надо нарисовать схему по теме «Круговорот воды в природе».
Школьники приступают к работе. Вовка садится за парту.
ВОВКА (зрителю): Когда я вырасту, то буду путешественником или изобретателем. И не такой скелет ещё смогу изобрести, а полезный: он будет с собакой гулять и мусор выносить. Я правда ещё не решил, но с вероятностью девяносто восемь … с половиной процентов буду биологом-изобретателем. Буду изучать воздух, деревья, животных, микроорганизмы всякие. Я даже первым в мире изобрету переводчик с птичьего языка или что-нибудь этакое, но точно изобрету! А вот Юрка — он обычный. Неинициативный, всего боится, невдумчивый. Надо его направить на научный путь, а то у него в голове сейчас одна Кристина.
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Ребята, запишите домашнее задание. Сейчас вы идёте на перемену, а потом у нас урок математики. Юра, отнеси, пожалуйста, вот этот микроскоп в лаборантскую - в конце коридора, направо. Он нужен старшеклассникам для самостоятельной работы.
Юра бережно берет микроскоп, разглядывает. Звенит звонок на перемену. Школьники на перемене: играют в «резиночки», классики, бегают, танцуют, отдыхают, разговаривают.
ВОВКА (Юре) : Берём микроскоп и бежим за школу! Помнишь большую лужу? Надо исследовать в ней воду.
ЮРА: Ты что? Меня из школы выгонят, если я микроскоп в лаборантскую не принесу.
ВОВКА: Да принесешь ты его! Сейчас большая перемена, у нас есть двадцать минут. Три минуты туда, все смотрим — и обратно. А к следующему уроку он уже на месте будет стоять, точно тебе говорю.
ЮРА: Я не могу, боюсь. Если что случится, заставят ремонтировать за свой счёт или в двойном размере платить.
ВОВКА: Ты что, мне не веришь? Ты мне друг или кто? Я тебя целый год защищал, математику помогал делать, а ты помочь в такой ерунде не можешь?
ЮРА: Зачем тебе на эту лужу в микроскоп смотреть?
ВОВКА: Хочу одну теорию проверить. Ты «Корпорацию монстров» смотрел?
ЮРА: Смотрел.
ВОВКА: Если нам удастся хоть одну каплю из этой лужи в микроскоп рассмотреть, мы увидим настоящих маленьких монстров — не в кино, понимаешь, а по-настоящему.
ЮРА: Меня Антонина Юрьевна в первый раз попросила.
ВОВКА: Ты мне друг?
ЮРА: Друг. А ты мне друг?
ВОВКА: Конечно, друг! Вот я и хочу, чтобы ты занялся настоящей наукой, а не какие-то там схемы составлял - «Круговорот воды в природе». Я это еще в детском саду знал. Пора уже на научный эксперимент выходить и всё своими глазами увидеть.
ЮРА: Пойми ты! Боюсь я! А вдруг что-нибудь сломаем?
ВОВКА: Ну, знаешь, тут такой случай подвернулся и его-то не использовать ради науки! Науки! Понимаешь?! Ну?! Решай, давай!
ЮРА: Бежим!
Ребята убегают. Через некоторое время раздается грохот падения.
Ребята возвращаются с разбитым микроскопом, прячут его, садятся за парты.
ВОВКА: Что же ты такой неуклюжий! Ну как можно упасть на ровном месте? Сильно ударился?
ЮРА: Мне конец ...