Международного культурно-гуманитарного проекта «Киноуроки в школах России и мира »
Инсценировка рассказов Е.В. Дубровской
«Мой друг Единорог »
качество – воображение, фантазия
«Не трус и не предатель»
качество - дружба
«Мандарин»
качество – радость за другого
Международного культурно-гуманитарного проекта «Киноуроки в школах России и мира »
для постановки в рамках проекта-спутника «Детский театр «Благородное дело»
авторы инсценировки М. А. Карасева, О.В. Петрова
«Важные уроки»
- уроки школьной жизни –
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Полина, Кристина, Юра, Вова - ученики 4 класса
Антонина Юрьевна - учитель начальных классов
Школьники 4 класса
ДЕКОРАЦИИ: в центре сцены парты, стулья и стол учителя; в левой части сцены — книжная полка, напротив, на полу — большая стопка книг; в правой части сцены — качели.
СЦЕНА 1. Урок воображения
В класс входит учитель и четвероклассники, рассаживаются за столы,
достают альбомы, карандаши, рисуют.
Учитель проходит по рядам, рассматривает работы ребят.
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Молодцы, ребята! А теперь дайте имя вашему «несуществующему» животному, напишите его на своих рисунках и можете сдавать альбомы.
Ребята выполняют задание. Учитель просматривает работы.
Полина закрывает альбом.
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Полина, что случилось, почему ты не выполняешь задание? Мне казалось, что с твоим богатым воображением, ты очень быстро можешь придумать «несуществующее» животное.
ПОЛИНА: Его невозможно придумать.
КРИСТИНА: Ой, у Полины воображение сломалось! Да, Полиночка?
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Кристина, у тебя есть задание, выполняй. Полина, почему его нельзя придумать?
ПОЛИНА: Потому что, несуществующих животных не существует.
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Не понимаю. Что ты имеешь в виду?
ПОЛИНА: Существуют все! (Кристина усмехается)
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Существуют все… Интересно!
Ребята продолжают рисовать. Учитель подходит к каждому. Полина задумывается.
ПОЛИНА (зрителю): Да, все существуют! Но только тогда, когда ты всё видишь по-другому. Конечно, воспоминания мне писать ещё рано, но кое-что о себе я должна вам рассказать. Бабушка говорит, что, когда я только появилась на свет вот такой малюсенькой (показывает) и меня принесли из роддома, я кричала так, что в нашем доме больше никто не спал. Думаю, что этот крик был проявлением творческой силы, которая не давала мне покоя. И, как только я научилась управлять своими пальцами и взяла в руки сначала ложку, потом папин крем для обуви, потом мамину помаду, потом карандаш, потом кисточку, я начала разрисовывать и раскрашивать всё подряд: кашей я разрисовывала стол на кухне, папиным кремом для обуви миску кошки Руси, маминой помадой зеркало в прихожей, а карандашами и красками белоснежную стену спальни родителей. Потом моё воображение разыгралось и убежало из одной плоскости в трёхмерное пространство: я начала строить замки и города, облагораживать страны и континенты, а для этого мне захотелось стать архитектором или … дизайнером. Очень уж я любила придумывать и воображать разное, необычное, чего нет вокруг меня. Потом я даже разработала свою систему мира. Осталось только подружить её с действительностью. И я придумала проводника между миром моего воображения и миром моих родителей и друзей. Им стал мой друг Единорог. Я дарила родителям, младшему братику и друзьям мир моего воображения и моего друга Единорога! Всё существует, только надо захотеть это увидеть! Вот так!
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: (возвращается к Полине): Хорошо, Полина! Ну, раз для тебя всё существует, нарисовала бы необычное животное.
ПОЛИНА: Конечно, но задание ведь было по «несуществующему». Простите, но я не смогла догадаться, что «необычное» - это то же самое, что и «несуществующее».
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Вот в чём дело! Хорошо, Полина, теперь я поняла и в следующий раз обязательно буду уточнять формулировку задания. Выполни это задание дома, пожалуйста, и завтра сдай рисунок.
ПОЛИНА: Хорошо, Антонина Юрьевна.
КРИСТИНА: (соседке по парте) Ну да, ну да: «Мой друг Единорог!» Вот сочиняет!
Звучит звонок на перемену. Ребята собирают портфели.
ПОЛИНА: Юр, подождёшь меня? (Юра не обращает внимания)
ЮРА (Кристине): Можно я тебя сегодня провожу?
КРИСТИНА (подружкам): Кавалер нашёлся.
Ребята спешат к выходу из класса, но учитель их останавливает.
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Так, друзья мои, сейчас идём в библиотеку: там после ремонта нужно помочь книги разложить по полкам.
ШКОЛЬНИКИ: Антонина Юрьевна, у нас ведь физкультура, мы не можем!
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Да, кстати, забыла вам сказать: Олег Павлович заболел, значит, у вас есть час свободного времени. Ребята, запомните: помогать библиотеке всегда почетно и благородно, потому что именно в библиотеках храниться мудрость, собранная за много, много веков истории и культуры человеческой цивилизации.
ПОЛИНА: Да, бабушка говорит: «Что написано пером – не вырубить топором».
АНТОНИНА ЮРЬЕВНА: Да, Полина, это так. Но, к сожалению, история знает случаи, когда сжигались и уничтожались многие библиотеки и в древности, и в наше время: те, кто это делает, пытается стереть память об общей истории человечества, чтобы исказить ход событий и переписать историю в своих интересах. Вот почему помощь библиотеке – почётна!
ПОЛИНА: Вперёд ребята! Сохраним мудрость веков!
ШКОЛЬНИКИ: Вперёд!
КРИСТИНА: (подругам) Только и знает, что выслуживаться перед учителем.