В окружность «хочу» попали наши цели, жизненные планы – реальные, конкретные, позитивные.
В окружность «могу» мы впишем наши таланты, способности, возможности.
А в окружность «надо» попали профессии, которые нужны на рынке труда именно сейчас. Посмотрите на рисунки. Каждый из этих рисунков означает вариант выбора.
На первом рисунке окружности не пересекаются. На втором у них небольшая область пересечения. На третьем – они практически накладываются друг на друга – очень много точек соприкосновения.
4) Проблемная ситуация.
Сейчас я буду читать описание профессионального выбора, а вы попробуйте определить, к какому рисунку относится описание. (Читаю)
1 вариант. Коля пока не знает, чего он хочет, способностей и талантов у него особых нет, да и на поиски их времени не хватает. Но от богатства и славы не отказался бы. Результат описан в известной басне И. А. Крылова «Лебедь, рак и щука». Можно только пожалеть человека, который хочет делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало – больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают. (№1)
2 вариант. Света хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба не хватает и талантом не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку. Этот случай не так безнадежен, как первый, потому что можно найти компромисс между тремя условиями. (№2)
3 вариант. Саша хочет стать программистом. Компьютер он знает, как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался самым удачным. Счастливое совпадение требований рынка, возможностей и желаний человека. К сожалению, самый редкий вариант, дающий возможность получать достойное вознаграждение за работу, приносящую удовольствие. (№3)
(Учащиеся определяют, какой рисунок соответствует вариантам выбора.)
Тогда подумайте, чего вы ждёте от своей будущей работы? Для чего будете трудиться? (Чтобы приносить пользу людям, чтобы зарабатывать деньги, чтобы раскрыть свои способности и таланты).
Давайте выясним, какие чувства, эмоции будет приносить вам ваша любимая работа? Сейчас вы поработаете в парах. В словариках «Мир эмоций» вы карандашом подчеркнёте названия тех чувств, эмоций и настроений, которые на ваш взгляд будет вызывать у вас любимая работа.
Не забывайте о правилах работы в паре: прислушиваться к мнению соседа по парте, не ссориться, работать дружно.
(Работа в парах со словариком «Мир эмоций»)
Словарик «Мир эмоций»: Блаженство, гнев, злость, отвращение, радость, равнодушие, раздражение, усталость, удовлетворение, удовольствие и т.д.
«То, что я делаю, я не назвал бы работой. Это высокое наслаждение, удовольствие, огромная радость, ни с чем не сравнимая», — писал о своей работе лауреат Нобелевской премии по физике академик Лев Ландау.
Желаю вам, чтобы вы испытывали от своей работы точно такие же чувства.
IV Практическая работа. (10 минут)
Каждый человек, заинтересованный в успешной профессиональной карьере, должен уметь правильно составить резюме.
Резюме — первый шаг к успешной карьере. Но он может оказаться последним, если ваше резюме составлено безграмотно и неаккуратно, а содержащаяся в нем информация в лучшем случае может позабавить менеджера по персоналу вожделенной компании.
Представьте, что осуществились ваши самые смелые мечты — вы получили профессиональное образование, овладели любимой профессией и решили осчастливить некую фирму, предложив ей свои услуги. Заполните анкету от имени молодого специалиста, заинтересованного в получении работы. Отнеситесь к этой работе серьезно, потому что вы, таким образом, моделируете свое профессиональное будущее. Из двух предложенных вариантов резюме выберите тот, который вам больше подходит. (приложение 3)
(Раздать каждому образец написания резюме) – желающие зачитывают свое резюме.
Рефлексия:
1. Почему вы выбрали именно этот вариант резюме?
2. Какой вариант по вашему мнению лучше раскрывает вас как профессионала?
3. Какой вариант удобнее для работодателей?
V Закрепление. (3 минуты)
Вот мы с вами и подошли к финалу урока. Попробуйте составить синквейн на тему «Профессиональный успех». (приложение 4)
Синквейн – это стихотворение, состоящее из 5-ти строк (не зарифмованных).
В синквейн человек выражает свое отношение к проблеме.
Порядок написания синквейна:
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание.
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.
3-я строка – три глагола, показывающие действие понятия.
4-я строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение.
5-я строка – одно ключевое слово, через которое автор выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.
VI Итог урока. (2минуты)
а) выставление оценок.
б) домашнее задание:
1. Составить памятку «Будущему профессионалу».
2. Взять интервью у человека, который достиг в жизни успеха.
Профессия человека - это его судьба, его жизненный путь. Поэтому, очевидно, стоит потратить и время, и силы на заблаговременное и основательное ее планирование, обдумывание. Профессиональный жизненный путь - важнейшая общечеловеческая ценность. Это то, что может приносить человеку не только знания, опыт, мастерство, но и устойчивую радость, сознание своей полезности, счастье. Поэтому я каждому из вас желаю, стать человеком, который выбрал себе профессию по душе и стал настоящим профессионалом.
Спасибо за урок!