III . 1) Беспредложное и предложное управление
Нередко выбор между предложной и беспредложной конструкцией определяется смысловыми оттенками:
Лицо у девочки - лицо девочки
(указание на принадлежность
и связь со сказуемым: Лицо у
девочки исказилось)
понятный для каждого - понятный каждому
приятный для всех - приятный всем
необходимый для людей - необходимый людям
(предлог для подчеркивает связь
с лицом – косвенным объектом)
ехать на трамвае - ехать трамваем
возвращаться на поезде - возвращаться поездом
(предложная конструкция сочетается
с названиями средств механического
транспорта)
идти по полю - идти полем
идти по лесу - идти лесом
(движение в отдельных местах (непрерывность линейного
названного пространства) движения)
работать по вечерам - работать вечерами
дежурить по ночам - дежурить ночами
(регулярное действие) (совершение действия в одни и те
же промежутки времени)
В некоторых случаях употребление предлога позволяет устранить двузначность конструкции типа «письмо матери». В значении «письмо, адресованное матери» следует употреблять предлог: письмо к матери.
Внимание! Правильно употреблять:
Равноправны друг с другом;
оперировать проверенными фактами, данными;
считать бездельником;
что касается меня;
петь всю дорогу;
представлять собой.
Иногда возможность отнесения управляемого слова к разным словам в предложении порождает двузначность, т.е. возможность двоякого толкования. Чаще всего это происходит в тех случаях, когда подчиненное слово находится в середине предложения: Вскоре после возвращения рукописи в редакцию поступили новые материалы (после возвращения (куда?) в редакцию или поступили (куда?) в редакцию?). В других работах подобного рода цифровые данные отсутствуют (в работах (каких?) подобного рода или цифровые данные (какие?) подобного рода?). Для достижения однозначности необходимо изменить порядок слов в предложении. Например: Вскоре после возвращения рукописи новые материалы поступили в редакцию. В других работах цифровые данные подобного рода отсутствуют.
2) Выбор предлога
В синонимических конструкциях выбор предлога определяется различием в смысловых и стилистических оттенках между ними. Стилистические различия наблюдаем в следующих предложных конструкциях:
В адрес моего замечания - по адресу моего замечания
(разг.) (книжн.)
говорит за то - говорит о том
(простор.) (нейтр.)
за подписью и печатью - с подписью и печатью
(офиц.-делов.) (нейтр.)
в подтверждение - для подтверждения
(книжно-делов.) (нейтр.)
идти по грибы - идти за грибами
идти по воду - идти за водой
(простор., поддерживается (нейтр.)
фольклорной традицией)
понадобится около месяца - понадобится с месяц
около сотни детей - до сотни детей
проехать около километра - проехать с километр
эта роль для меня - эта роль по мне
для чего тебе вещи - на что тебе вещи
(нейтр.) (разг.)
чуть не умер с голоду - чуть не умер от голода
(разг.) (нейтр.)
с целью выполнить - в целях выполнения
(нейтр.) (офиц.-делов.)
получить ответы по интересующим вопросам – получить ответы на интересующие
(офиц.-делов., канцеляр.) вопросы (нейтр.)
разговоры про поездку, насчет поездки – разговор касательно (относительно)
(разг.) поездки (книжн.)
- разговор о поездке
(нейтр.)
к старости - под старость
(нейтр.) (разг.)
по окончании спектакля - после окончания спектакля
по приезде в город - после приезда в город
по возвращении из командировки - после возвращения из командировки
(книжн.) (нейтр.).
Обратите внимание на смысловые различия в конструкциях:
В волнении - с волнением
(полный охват чувством) (частичный охват)
Лицо в веснушках - лицо с веснушками
Одежда в заплатах - одежда с заплатами
(полнота охвата) (принадлежность признака предмету)
Из боязни не сделать - из-за боязни не сделать
(сознательный характер) (указание на причину)
В автомобильной катастрофе - при автомобильной катастрофе
(причина) (обстановка события)
Разорвать в клочки - разорвать на клочки
(на мелкие части, не поддающиеся счету) (разорвать на части, поддающиеся счету)
Стрелять в противника - стрелять по противнику
(направление действия на объект) (распределение действия на ряд лиц)
С помощью техники - при помощи друзей
(конкретизация действующего лица)
Гулять в лесу - гулять по лесу
(ограниченное действие, на небольшом участке леса) (разбросанное действие)
Ездить в города - ездить по городам
(направление действия) (распределительное значение)
Идти по берегу - идти вдоль берега
(место движения) (направление движения на пространстве, вытянутом в одну линию)
Глядеть в небо - глядеть на небо
(смотреть вверх, в одну точку) (смотреть на всю поверхность пространства)
Развесить на стенах - развесить по стенам
(место) (по всей поверхности предмета)
Пробираться между льдинами - пробираться среди льдин
(действие в окружении предметов) (пространственное значение с указанием на
место, занятое предметами)
Ударить в лоб - ударить по лбу
(в определенную точку) (по всей поверхности)
В последнее время - за последнее время
(определенный момент) (временной отрезок)
Навещали в праздники - навещали по праздникам
(время совершения действия) (регулярность действия)
Сделать в два часа - сделать за два часа
(период совершения действия) (длительность процесса)
К утру - под утро
(к моменту наступления) (на грани приближения)
Скучать о доме - скучать по дому
тосковать о детстве - тосковать по родине
соскучиться о музыке - соскучиться по театру.
Предлог «по» в указанных конструкциях сочетается с двумя падежами – Дательным и Предложным. Предложный падеж употребляется при личных местоимениях 1 и 2 лица множественного числа: тоскуют по нас, скучаем по вас (но: … по ним).
3) Дополнение при переходных глаголах с отрицанием
При переходных глаголах с отрицанием возможны различные падежные формы управляемого слова (дополнения):
- Родительный падеж;
- Винительный падеж;
- факультативное использование Родительного и Винительного падежей.
Родительный падеж употребляется:
а) если в предложении есть частица «ни» или отрицательное местоимение, наречие: До вас никто еще этого браслета не надевал (Куприн);
б) если дополнение имеет разделительно-количественное значение: Молока не выпьете на дорогу? (Горький);
в) если используется глагол восприятия, мысли, желания, ожидания – видеть, слышать, понимать, думать, знать, хотеть, желать, ожидать и т.п.: Он деревни не знал (Чехов);
г) при глаголах иметь, получать, доставать и т.п., которые в сочетании с частицей «не» приобретают значение полного отрицания: не получил приказа, не имеет средств, не купил билета;
д) если дополнение – отвлеченное существительное: не скрывает радости, не упускает случая, не ищет веселья;
е) в устойчивых сочетаниях, пословицах, поговорках: не внушает доверия, не упускает возможности, не покладая рук, вчерашнего дня не воротишь, своего локтя не укусишь;
ж) если зависит от причастия или деепричастия: Не получив ответа, старик идет на станцию (Чехов);
з) в инфинитивных предложениях со значением категоричности: Не нагнать тебе бешеной тройки (Некрасов).
Ослабляет значение отрицания Винительный падеж дополнения:
а) если есть указание на конкретный объект: не отрецензировал рукопись;
б) если дополнение выражено одушевленным существительным, в частности собственным именем: Не пожалеет ни папу, ни маму (Горький). Он давно не видел Ольгу (Горький);
в) если дополнение находится в препозиции (перед сказуемым): Журнал я этот не люблю (Тургенев);
г) если вопросительное или восклицательное предложение используется без отрицательного значения:
д) если сказуемое употребляется в форме повелительного наклонения: Гляди под ноги, не смеши народ (Горький);
е) если сказуемое используется в форме совершенного вида с указанием результативности действия: А мы не отдадим это место (Симонов);
ж) если используется конструкция с двойным отрицанием, имеющая значение усиленного утверждения: Женщина не может не понять музыку (Горький);
з) если совпадают различные, но одинаково звучащие падежные формы (с целью устранения неясности): не читал сегодня газету, т.к. газеты может быть обозначением множественного числа;
и) если есть частицы с ограничительным значением: чуть ли не пропустил лекцию, едва не уронил стакан;
к) при наличии конструкции «НЕ + вспомогательный глагол + инфинитив переходного глагола + дополнение» (дополнение относится не к глаголу с отрицанием, а к инфинитиву): Старик Лаврецкий долго не мог простить сыну его свадьбу (Тургенев);
л) в устойчивых сочетаниях, пословицах, поговорках, если дополнение выражено конкретным существительным: Не рой другому яму; Яйца курицу не учат.
Факультативное употребление Родительного и Винительного падежа при переходном глаголе с отрицанием чаще всего связано со стилистическим различием: конструкции с родительным падежом свойственны книжной речи, конструкции с винительным – разговорной.
4) Управление при синонимических словах
Часто смешивают слова однокоренные или близкие по значению, требующие различного управления:
обидеться на что-либо – обижен чем-либо;
обрадоваться чему-либо – обрадован чем-либо;
обращать внимание на что-либо – уделять внимание чему-либо;
опираться на что-либо – базироваться на чем-либо;
основываться на чем-либо – обосновывать чем-либо;
отзыв о чем-либо – рецензия на что-либо – аннотация на что-либо;
отчитаться в чем-либо – сделать отчет о чем-либо;
полный (исполненный, преисполненный) чем-либо - наполненный чем-либо;
превосходство над чем-либо – преимущество перед чем-либо;
препятствовать чему-либо – тормозить что-либо;
различать что и что – отличать что от чего;
рассердиться на что-либо – рассержен чем-либо;
уверенность в чем-либо – вера во что-либо;
удивляться чему-либо – удивлен чем-либо;
заплатить за что-либо – оплатить что-либо.
5) Управление при однородных членах
При двух или более управляющих словах одно зависимое слово возможно в случае, если каждое из них требует того же падежа и предлога: надеяться и рассчитывать на помощь. Одно зависимое слово при различном управлении нарушает грамматические нормы: организация и руководство коллективом, т.к. организация (чего?), а руководство (чем?).
Вопросы и задания к практическому занятию
Вопросы:
1. Каковы основные правила согласования подлежащего со сказуемым в зависимости от способа выражения подлежащего?
2. Расскажите об основных правилах согласования определений и приложений.
3. Как согласуются приложения, являющиеся географическими названиями?
4. Каковы различия в предложном и беспредложном управлении?
5. Какие варианты падежных форм управляемого слова (дополнения) возможны при переходных глаголах с отрицанием?
6. Назовите случаи использования управляемого слова в родительном падеже при переходном глаголе с отрицанием.
7. Назовите случаи использования управляемого слова в винительном падеже при переходном глаголе с отрицанием.
ЗАДАНИЯ
1. Допишите окончания, согласуя сказуемое с подлежащим.
1. Некоторая часть учителей сельских школ нужда…тся в серьезном повышении квалификации. 2. Большинство картин художников-передвижников был… принят… как гимн человеку. 3. Большое количество студентов, преподавателей и профессоров института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал... нормы ГТО по лыжам. 4. Установлен... три новых рекорда по тяжелой атлетике. 5. Сорок два станка неумолчно гудел.. и равномерно вздрагивал... . 6. Полмесяца прошл... с тех пор, как начались вступительные экзамены. 7. Интеллигенция, и особенно лучшая ее часть – образцовые писатели, всегда считал...сь хранителями чистоты литературного языка. 8. Его малодушие, вернее трусость, поразил... всех. 9. Граф Николай Андреевич с Наташей и Соней приехал... в Москву. 10. Вечером Раевский с сыном осторожно подош... к своему дому. 11. Кто из девочек оказал...с... самой большой шалуньей? 12. Не кто иной, как родители, в первую очередь отвечают за воспитание детей. 13. Какая-то мягкость слова и обращения поражал... всех ее знакомых. 14. В конце 1941 года начал...с... разгром фашистских полчищ и крушение их планов захвата Москвы. 15. Сын или дочь помо...т вам донести вещи до станции? 16. Сын или дочь помогл... вам донести вещи до станции? 17. Каждая новая победа человеческого разума, каждое новое понятие, возникшее в коллективном труде, закреплял...сь в языке. 18. Растениям одинаково необходим... как влага, так и тепло.
2. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях глаголов.
1. Лев с барсом вел… предолгую войну. 2. Чичиков с лакеем Петрушкой и кучером Селифаном приехал… в губернский город. 3. Множество пчел, ос, шмелей дружно гудел… в чистых ветвях акации. 4. Несколько человек оглянул…сь – позади них стояла плотная масса тел. 5. В течение сотен лет на волжские просторы тянул…сь люди – убегал… крепостные из-под гнета помещиков. 6. Много огней и раньше и после манил… не одного меня своей близостью. 7. Царь Салтан за пир честной сел… с царицей молодой. 8. Несколько всадников показал…сь на другом берегу. 9. Над морем носил…сь множество чаек.
3. Объясните форму согласования сказуемого с подлежащим. Соответствует ли она нормам современного языка? Укажите возможные варианты.
1. Темницы мертвое молчанье ни стон, ни вздох не нарушал. 2. Из карет поминутно вытягивались то полосатый чулок, то гремучая ботфорта, то стройная нога молодой красавицы и дипломатический башмак. 3. У князя в сакле собралось уже множество народа. 4. Огромное число солдат, пользуясь остановкой и теснотой, возвращались назад от мостов. 5. Большинство присутствующих были старые, почтенные люди. 6. Потом Любочка или Катенька садятся в бричку. 7. Гостей приходило только трое. 8. За возом шли три великана с громадными пиками. 9. Сколько разных чувств походит во мне, сколько мыслей туманом проносится. 10. Явились начальник связи дивизии майор Лихачев, Катя и два других радиста. 11. За вагонами для легкораненых шел вагон-аптека.
4 . Поставьте глаголы в форму прошедшего времени.
1) Команда «Сконто» значительно (обновить) состав нападающих. 2) Издательство «Мацибу грамата» (выпустить) серию новых тетрадей на печатной основе. 3) Никогда не забудут ужасов войны те, кто ее (пережить). 4) Музей-квартира Булгакова (приобрести) его личные вещи. 5) Никто из сестер, даже старшая, (не знать) о случившемся. 6) Газета «Час» (опубликовать) проект нового закона. 7) Подгорела картошка. Что (подгореть)? 8) На самом берегу моря (раскинуться) Батуми.
5. Поставьте определение в нужную форму.
1. Огромные перемены во всех областях жизни произошли за (последний) полстолетия. 2. Квартира была разделена на две (неравный) части. 3. Тогда с холма враз ударили (весь) двенадцать пушек. 4. Он совсем забыл, что с сегодняшнего дня начинаются (счастливый и долгий) две недели. 5. Одиннадцать (русский пехотный) полков очищали прибургские городки от приверженцев короля Станислава. 6. И оба (пожилой) человека, (вынужденный) работать рядом, начали постепенно привыкать друг к другу. 7. Только три тяжело (груженный) баржи продолжало нести на отмель. 8. У них (целый) четыре комнаты в новой квартире. 9. Вырастил я в это время (добрый) три смены. 10. Густые леса окружали (первый) два десятка дач. 11. Вдруг, например, отцу придет мысль, что лягушки, которыми были полны три (усадебный) пруда, пропадают даром. 12. Две (наличный) тут синтагмы выделяют два (главный) член коммуникации.
6. Раскройте скобки, изменяя форму существительного; выясните возможность употребления вариантных форм.
Английский и французский (посол); синяя и красная (лента); (чувство) долга, чести и дружбы; (портрет) матери и отца; русская и зарубежная (литература); атомное и водородное (оружие); маленький и большой (мячик); родительный и винительный (падеж); настоящее и прошедшее (время); совершенный и несовершенный (вид); (Институт) русского языка и языкознания РАН; (категория) рода и числа; (князь) Владимирский и Суздальский; австрийская и немецкая (армия); красный и зеленый (огонь); вчерашний и сегодняшний (день); пешеходный и железнодорожный (мост); (театр) драмы и комедии); материальная и духовная (культура); волейбольная и баскетбольная (команда).
7. Согласуйте определения с однородными именами.
1. Непоседливость и легкомыслие Пал Палыча, (обнаружившийся) после того, как он ночью показал себя таким молодцом, неприятно меня удивили. 2. Командир меня к ордену и представил – за (проявленный) доблесть и геройство. 3. Катя впервые ощутила (весь) громадность и неповторимость случившегося. 4. Сборка шла с (поразительный) для непосвященных точностью и быстротой. 5. Детство и юность (мой) прошли в Тбилиси. 6. По двору тихо гуляли куры, обалдело шарахались от (танцевавший) папы и мамы. 7. Были свиньи, овцы, куры, (обширнейший) огород и сад. 8. Пальто и узелок, (подброшенный) снизу, упали возле Егорушки. 9. В дверях появились Петя и повар, (несший) огромный торт. 10. Постепенно мы преодолевали ту внешнюю буффонаду и эксцентрику, (который) вначале отдали дань в полную меру нашего юношеского увлечения. 11. Эта маленькая ссора не расстроила того семейного спокойствия и разумного согласия, (который) дышал этот женский кружок. 12. Медведев особенно хорошо исполнял романсы Чайковского, с чувством и вкусом (какой) не ждали, когда видели его молчаливость и бесстрастие в жизни.
8. Исправьте ошибки в согласовании в нижеприведенных предложениях.
1. Домик стоит в лесу, спускающемуся к речке. 2. Каждых три часа от станции отходит автобус в Огре. 3. Полученные продукты разделили на две равных части. 4. Два из собравшихся учеников отказались играть в шахматы. 5. Брат и сестра, удачно выступавшая в соревнованиях по лыжам, были награждены. 6. За два последние месяца работа нашего участка заметно оживилась. 7. Дикий гусь и утка прилетели на зимовье. 8. Четыре рыболовецкие судна вышли в море. 9. В ходе проверки выявлены множество различных недостатков. 10. Положение дел в фирме оставляют желать лучшего. 11. Открытие и публикация «Слова о полку Игореве» показало, что наша словесность является одной из древнейших в мире. 12. Этим летом будут реализованы 54 льготных туристических путевки. 13. Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты. 14. Он вместе с другом был лучшими в финальном турнире. 15. Две мамины фотографии я отдала брату. 16. Алеша — большая сластена. 17. Целые два дня я готовился к экзамену. 18. «Известия» опубликовала интересную статью.
9. Раскройте скобки, имена собственные поставьте в нужную форму.
1. Мы приближались к древнему городу (Афины). 2. Португальский лайнер «Санта-Мария», направлявшийся из столицы страны (Лиссабон), зашел на остров (Мадейра). 3. Писательница Галина Николаева родилась в деревне (Усманка) Томской области. 4. Установлена прямая фототелеграфная связь между городами (Москва и Кемерово). 5. Дом отдыха построен близ реки (Истра). 6. Старинный русский город Звенигород построен на (Москва-река). 7. Выставка картин испанских мастеров была организована в Петербурге в музее («Эрмитаж»). 8. Близ города (Крюково), за селом (Уклеево), начинается узкоколейная дорога, доходящая до озера (Краюхино). 9. В столице Чувашии, в городе (Чебоксары), открылся новый драматический театр. 10. Много живописных мест вы найдете на реках (Дон и Северный Донец). 11. Всеобщее внимание привлекли события на острове (Кипр). 12. Поезд остановился на станции (Трикотажная). 13. Один из московских детских универмагов находится на улице (Арбат). 14. Мы побывали в крохотной деревушке (Сан-Августин) в верховьях реки (Магдалена) на территории современной республики (Колумбия). 15. Почти четверть века назад побывал в кишлаке (Зигар) веселый любознательный человек.
10. Прочитайте предложения из задания 6, опуская нарицательные имена (город Москва – Москва).
11. Как согласуются определения с именами, имеющими при себе приложения?
1. Деревня вся разместилась на этом холме, у неширок... тих... извилист... реки Вад. 2. Вьючн... животное мул – незаменимый вид транспорта для крестьян Черногории. 3. Токийск... издательство «Миранся» выпустил... в свет книгу Мариэтты Шагинян «Гете». 4. В Нью-йоркском центре банка Шредера играл... ведущую роль известн... адвокатск... фирма «Салливан энд Кромвел», возглавляем... Джоном Фостером Даллесом и тесно связан... с миров… нефтян... рокфеллеровск... трестом «Стандарт ойл», а также с сам... мощн… банком Америки – «Чейз нейшенел бэнк», вкладывавш... в германскую промышленность огромные капиталы. 5. Огромна популярность продолжающихся в Копенгагене гастролей ансамбля «Березка», котор... прибыл... сюда из Швейцарии. 6. Между этим угольным царством извивается узкая колейка железной дороги, и по ней снует, немилосердно, пронзительно, свирепо крича, крошечн... паровозик-«кукушка». 7. Замеченная с того берега лодка-ракетоносец ушл… в глубину. 8. Прокофьевск... симфония-концерт вновь прозвуч... 14 апреля.
12. Подберите определения к следующим словам:
Ампер-секунда, килограмм-молекула, тонна-километр, блок-система, вагон-цистерна, танк-амфибия, машина-автомат, конь-качалка, город-крепость, кафе-закусочная, закусочная-автомат, горе-рыболов, паинька-мальчик, крем-сода.
13. Рассмотрите особенности согласования определений и сказуемых с существительными общего рода.
1. Зачем вы растите сынишку так… недотрогой? 2. Птица ибис, несмотря на то, что она священная особа, порядочн... обжора. 3. Неисправим… забияка, гроза садов и собак – таким его знали на Голубиной. 4. Он настоящ... заноза в теле! 5. Судя по материалам, это был... больш... невежа.
14. Объясните употребление формы прямого дополнения.
1. Он не чувствовал мороза, пробирающего до костей. 2. Друзья поэта не скрывали своих опасений за его судьбу. 3. Нельзя не учитывать силу воздействия общественности. 4. Этим маловерам своевременно никто отпора не дал. 5. Проезжий не спрашивал себе ни чаю, ни кофею. 5. Смотри, чтоб тебе бороденки не вырвали. 6. Не заслужил я милости великой. 7. Боя Лихачевский отряд не принял. 8. Птицы, которые когда-то прилетали в сады Всехсвяского, не стали менять свою прописку. 9. Но суровые будни не ослабили любовь девушки к морю. 10. В первой половине игры ни одной из команд не удалось открыть счет. 11. Судья с гневом сказал, что никакие уловки, равно как и тенденциозные показания свидетелей, не спасут обвиняемое лицо от заслуженной кары. 12. Разве не могут лекторы преодолеть «магнетизм» бумажки и не терять их больших преимуществ в воздействии на слушателей, которые представляют им прямое, непосредственное обращение к аудитории?
15. Допишите окончания.
1. Я не читал эт… книг… 2. Я еще не читал эт… книг… 3. Нельзя не признать справедливост… его слов. 4. Мы не забудем ваш… доброт… 5. Он едва не потерял терпен… 6. Мы не ожидали от фильма так… разочарован… 7. Не открывай окн… 8. Она так и не смогла вынести разочаровае…