8. Определите смысловые и стилистические оттенки выделенных глагольных форм.
1. Бессильному не смейся и слабого обидеть не моги! 2. И будь не я, коптел бы ты в Твери. 3. Да ведают потомки православных земли родной минувшую судьбу. 4. Уж не мешайте, пусть я расскажу. 5. И после такой жизни на него вдруг навалили тяжелую обузу выносить на плечах службу целого дома! Он и служи барину, и мети, и чисть, он и на побегушках! 6. Ты бы заглянула ко мне завтра? 7. Таня примирительно сказала: «Поехали». 8. Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана. 9. Пускай они оставят Годунова, своих князей у них довольно… 10. Но натяните до последней возможности и наляжьте тяжестью пальца на натянутую струну – она лопнет. 11. Ни проворства в тебе, ни юркости – как есть увалень! Всякий, кто хочет, подойди к тебе и ешь! 12. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь.
9. Укажите смысловые и стилистические возможности выделенных форм.
1. Да верхлевский дьячок видал меня, он и сказал… 2. Ермило брал – не брезговал и медным пятаком. 3. Обыкновенно они доделывали это только в дни именин. 4. Он останавливался посредине комнаты и подымал кверху руки. 5. Его пастух кнутом стеганул. 6. За окном, в телефонных проводах, свистал ветер. 7. Пужануть бы по ним с берданки!
10. Вставьте пропущенные буквы.
1. Нередко мальчишку запод..зривали во всякого рода проделках. 2. Развитие науки обусл..вливает технический прогресс. 3. Нельзя без оснований обвинять кого бы то ни было, нельзя опор..чивать чужую репутацию. 4. В конце занятий преподаватель обычно подыт..живает все сказанное. 5. Мы старались приур..чить свой отпуск к началу лета. 6. Трудно было сразу охватить весь материал, и приходилось сосредот..чивать внимание на основном. 7. Друзья подб..дривали друг друга. 8. Стало традицией присв..ивать это звание лучшему среди них. 9. Принимавшиеся в условиях чрезвычайной обстановки меры впоследствии узак..нивались. 10. В конце встречи мы усл..вливались о месте и времени следующей встречи. 11. Николай пытался осп..ривать каждое слово лектора. 12. Сергей Владимирович считал, что его никто не в праве уполном..чивать выполнять чужую работу. 13. Героиня рассказа всю жизнь приспос..бливалась к обстоятельствам. 14. Маша постоянно проср..чивала библиотечные книги.
11. В шутливом рассказе Н.Г. Чернышевского отразились его взгляды на виды и употребление приставочных глаголов как на явление глубоко национальное и неповторимое. Постарайтесь подобрать глагол и составить с ним такой же рассказ.
В споре и богатстве русского и французского языков мнения разошлись. Убедительнейшим аргументом в пользу превосходства первого оказались приставочные глаголы.
- Мне кажется, что очень легко доказать богатство и превосходство русского языка перед французским.
- Как? Что? Докажите? – закричало ему несколько голосов.
- Да, вот, господа! Про меня можно сказать, что я заплешивел. Этот глагол выражает начало, основание к дальнейшему следствию. Про Ивана Ивановича (он указал на своего приятеля) должно сказать, что он пооплешивел – этот глагол, как вы сами понимаете, выражает, что Иван Иванович не совсем еще плешив, но порядочно подвинулся к своей цели. Петр Петрович (это был мнимый знаток русского языка и главный спорщик), конечно, не обидится и не станет спорить, если я скажу про него, что он оплешивел, так как этот глагол означает почти конченное событие. Про Сергея Ильича я имею полное право сказать, что он переплешивел, т.е. вдался в излишество по части волос, а если бы здесь был Трофим Петрович, которого вы все знаете, то он, наверное, согласился бы со мною, без всякого возражения, что он уже отплешивел, т.е. исполнил все по этой части и более ничего уже сделать не может. Извольте перевести все эти глаголы на французский язык, и тогда я соглашусь, что он богаче русского.
Все расхохотались и согласились с мнением магистра.
12. Исправьте предложения, укажите характер ошибки.
1. Обломов иногда открывал книгу, но не дочитывает ее. 2. Экскурсанты сначала шли пешком, а затем больше недели проехали на лошадях. 3. Почаще навещайте больного, каждый раз несите ему свежие фрукты. 4. Не морщь лоб, тебе это не идет. 5. Каждый день на работу нас везли на машине. 6. Когда в следующий раз я очучусь в этих краях, я буду лучше ориентироваться в обстановке. 7. Если вам опротивит диета, врач разрешит есть немного мяса. 8. Легкий морозец приятно щипет лицо и руки. 9. Коллектив телекомпании в прошлом году премировался дважды. 10. Уже целый час я колесю по городу. 11. Если мне придется во время ремонта переехать к родителям, то я загроможду своими книгами всю их квартирку. 12. Бабушка тщательно мечет костюм. 13. Прежде чем ложиться спать, обязательно вычисть и выгладь брюки! 14. Этот туроператор очень богат, как бы ни прятались деньги от Счетной палаты. 15. С тех пор как ветеран не в состоянии передвигаться, да к тому же еще и ослеп, он не покидал своей квартиры. 16. Огурцы моются под струей холодной воды. 17. Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности. 18. Шумел прибой, рвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша.
13. От указанных глаголов образуйте все возможные причастия и деепричастия.
Выполнять, заметить, спать, путешествовать, обеспечить, обрадоваться.
14. Определите, в чем заключаются ошибки при построении причастных оборотов, дайте правильный вариант.
1. Обе команды, участвующие во вчерашнем матче, играли энергично и на редкость слаженно. 2. По существующим в то время обычаям сенокос начинали после Петрова дня, в самом конце июня по старому стилю. 3. Проявленная инициатива нашей группой позволила университету представить свою программу на фестивале. 4. Трудно было содержать семью одному работающему в то время старшему брату, и шестидесятилетняя мать вынуждена была поступить уборщицей в паровозное депо. 5. Молодой футболист завидовал защитнику Горбунову, почти всегда первым поспевавшему к мячу, нередко выходившему победителем в борьбе с двумя нападающими противниками. 6. Это заявление было встречено долго несмолкаемыми аплодисментами. 7. Заказы, выполняющиеся этим заводом, предназначены для гидростанций. 8. Студенты, сделающие в зачетном диктанте шесть и более ошибок, не будут допущены к экзаменам. 9. Лица, заинтересующиеся этим сообщением, могут получить более подробные сведения в отделе информации. 10. Лучи скоро скроющегося за горизонтом солнца уже не грели. 11. Докладчик усиленно готовился к заседанию, состоящемуся через неделю. 12. Отчающийся дождаться автобуса, я был вынужден взять такси. 13. На занятиях была почти вся группа, кроме двух отсутствующих по уважительной причине. 14. Необходимо составить график, отражавший бы результаты аудита всех подразделений. 15.Клетку с привезенными попугаями из Африки поместили в павильоне для пернатых. 16. Игрушки, выпускающиеся этой фабрикой, известны во всей стране. 17. Не так давно в карстовых пещерах под Одессой были найдены кости животных, населяющих планету миллионы лет назад.
15. Исправьте тексты, перегруженные причастиями, причастными оборотами, а также те, в которых причастные обороты построены неправильно.
1. Даже когда этому даровитому артисту приходилось играть в посредственных фильмах, не захватывающих аудиторию, он создавал запоминающиеся, глубоко волнующие зрителя своей художественной правдой образы. 2. В пьесе много недосказанного, но предчувствие надвигающейся тьмы, готовящейся закрыть солнце, передано в ней с нарастающей по мере развития действия, захватывающей силой. 3. Из нашего автобуса, замыкающего колонну и неожиданно затормозившего из-за спустившей шины, высыпали туристы, обрадовавшиеся остановке и представившейся возможности полюбоваться морским прибоем. 4. Посетители, знакомящиеся с интереснейшими материалами, хранящимися в музее и позволяющими получить наглядное представление о веками развившихся культурных связях между этими народами Востока, подолгу и внимательно рассматривают выставленные старинные рукописи, позднейшие документы, произведения искусства.
16. Объясните, в чем состоит неправильное употребление деепричастий. Отредактируйте предложения.
1. Словно подтверждая наше нежелание выйти из дому, на улице темно, пасмурно и как-то неприглядно. 2. Увидев на сцене Буратино, малыш посмотрел туда и радостно захлопал в ладоши. 3. Приехав мой друг ко мне, я бы показал ему в нашем городе много интересного. 4. Придя к врачу, старушке определенно нездоровилось, и она утомленно присела на край стула. 5. Прибыв в ближайший порт, пароходу с берега передали приказ причалить немедленно. 6. Золотя солнечными лучами верхушки деревьев, начало рассветать. 7. Студент прикрыл за собой дверь и, выходя из аудитории, быстро пошел по коридору. 8. Вспоминая свое детство, порой становится грустно. 9. Чацкий, возмущавшись своими современниками, возмущается и нашими. 10. Но, взглянув на его лицо, было видно, что он ни о чем не думает, кроме игры. 11. Эскадра шла вдоль острова, постепенно приближаясь к нему. 12. «Не слишком ли много недостатков в театре?» - такой вопрос невольно возникал у многих приглашенных, слушая речь директора театра. 13. Проехав версты полторы от мельницы, слева от дороги нам стали видны трубы завода. 14. Такие наречия писались издавна слитно, не давая существенных колебаний в правописании.
17. Какие из безличных предложений следует считать построенными правильно, а какие надо переделать? В случае необходимости отредактируйте предложения.
1. Сейчас, в конце декабря, двигаясь вдоль трассы, уже нельзя сказать, что тебя окружает степь. 2. Приходиться заметить, однако, слушая выступающих, что далеко не все поняли важность предстоящих переговоров. 3. Касаясь вопроса о необходимости сближения писательского языка с языком народа, как нам не вспомнить при этом пламенных слов Гоголя о Пушкине! 4. Повторяя опыты Павлова, нам удалось увидеть и то, что он видел, и нечто другое. 5. Осаждая магнитные эмульсии на полированную поверхность, можно изучать микродефекты внутри кристаллов, видимые только под микроскопом. 6. Только пройдя километров пять от деревни, стало чуть-чуть рассветать. 7. Глядя на простецкое, чуть побитое рябинками доброе лицо, сразу чувствовалось, что он обязательно нам поможет. 8. Пройдя дальше, к учебным корпусам, можно было увидеть на месте былой мусорной кучи изящный цветочек. 9. Приехав в город, было еще темно. 10. Поднявшись на вершину, ниоткуда не было слышно ни звука. 11. Вернувшись в родные места, меня так и потянуло пойти к речке, побродить по лесу. 12. Лежа в постели читать вредно.
18. Отметьте предложения, в которых есть ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов. Исправьте ошибки.
1. Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту. 2. Оказавшись на побережье, мы собирали ракушки. 3. Выполняя задание, студенты обращались к справочной литературе. 4. Улыбаясь, малыш быстро шел по улице. 5. Приехав во Псков, мне понравился второй день нашей экскурсии. 6. Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал рассказ. 7. Войдя в троллейбус и немного проехав, в него вошли контролеры. 8. Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл. 9. Путешествуя, я всегда веду дневник. 10. Отдохнув, мысли лучше идут на ум. 11. Отдохнув немного, я стал думать о новом маршруте. 12. Починив карандаш, он опять сломался.
Задание для самостоятельной работы
Составьте конспект по теме «Стилистические варианты причастий и деепричастий», используя фрагмент из Стилистического словаря вариантов Грамматическая правильность русской речи / Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. М.: «Астрель:АСТ», 2004, Раздел 2, с. 302-318.