Задание для самостоятельной работы

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Составьте конспект по теме «Стилистические варианты форм числа существительного», используя фрагмент из Стилистического словаря вариантов Грамматическая правильность русской речи / Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. М.: «Астрель:АСТ», 2004, Раздел 2, с. 150-160.

Тема 3. НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО

И МЕСТОИМЕНИЯ

План:

1. Употребление кратких и полных прилагательных в функции сказуемого.

2. Выражение принадлежности в современном русском литературном языке.

3. Образование кратких форм прилагательных и форм степеней сравнения.

4. Употребление личных местоимений.

5. Употребление местоимений неопределенных, определительных, притяжательных и возвратного.

К вариантным формам имен прилагательных относятся полная и краткая формы качественных прилагательных, варианты форм кратких прилагательных, степеней сравнения прилагательных, синонимика прилагательных и косвенных падежей существительных. Рассмотрим некоторые случаи, вызывающие затруднения при использовании форм имен прилагательных в речи.

1. Употребление кратких и полных прилагательных

в функции сказуемого

При выборе одной из двух названных форм в функции определения следует учитывать имеющиеся между ними различия.

1. Смысловые различия

1) некоторые краткие формы имен прилагательных расходятся в своем значении с соответствующими полными. Ср.: глухой от рождения – глух к просьбам – эта стена глухая; ребенок весьма живой – старик еще жив;

2) полные формы обычно обозначают постоянный признак, а краткие – временный. Ср.: мать больная – мать больна; движения его спокойные – лицо его спокойно;

3) полная форма обозначает абсолютный признак, не связанный с конкретной обстановкой, а краткая – относительный признак, применительный к определенной ситуации или присущий предметы и лицу в настоящее время. Ср.: комната низкая (признак вообще) – комната низка (для высокой мебели); Петр красивый – Петр по-прежнему был красив)

2. Грамматическое различие между формами заключается в том, что краткая форма обладает способностью синтаксического управления: он способен к музыке, он рад встрече, шапка девочке велика, Для командира я уже стар и т.д. Употребление полной формы в этих случаях невозможно или имеет разговорный оттенок (Для командира я уже старый).

3. Стилистические различия

1) для краткой формы характерен оттенок категоричности, для полной – оттенок смягченного выражения. Ср.: он хитер – он хитрый, она смела – она смела; Мала ты, Маша, чтобы так отвечать старшим;

2) краткая форма нередко присуща книжному языку, полная обладает оттенком разговорности и экспрессивности. Ср.: Выводы автора исследования ясны и точны; Ответы ученика ясные и точные; Уж веселый ты!;

3) в научной речи краткая форма выражает постоянный признак: Клетки бедны протоплазмой; Вселенная бесконечна; Почва в данном регионе плодородна.

2. Выражение принадлежности

в современном русском литературном языке

Притяжательные прилагательные на -ов (-ев), -ин (-ын) не употребляются в научном и публицистическом языке и встречаются только в разговорной речи и в художественной литературе, обычно в репликах действующих лиц. Например: За чаем Левин узнал всю историю старикова хозяйства (Л.Н. Толстой).

Для обозначения принадлежности могут использоваться словосочетания, состоящие из существительного и зависящего от него другого существительного в родительном падеже. Сравним: отцов дом – дом отца; сестрина книга – книга сестры.

3. Образование кратких форм прилагательных

и форм степеней сравнения

Колебания наблюдаются в образовании краткой формы от прилагательных на -енный с предшествующими двумя или более согласными. Эта форма в мужском роде может иметь на конце -ен или -енен. При выборе формы надо опираться на следующие правила:

1. Если перед суффиксом -н- стоит согласный -н, то суффикс краткой формы -ен: подлинный – подлинен, бесталанный – бесталанен, жеманный – жеманен, гуманный – гуманен, болезненный – болезнен, безжизненный – безжизнен, безбоязненный – безбоязнен и др.

2. У прилагательных на -енный чаще употребляется усеченная форма. При этом

а) образуется только усеченная форма: блаженный – блажен, легкомысленный – легкомыслен и др.

б) форма образуется вариантно, причем существует тенденция к усечению, что связано с действием закона экономии: мужественный – мужествен (и мужественен), могущественный – могуществен (и могущественен), действенный – действен (и действенен), ответственный – ответствен (и ответственен), искусственный – искусствен (и искусственен), естественный – естествен (и естественен), хозяйственный – хозяйствен (и хозяйственен). Двусложные формы постепенно устаревают.

3. В прилагательных на ударный суффикс -анный образуется краткая форма с двусложным суффиксом: постоянный – постоянен, желанный – желанен, у форм с безударным суффиксом – односложная: отчаянный – отчаян.

В настоящее время во всех стилях преобладает форма на -ен: бездействен, безнравствен, беспочвен, бессмыслен, бесчислен, бесчувствен, величествен, воинствен, двусмыслен, естествен, злокачествен, искусствен, легкомыслен, многочислен, мужествен, невежествен, ответствен, посредствен, свойствен, соответствен, торжествен.

Стилистическое разграничение

форм степеней сравнения прилагательных

Не допускается смешение простой и превосходной степеней сравнения прилагательных: более лучшие (нужно: лучшие или самые хорошие); самый интереснейший (нужно: интереснейший или самый интересный).

В литературном языке приняты такие формы сравнительной степени имен прилагательных, как бойкий – бойче, вязкий – вязче, горький – горче, жалкий – жальче, жаркий – жарче, звонкий – звонче, плоский – площе, робкий – робче, сладкий – слаще, хлесткий – хлестче, хрупкий – хрупче, узкий – уже.

4. Употребление личных местоимений

Местоимение вы наряду со значением множественного числа употребляется при обращении к одному уважаемому человеку. Речевой этикет требует в этом случае написания местоимения Вы с заглавной буквы.

В научном и публицистическом стилях традиционно вместо местоимения я употребляется мы как показатель скромности автора.

Употребление личных местоимений 3-го лица (он, она, оно, они) имеет ряд особенностей. Так, замещение существительного местоимением не должно приводить к двусмысленности или искажению смысла. Как правило, местоимение замещает ближайшее к нему предшествующее существительное того же рода и числа. При нарушении этого правила возможны курьезные построения или неточное выражение мысли, например: Боясь грозы, старуха спрятала голову под подушку и держала ее там до тех пор, пока она не кончилась.

К личным местоимениям третьего лица прибавление «н» находим после всех простых (первообразных) предлогов (без, в, для, до, за, из, к, на, над, о, от, по, под, перед, при, про, с, у, через) и ряда наречных предлогов (возле, вокруг, впереди, мимо, напротив, около, после, посреди, сзади и некоторых других) в родительном падеже: без него, в нем, около нее и т.д. После предлогов наречного происхождения, управляющих дательным падежом (благодаря, вопреки, согласно, наперекор, вслед, навстречу, соответственно, подобно), а также производных именных предлогов (не в пример, в противовес, по поводу, со стороны, за исключением, в отношении, в виде) начальное «н» к местоимениям не прибавляется: благодаря ему, со стороны его.

5. Употребление местоимений неопределенных, определительных, притяжательных и возвратного

Близки по значению слова всякий, каждый и любой, указывающие на выделение единичного предмета из совокупности однородных предметов (это может сделать всякий из нас - …любой из нас).

В зависимости от лексической сочетаемости и смысловых оттенков нередко из трех рассматриваемых слов два являются взаимозаменяемыми, а третье выпадает из синонимического ряда:

а) всякий – каждый, например: всякий раз, когда мы встречаемся… – каждый раз, когда мы встречаемся…(любой сюда не подходит);

б) всякий – любой, например: мне нравятся всякие новости – мне нравятся любые новости (каждые сюда не подходит);

в) каждый – любой, например: каждый день недели – любой день недели (всякий сюда не подходит).

Близки по значению неопределённые местоимения с приставками кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь, однако их употребление требует знания стилистических и смысловых различий: К тебе кто-то приходил, к тебе кое-кто приходил; обратись к кому-нибудь, обращение к кому-либо.

Возвратные местоимения себя, свой относятся к лицу (обычно подлежащему), производящему действие: Он пригласил друзей к себе домой; Когда ты заберешь у меня свои книги?

При использовании возвратных местоимений необходимо избегать конструкций, в которых присутствует два субъекта действий (В связи с задержкой представления рукописи он просил соавтора передать издательству свои извинения) или в которых местоимение относится не к подлежащему (Больной застал врача у себя в кабинете; Эти произведения созданы писателем по следам своих собственных впечатлений). Такие предложения нуждаются в правке. Не всегда спасает положение употребление вместо свой местоимения его. Например, двузначно предложение: Редактор вторично просил автора обратить внимание на его исправления.

Вопросы и задания к практическому занятию

Вопросы

1. Нормы употребления прилагательных в современном русском литературном языке.

2. Нормы употребления местоимений в современном русском литературном языке.

ЗАДАНИЯ

1. Сравните оттенки значений полных и кратких прилагательных. Объясните, возможна ли замена одной формы другой.

1. Близкий – близок

Дорога до больницы не близкая. Но близок день, лампада догорает… Может быть, и я близок к тому же счастью.

2. Смешной – смешон

Какой ты смешной, мой миленький! Житья тебе настоящего на людях не найти – смешон больно.

3. Огромный – огромен

Новосибирск просто огромный город. Он настолько огромен, что у него нет причин подчеркивать род своих занятий.

4. Талантливый – талантлив

Ты безусловно талантливый парень. Я в то же время не знал, чем именно талантлив Пушкин или Некрасов.

5. Ужасный – ужасен

Погода была ужасная: ветер выл, снег падал хлопьями. В этом наряде она казалась менее ужасна и безобразна.

2. Объясните различия в значениях полных и кратких форм прилагательных. Составьте предложения с этими прилагательными.

Волен – вольный; прав – правый; беден – бедный; виден – видный; ответствен – ответственный; готов – готовый; жив – живой.

3. Замените сочетания двух существительных сочетаниями существительных с прилагательными. Укажите смысловые и стилистические различия между этими вариантами.

Дом в два этажа, темнота ночи, плавание под водой, эмигранты из Ялты, интерес к науке, помещение под склад, вершина горы, проделки мальчиков, кукла Зои, планы захватчиков, отношения родства, степи за Волгой, шторм в 9 баллов, банка из-под консервов, ловля рыбы, прогулка вечерами, щебетание птиц, проза Лермонтова, книжные полки, мамино платье, каминные щипцы, арифметические задачи, математическая точность.

4. Исправьте ошибки в предложениях.

1. Человек в молодости бывает максималистичен. 2. Библиотека в городе была одной из крупнейших. 3. Андрий был более живой и изобретательней. 4. Лекция была очень удачная по форме и содержанию. 5. Герой повести – старший сержант Сергеев. Он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в общении. 6. Девушке хотелось иметь настоящий платок из Оренбурга. 7. Больной производил тяжелое впечатление: лицо его было бескровное, взгляд безжизненен. 8. Это самый старейший из участников шахматного турнира. 9. Эти произведения искусства столь ярки, своеобразны и новаторски, что порой кажется: они не продолжают традиции, а создают новые. 10. Подобный ответ бессмысленен. 11. У мальчика появились и более худшие привычки. 12. Прежде чем завести щенка, мальчик прочитал много учебников по собачьему выращиванию. 13. Коварная болезнь вырвала Николая из здравствующих рядов, и он остался дома. 14. Предложенная формула соревнований не позволяет определить самого сильнейшего. 15. Природа – это не только мастерская, нои божественный храм. 16. В Белогорской крепости Петруша Гринев знакомится с капитанской семьей. 17. В нашей гимназия более половины учащихся – одаренные дети из низкодоходных семей.

5. Раскройте скобки. В каком числе употребляется сказуемое, выраженное глаголом, существительным, кратким прилагательным или причастием, полным прилагательным или причастием, при вежливом Вы?

1. Мария Ивановна, почему Вы к нам не (приехала – приехали)? 2. Вы очень долго (была больна – были больны), Вера Петровна. 3. Вы очень (упрямая – упрямые), Вера. 4. Зачем же Вы (остался – остались), Петя? 5. Кажется, Вы чем-то (расстроен – расстроены), Сергей Петрович? 6. Любовь Игнатьевна, Вы (недовольна – недовольны)? 7. Оказывается, Вы, Соня, очень (веселая – веселые). 8. Иван Петрович, Вы (страшный неряха – страшные неряхи). 9. Что, Петр Иванович, Вы (сделал – сделали) в последний месяц? 10. Вы не (строгий – строгие), дядя.

6. Укажите особенности использования выделенных местоимений.

1. Давно сердечное томленье теснило ей младую грудь; душа ждала… кого-нибудь, и дождалась. Открылись очи, она сказала: это он! 2. И хоть ты ангел будь, так не минуешь с ними драки. 3. Мы уже коснулись содержания «Онегина»; обратимся к разбору характеров действующих лиц. 4. Москва – она городам мать. 5. – Кто там? – Мы… - А много ли вас? – Я одна. 6. Ну так как же мы себя чувствуем? 7. И между мной и им – песчинкой и скалой – таинственная связь мне чудится порой. 8. Выпив у И. Грека стакан крепкого, как деготь, чаю, я пошел с ним гулять на Неву, т.е. не с чаем, а с Билибиным. 9. Придешь в молочную, лавочник тебе и не отвечает, словно не слышит, столько обид нахватаешься, чтоб фунт сахару получить. 10. Кто его знает, как даже зовутся эти машины. 11. Приятно осознавать, сколько народу тебя поддерживает! Хочется и дальше работать, творить!

7. Поставьте местоимения 3-го лица в нужной форме. В каких случаях у данных местоимений появляется начальный н-?

1. С (он) родителями брат знаком. 2. Позади (они) слышали возгласы. 3. Щеки у (они) были красные от мороза. 4. Это были небольшие фабрики, и на всех (они) было занято около четырехсот рабочих. 5. Я со всеми (они) имел дела, я (они) знаю. 6. Видишь разницу между нами и (они)? 7. Благодаря (она) мы смогли пойти на экскурсию. 8. Вокруг (они) разгорелся спор. 9. Мы находились напротив (он). 10. Конструкция станка оказалась удачной, и было предложено создать наподобие (он) другой. 11. Ученик вел себя нехорошо, и учитель стал применять в отношении (он) меры педагогического воздействия. 12. Точка с запятой ставится в конце рубрик перечисления, и особенно, если внутри (они) уже есть другие знаки. 13. Клумбы напоминали собой различные геометрические фигуры и были разбиты в виде (они). 14. Большая часть работ выполнялась в намеченные сроки, а меньшая – вне (они). 15. Громадный стол, с трудом внесенный в комнату, стоял посередине (она). 16. В предшествующие дни стояла жара, а сегодня, не в пример (они), холодно.