Глава 3. ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ, или дайте жизнь Творцу!
Приди в себя.
Своим умом.
Ты волен выбирать СЕЙЧАС
Кого любить
По ком страдать
Чего желать и достигать
Болеть или здоровым быть
От радости смеяться
Или плакать
Твой выключатель – это ты.
Очнись.
Раскрой глаза, проснись.
Включаю я в тебе
Осознанность Себя.
Отныне ты свободен. Пробужден.
Аминь. Омен. Ом тат сат, так и есть!
Когда я училась в педагогическом университете, нам рассказывали о том, что у детей до 7 лет - так называемое “образное мышление”. И нам, как учителям, предстояло научить детей логически мыслить, якобы такова наша “святая миссия” перед детьми.. Утрирую конечно, но эта информация подавалась под соусом “переделай ребенка”, мол, “так надо”.
Что я вам могу сказать, как автор многочисленных художественных произведений, которые начала писать еще с детского возраста.
Впервые я о силе мысли узнала лет с 12-13 - и всю жизнь пронесла знание о том, что “мысль материальна” с собой. Не только пронесла, а еще и старалась это использовать для воплощения своих задумок.
И вот что я заметила.
Очень многое из того, что я писала в виде “фантазий”, “воображения” (стихи, проза) - исполнялось, причем порой в конкретной точности.
Изучая это явление, и практикуя долгие годы “классическую эзотерику” в стандартных её направлениях, я всё больше приходила к выводам, что дабы действительно материализовывать эту свою “мысль” - необходимо иметь красочное воображение, и наполнять образы эмоциями. - Образы, наполненные эмоциями, созданные в воображении - они и материализовывались.
Как вы знаете- из библии - “Вначале было СЛОВО. и СЛОВО было у БОГА и СЛОВО было БОГ” - цитата примерная, но вы поняли;)
И слово и мысль, всё было у него в начале - из чего и родилась, товарищи, зримая вселенная.
Мы, как его дети - обладаем тем же самым, - ТВОРЯЩЕЙ МЫСЛЬЮ И СЛОВОМ. Каждое его СЛОВО - вы видите каждый день перед глазами. А порой даже ежедневно, не осознавая того, убиваете его СЛОВА. Его словами-образами являются все живые существа - насекомые, растения, животные - и сын, человек.
Потому что каждая его мысль сформировалась именно в образ, его мышление было и есть подобное ребенку, не прошедшему “школьной экзекуции”. Вы в школе учите “творчеству” - лепя из сломанных божьих слов всякие примитивизмы, и при этом резко обрываете истиное творчество - созидание нового из ничего - когда ребенок своими порывами ТВОРЦА, пытается создать что-то, что не входит в ограниченную и отшлифованную кем-то “школьную программу” - вы за это ставите ему двойку, в необдуманной попытке обрубить творящую сильную и мощную мысль. При этом еще считаете самого ребенка каким-то “недоделком”, из которого надо “вырастить человека” – даже не осознавая!! Что ростите не человека, а раба, заключенного в узкие рамки правил и системы, выдуманной кем-то. Он и вынужден потом бояться каждого лишнего пука, движения и действия - не дай бог быть осмеянным и получить “моральную двойку” за проявление движений души, сделать что-то, что не привычно его родителям или сверстникам - прошедшим ту же школу - не привычно вам, учителя-двоечкоставы за свободное мышление.. Не поставил закорючку-букву на нужную сторчку - два.
Вышел за рамки страницы - два
Везде рамки, не страшна тюрьма физическая так, как рамки моральные, и особенно - рамки бешено летящей скорости творящей мысли маленького чистого как ангел и доброго ТВОРЦА-ребенка!!
А заковывая МЫСЛЬ в цепи, вы создаете недовольство, энергия ТВОРЕНИЯ - мощная, ведь ею, ВСПОМНИТЕЕ!!! Создана вся Вселенная!
Творящая мысль есть у каждого из нас - ограничивая такими мысленными рамками чужую мысль - вы создаете очень много застоянной энергии мысли в пространстве…
Обращаюсь к вам, люди, обладающие сильной волей и энергетикой – ваши слова “запрещаю”, сказанные более мягким и скромным людям или детям - у них откладывается блоком внутренним, превращаются эти блоки в зажимы, болезни - и бегают люди потом безуспешно по психологам, снимая то одно то другое, но никто, даже психологи - не видят всей картины убийства мысли-бога творца в головах людей - поэтому и помогают частично, не понимая, что самое главное - исцелить маленького искалеченного ангела-с образным мышлением - снова разрешить ему ФАНТАЗИРОВАТЬ! и дать понимание, что именно буйная фантазия - умение мечтать - это и есть крутой инструмент, дающий ребенку возможность создать свое счастье, ведь мечтаем мы только о хорошем, а мечты, подкрепленные ВДОХновением - то есть состоянием, ВДЫХАЮЩИМ жизнь в свои фантазии - сбываются!
Бессмысленно просто повторять клочки звуков - “аффирмации счастья” (как это порой модно), когда это даже не обрубок мысли, а убогое подражание звучанию мироздания - когда вы еще в зародыше, в детстве - задавили в себе ТВОРЯЩИЕ мечты свои… Созидающая сила именно в освобожденной мысли, в освобожденной мечте.
Если мысль скована стереотипами, сложно созидать, ведь появившейся мечте вы сами же ответите уйму «нет, сложно, не бывает», и погасите. Так и жизнь уныло пройдет в подчинении чужим правилам... Грустно, но есть выход! Он всегда есть! Выйти за рамки очень легко – лишь захотеть этого, и мысли свои начать освобождать. Хоть немного попробовать взглянуть на жизнь иначе. И довериться вашим чувствам – если вы ощущаете себя несчастным в той жизни, где живете – значит точно, что-то не так.
И если вы решите вернуться к себе-Творцу, как бы там ни было, вы всегда найдете поддержку – Бог вас не оставит, ваш Отец, к которому вы решили вернуться – даст вам людей в поддержку, события, даже животные могут прийти вам на помощь, Он поведет вас своим путем к себе, просто выбор – идти к нему и с ним, или без него – сделать нужно именно вам. Он никогда никого не лишал свободы выбора, и ждет осознанного свободного выбора к нему, в путь Творца, а не из-под палки.
К священной роще вашего Отца,
где яблоки для вас,
где чистая вода.
И где трава мягка,
поют вам пташки,
так создал ваш Отец,
для вашего всё счастья!
Подытожу. С нашими детьми происходит настоящее кощунство, когда их в 7 лет начинают “переделывать в логиков”, даже не дав сперва позволить осознать творящую силу их Мысли-Мечты.
Ребенок имеет ОБРАЗНОЕ мышление - потому что каждое СЛОВО, каким отец-творец наш создавал мир - это ОБРАЗ. То есть сразу комплексное восприятие мира, пространства, всего происходящего. Не разделенное логически на схемы, пункты, и прочая – чем занимаются в школе – а цельное восприятие (и умом и чувствами – экстрасенсорика).
Наш Создатель мыслил ОБРАЗНО, а не сугубо логически, ребята! Одной только логикой (да еще и оперирующей ограниченными понятиями о мироздании) не понять и не создать в мыслях наш мир таким, каким вы его видите. Животные, растения и прочая - созданы лишь ОБРАЗАМИ!!! И когда у тебя развитое образное мышление – ты видишь картину мира целиком. Ты никогда не будешь вырубать деревья в огромных масштабах, т.к осознаешь их единство со всем живым мирозданием. Осознаешь, что монокультура в огородах – противоречит природному существованию живого мира, т.к. это нарушение гармонии живых существ. Осознаешь, что каждая букашка – каждое создание нашего Отца – создано в точности и скрупулезно подогнанно под другие создания, и нельзя лишать биоразнообразия хотя бы одного вида, не говоря о разрушении всех экосистем – что сейчас делают извините за выражение «люди». Все эти горы мусора, опустынивание земель, загрязнение водоемов – прямое следствие воспитания детей в неприродосообразном виде.
Вы создаете тех, кто планомерно уничтожает планету. Одумайтесь, и остановитесь – измените образ жизни, образ мышления на природосообразный, прежде всего природе и психике человека, его душе – и мир преобразится. Дети, воспитанные счастливыми и осознанными – найдут путь исцеления всей нашей Планеты.
Просто каждый прочитавший эти строки – осознайте свою личную ответственность за все, что вы делаете с собой (своим телом, например принимая алкоголь и т.п.) – и с окружающим миром – продолжая жить в квартире, и ежедневно подкладывая под ваш Эверест мусора по ведерку – что вы делаете с планетой?!! И нужно ли продолжать такой образ жизни, или стоит вернуться к себе-настоящему, себе-живому. Вернуть контакт со своим участком земли, который для вас старается производить кислород, давать питание и тп. Да, каждый житель квартиры – по-прежнему питается с участка земли. Просто не видит его. Просто ему доставляют всё в супермаркет, а потом на диван. А Земля работает на вас. На каждого из вас. Разорвав связь человека с природой, нарушив образование детей – создавшие такое, создали нечто чудовищное – что мы, осознавшие это, и осознавшие свою творящую мысль – в один момент можем начать менять. Просто начав мыслить, начав в образах в своих мыслях – творить иную жизнь.
Об этом чуть дальше будем подробнее. О творении образами.
А пока завершим тему образного мышления детей и того, что пока ещё с этим делается. Но уже скоро это уйдет в прошлое, я верю в людей. Я верю в тебя, мой читатель! Именно ты создашь своей творящей мыслью новую счастливую реальность! Мы создадим, объединенной мыслью всех людей!
В завершении темы, скажу, что ребенок, не имея свободного образного мышления - с трудом во взрослом виде понимает, как это “Творить мыслью и словом”. Даже узнав о силе мысли. Даже проходя тренинги, делая «доску визуализации». Они, повторяя фразу “я богат я богат” (или «я счастлив» «Я любим» и т.п) - все равно не воплощают эти пустозвуки, или воплощают тяжело и с трудом, потому что вы, уважаемые учителя и родители, бережно и скрупулезно в течение многих лет выдалбливали из их голов ОБРАЗНОЕ ТВОРЯЩЕЕ мышление, свободу и скорость, чистоту помыслов и НЕЛОГИЧНОСТЬ мышления… Просто неоткуда взяться творящей энергии, если эта сила спит и подавлена. Но ее можно пробудить! Даже прямо сейчас!
Услышь звук тихий
Шороха дождя
Услышь, Творец, поэзию природы
Послушай пенье соловья
Вдохни туман святой погоды
То бережно несет тебе Отец
Дыханье чистое своё
И красоту небес!
Бог всегда рядом. Он слышит, он знает, кого и с кем свести, познакомить. И благодаря Ему, наверное, у меня перед глазами есть пример двух людей. Пример, круто иллюстрирующий всё, что я хотела сказать в этой главе.
Один - человек, который ненавидит книжки, и за всю жизнь прочитал почти ничего:)) Очень малограмотный, делающий орфографические ошибки в словах, но!! с колоссально мощной мыслью и силой намерения. Его мысли и слова исполняются очень и очень быстро и в удивительной точности!
И второй пример – логик. Учителя бы гордились таким, продукт системы шедеврального масштаба - отличник - по стандартныммеркам, “ученый”. Который постоянно “пытается всё осмыслить и понять” до сих пор, во взрослом виде, тоннами съедает знания. Но в голове ему очень трудно удержать пару-тройку образов - на них он говорит “ну вижу лес в голове, ну и что? (я не вижу в картинках в голове смысла и визуализировать их не буду)”. Фантазии в нем очень мало. У него, у такого человека материализация достаточно низкая, и ему приходится очень много усилий жизненных прилагать, дабы что-то исполнилось. Я уже молчу о том, что этот человек практически не умеет писать нормальные стихи, стесняется состояния вдохновения… То есть, стесняется быть БОГОМ…
А тот, предыдущий пример – тот парень на раз два рифмует строчки, картинки у него в голове ярчайшие - интуиция его повела верно, от лишних книг подальше… Ведь он был “счастливым троечником” в детстве, и интуитивно не хотел читать книжки, понимая, что они ему только мешают.
Я, наверное, счастливый человек, ведь мне удалось в голове обработать колоссальное количество втюханных в школе, институте знаний, обработать и сделать выводы - что возвращение к детскому ОБРАЗНОМУ мышлению - есть ключ к творению реальности, дамы и господа…
А что значит «возвращение к образному мышлению» - значит мыслить не словами отдельными, а сразу образами, объемными картинами-голограммами, «видеороликами», осознанными снами (да, во снах мы творим реальность, сами изучите эту тему, она сейчас широко представлена соответствующей литературой – главное и там подойти творчески).
При мышлении образами - перестаёт необходимость в озвучивании мыслей внутри головы, в описывании их речью. Мысль такая начинает течь очень быстро, сразу целыми понятиями, категориями, образами, чувствами, оживляющими происходящее в образах - картинками в объеме, причем используя для осмысления не только известные вам данные - но и, можно в этом процессе подключаться к «вселенскому интернету» - мыслить как бы мыслями других людей, обрабатывать сразу множество данных, при этом подгоняя мысль, чтобы летела еще быстрее.
Компьютерам такое и не снилось. Мышление образное – не просто обработка данных, а сразу и процесс творения реальности. Т.к. мы именно для этого и созданы, для того, чтобы Творить мыслью, быть Творцами.
Посему, если вы разгоните свою мысль – тем самым ускорите материализацию. Если поймёте - что именно ОБРАЗ в вашей голове материализуется, образ, а не черно-белое слово на черном фоне - если вы позволите своей детской пылкой фантазии снова овладеть вами, вы ребятки - вернете себе то, что вам всегда принадлежало - способность ТВОРИТЬ МЫСЛЬЮ и СЛОВОМ - как ваш отец небесный!
В твореньи нет никаких правил
В твореньи-вдохновении оставил
Вам все заветы ваш Отец
Ты вдохновение лови – проснись, Певец!