Интерес к знаниям.
Из детской психологии известно, что ребенок наиболее восприимчив именно к тем знаниям, которые вызывают у него живой интерес.
Спросите современных школьников, какие предметы их интересуют? в лучшем случае услышите ответ “музыка” или “рисование”, или “труды” - потому что там почти нет насилия над личностью ребенка, и вбивание в рамки. И то, как я уже выше сказала, на рисовании порой преступно гасят таланты детей, а не развивают их.
Хвала тем учителям, которые вопреки системе, успевают внести что-то свое, и поменять сам подход к обучению, чтобы что-то детям дать, как-то пробудить в них интерес к жизни и обучению. Хотя бы по человечески, уважительно относиться к детям.
Но в педагогический институт, к сожалению, редко идут люди по призванию быть учителем. Я это видела своими глазами... Получить диплом высшего образования в “ПЕДе” сейчас проще всего бывает. А если студенты идут просто «за дипломом», не имея желания обучать - при этом потом еще и работают по нелюбимой профессии (если не нашли другого варианта) - это вызывает наполняемость школ людьми, которые не должны там быть.
Так вот, обращаясь к тем, кто горит желанием учить, но не знает, как это лучше сделать - всё проще, чем кажется.
Если вы поймете принцип “вселенского интернета” - когда по искреннему запросу души человека вся вселенная с любовью готова поделиться нужными человеку знаниями - то поймете, что самое главное, открыто показать детям, как устроена жизнь, при этом видеть, насколько вы их заинтересовали - и если да - то в этом направлении пустить исследовательское мышление детей, помогая самим находить ответы на вопросы. А не фиксировать их готовыми знаниями.
То есть – педагогика пробуждающей мысли – это педагогика вопросов. Не готовых ответов, а вопросов, призывающих размышлять. Чем глубже вы, как Учитель, осознаете, какие вопросы лучше всего задавать детям – вопросы о жизни, об истином положении вещей в мире – тем лучше вы включите мысль ребенка на анализ, на творческий процесс и т.п.
Такая педагогика развивает и детей и учителей, и родителей. Просто признайте, что сами где-то можете ошибаться, но чистое восприятие, чистые помыслы ребенка способны вам самим понять, утонить знания о мире – и вы сами, как учитель или родитель – сделаете скачок в развитии, вслед за вашим чадом.
Так что, учтите, что ответы детей могут поразить и удивить вас, и вы не сразу найдетесь, как на них отреагировать. При этом не спешите рубить с плеча и говорить, что ребенок понял не правильно. Поверьте, что обучаясь по стандартной системе, вы - современный учитель - сами сильно отстаете в развитии, в способности постигать мудрые законы мироздания. А ребенок с чистым мышлением, с чистым восприятием - еще способен эти знания получить. Тем самым, если все школы станут так учить детей, или сами родители будут хотя бы немного уделять детям внимание в плане их раскрытия - наша цивилизация очень быстро шагнет вперед, в колоссальных открытиях.
Я это рассказываю, основываясь на опыте воспитания своих собственных детей. Уровень их умений, которые относят до сих пор к “сверхспособностям” и знаний о мире (а также способности считывать эти знания с пространства) порой во много раз превосходят знания их одноклассников, чьи родители были не в курсе того, какой подход и отношение к детям поможет им раскрыть свой потенциал.
Я всегда знала, в каких совершенных людей могут развиться мои дети, знала, что им нужно только чуть помочь - создавая развивающую среду, и быть открытым к любым их “фантазиям” (которые на самом деле являются открытиями о мироздании) - и тогда мысль ребенка потечет настолько быстро, и объемно, что удивишься:) Дети начнут подмечать в мире такие вещи, какие не заметили бы, пытаясь я в них видеть «просто человека, в которого надо тоннами вбивать знания».
Этой главой хочется растормошить современных педагогов и родителей, с криком души обращаюсь к вам - помогите детям стать собой, пока они еще не закрылись от всего мира, пока они еще способны быть настоящими, показывать такие вещи, с какими пришла их душа - поделиться с нами, закостенелыми взрослыми.
Просто поверьте, что ваше дитё - совершенное существо во вселенной, способное считывать любые знания, способное быть “экстрасенсом”, регенерировать силой мысли своё тело и управлять погодой. Расширьте свои представления о том, каким может быть человек - до бесконечности - и ваши дети с удовольствием вам докажут, что ваши представления о возможностях человек могут быть расширены многократно. Они действительно могут дать вам простые и ёмкие советы на ваши проблемы. Не считайте их недоумками, не способными понять “взрослые разговоры”. Это вы - «запертые в умственные клетки убеждений и стереотипов» дети, которым перекрыли весь воздух системой образования и ограниченными представлениями о Человеке.
Увидели задачу в педагогике которую надо решать.
Как? Будем думать вместе.
А пока пойдем дальше, постигать науку образности.