Глава 1. ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА-ТВОРЦА, или с чего начинается ЧЕЛО-ВЕЧЕ.
Физиологическая подготовка.
Очень рекомендую, во время осознанного перехода к пониманию образного творения, пробуждению (возврату) своих природных способностей Человека-Творца, заняться физиологической чисткой организма и сонастройкой с частотами Создателя.
Один из способов, доступных жителям городских квартир и домов – так называемая «сибирская чистка». Пройдя на себе, понимаю, что это не только мягкое очищение тела (и насыщение полезными микроэлементами), но и энергетическое очищение и выравнивание – т.к. кедровые продукты – очень энергоёмкие.
Делается это очень просто и довольно мягко. Проводится 80 дней подряд. Что нужно делать. По утрам необходимо пить кедровое масло с живицей, в следующем количестве. Вам понадобится шприц без иглы на 2 или 5 мл в качестве дозатора (я наливаю на глазок в ложечку деревянную – обязательно деревянную! Или хотя бы пластиковую. Не рекомендован контакт кедрового масла с металлом) и, собственно, кедровый бальзам с живицей. В первый день с утра на голодный желудок выпиваете 0,2 мл бальзама, после этого не стоит ни пить, ни есть в течение 30 минут. На следующий день принимаете 0,4 мл, и так каждый день добавляете 0,2 мл, на сороковой день объем достигнет 8 мл. И со следующего дня также, по 0,2 мл, снижаете принимаемую дозу. Процесс необходимо пройти полностью, поскольку первые 40 дней организм настраивается энергетически и только после 40 дня начинается, собственно очищение.
Кедр – дерево, которое создал Творец для возвращения к знаниям первоистоков, для возобновления связи с Вселенским Разумом (путем выравнивания энерго-баланса, очищения помыслов и ускорения мысли, а может что еще, что Он вложил) – если эта связь была потеряна вследствие неверного жизненного пути. Таким образом, если прямо сейчас вы ежедневно начнете по утрам кушать масло, то на протяжении изучения этого учебника, и далее – когда вы после его изучения, самостоятельно начнете налаживать контакт с живой природой, и осмысливать свои творящие мысли – Кедр вам в этом поможет;)
Хорошо читать эту книгу среди живых творений - т.к. живое пространство – особенно если вы со всеми букашками и травинками, ветерком и землёй – наладили душевный контакт – будет существенно дополнять написанное в книге, ведь через живое пространство, с которым вы взаимодействуете, которое вы любите, а оно вас – через него с вами может говорить Создатель, действиями живых существ: движением листьев (ветерок), сама температура ветерка (тепло\холодно), движение букашек, птиц, звуки и т.п. – всё это речь Творца, и просто наблюдайте за всем происходящим, оно будет ваши мысли помогать разгонять и истину о вашей Сути и Сути мироздания вам доносить легко и просто.
***
Основные понятия (так, как я понимаю на данный момент времени):
Образ – цельное восприятие чего-либо (с тем, что видят глаза, обоняет нос, ощущает тело, что мы чувствуем (эмоции и ощущения тела), глядя на этот образ,что думаем, чего хотим и т.п.. Например, выходя в лес – мы видим цельный живой образ леса, единой живой природы, созданной Создателем всего сущего:)
Глядя на город – мы тоже видим образ, который, прежде чем был построен руками строителей – родился в голове проектировщика городов.
Глядя на отдельное живое существо: животное, растение и т.п. – мы также видим цельные образы. Живой образ создан Творящей Мыслью Создателя. Такая же мысль изначально была и у его детей – людей, которые он тоже создал – по ОБРАЗУ и ПОДОБИЮ своему. Стремясь постичь, найти в себе подобие и образ Божий – вы тоже возвращаете себя к Божественному бытию, он ведь мечтал о вас, в порыве созиданья – коль захотите Образ и Подобие его в себе постичь – вы станете таким, каким Создатель ваш родитель мечтал увидеть вас:) И совершенствованье Бога в вечность превратится, в нас вечно совершенствующихся и живое пространство вокруг нас, которое тоже предполагает вечное совершенствование.
Например, обучив животное, растение, букашку или ветерок, или водичку – чему-то новому – мы сделали его совершеннее. Их потомки (их продолжение) переймут навыки эти, и новые им можно дать – совершенствование внутреннее (сути) вечно, материя подстроится сама, гармонией сияя всё ярче, чище и прекрасней!;)
Все системы современного общества – это тоже образы. Образ системы образования (прикольное слово, правда?:))) ОБРАЗование...) Образ политического устройства. Образ экономической структуры. Деньги (и все, что с ними связано) – это тоже, по сути своей - образ.
Даже человек, сидящий за компьютером, рядом лежит еда и питье, и, возможно, кошка:)) – это тоже образ! Его транслируют по всем ТВ каналам и интернету – и мы, когда вписываемся в этот образ, ощущаем себя «нормально»))))
Целующаяся радостная парочка на мосту среди деревьев – один из образов Любви, в головах у современников наших.
Ну и так далее. Попробуйте сами распознать образы вокруг вас;)
Образное мышление – мышление сразу образами, цельным восприятием того, о чем размышляешь. Таково мышление у младенца, не знающего о тех знаниях и представлениях о реальности, что сейчас в «официальной науке». Младенец воспринимает реальность целиком, вместе с чувствами своими, мыслями, снами теми же и т.п. Потому он и искренний, непосредственный, и видит и ведает истину – на интуитивном пока что уровне. Но при осознанном воспитании – из интуитивного, эти знания плавно перекочуют в осознанные, и вы получите Гения... Мудреца! И таковым может стать каждый младенец.
Он ведает чувствами, Душой истину о том, где что – в жизни, в поступках, в созданном людьми или живой мыслью Бога - «хорошо», а где «плохо». Улыбка – хорошо, злоба – плохо и т.п.:) Дерево – красиво, искусственный ароматизатор воздуха – кривое подобие живой божьей мысли (ароматного цветка), вонючее. Но! Родитель волен предоставить ему истину иль ложь, в которую сам верит – и доверяя безоговорочно родителям своим – ребенок с детства уже может мир видеть глазами родителей....Всё взаимосвязано. Но этот порочный круг преодолеть способен кто угодно – хоть родитель, хоть ребенок, осознавший заблуждения родителей. Лишь одна мысль, желание – вернуться к Истине и ощутить её – в поступках и действиях людей – возвращают к истине всех, и родителей и детей....
Но самое главное, малыш живет еще душой и чувствами, и не закрыта пока что связь его с душой – такую связь обязан каждый родитель бережно поддерживать и развивать, с душою малыша общаться, и душу мудрую в нём видеть, в глаза его взглянув. И обращаться к нему как к Душе мудрой и чистой, а не как к глупышу, который ничего не понимает. Способен быстро он всё осознать, если вопросы ему задавать – вопросы искренние о, казалось бы, природе вещей, ответы на которые ему помогут истину живого мира понять, а мир искусственный и так понятен будет. Акцент если на живом держать, живыми твореньями малышей окружать – они поймут понятный Бога мир, живой и добрый, светлый, чистый. Увидят, что важнее он – тогда и техно-мир изменят такие дети, сделают его полезным, экологичным, и приносящим радость.
Покупайте ребенку живых существ вместо игрушек. Пусть игрушкой будет кот, щенок, или рыбки. Почаще водите ребенка на природу – вместе с ним разглядывая букашек и растения, но не грузите его знаниями о природе, какие вы почерпнули из школы. Просто рассматривайте, и сами постарайтесь увидеть мир без налета знаний – таким, каким его воспринимает малыш. Он увидит\ощутит гораздо больше, если не мешать ему знаниями о «хлорофилле» и прочих «зиготах». И сами помните, что мысль – начало всему, и, глядя на природу вместе с малышом, попробуйте увидеть в живом – мысль Создателя природы. И с этого ракурса всё понимать и осознавать. Постарайтесь сделать так, чтобы вам малыш о природе рассказывал сам – а вы лишь вопросы задавайте.
Например, простой вопрос – малыш, а как ты думаешь ,почему этот жучок красный, а не желтый? (ну к примеру). На такой простой вопрос – малыш может вам дать ответ, который вы не ожидали – но который будет ближе к истине, чем все трактаты ученых о пигментации жучков. Постарайтесь еще до начальной школы природой обучать ребенка – тогда в школе все знания лягут на прочную основу истины, познанной им самим. Ведь уже известно, что лишь то откладывается в сознании и подсознании человека – что он познал на собственном опыте. Огромный объем школьных знаний просто вылетает из головы в скором времени после их зазубривания. Потому что эти знания пустые для ребенка – не подкрепленные конкретикой. А знания, полученные им при размышлении о жучке – глядя на самого жучка, видя, как он шевелится, ползает – это более натуральные знания, открытия собственные, причем пытаясь ответить на вопрос о жучке – он активирует способность мозга считывать истину из пространства. Природа поможет ему – а вы поможете ребенку вырасти гением.
ЖивоТворящая мысль – мысль, которая порождает живые образы. Мысль, которая созидает неживые предметы (мысль, что у большинства людей сейчас, мыслящих обрывочно, без вдохновения, просто мысль, которая «констатирует факты) – она констатирующая, не созидательная.
Мысль животворящая – мысль вдохновенного творца. Подобная мысль у писателей, певцов, поэтов – они мыслят, как дети – сразу цельными живыми образами. Плюс, их мысль необычна, она бежит, как ручей, порой писатель захлебывается от вдохновения, придумывая сюжеты к своей книге. Так он творит – многие сюжеты у писателей в реальности воплощаются. А ученый просто записывает то, что видит, без участия творения в своей мысли. Без вдохновения. Хотя порой ученых озаряют открытия, и ими движет жажда познания, чувство тайны, к которой они хотят приблизится... Но дело в том, что тайна мироздания, в попытке ее осознать разбором самого мироздания на кусочки – тайной так и остается. И скапливают ученые килограммы и тонны знаний везде – в книгах, в компьютерах, в записях своих, и порой забывают свои же открытия, или не используют их. А бывает так, что открытие ученого на симпозиуме поняли всего человек шесть из всего населения земного шара, в их терминологии. И кому вообще нужно такое произношение кусочка истины? Которое так и останется пылиться на полках университетов.
А вот Творцы – писатели, поэты, музыканты-барды – они как раз ближе всего к осознанию великой тайны мироздания, им бы чуточку сделать шаг дальше – понять, что все, что созидают они в своих произведениях – это не просто «фантазия» – это проекция будущей реальности. И вспышка понимания их озарит – так просто всё! Мир создан – фантазией Творца! И всё становится сразу на свои места. И не нужно молекулы называть как-то, упорядочивать всё – зачем, когда ты просто твори – и мир станет таким, как хочешь ты:)))
Отсюда и появился у исследователей творчества знаменитых писателей термин «писательское пророчество» – мол, писал человек и сбылось. Наверное предвидел будущее. Да не предвидел, а созидал своей животворящей мыслью. А то, что его произведение читали множество людей – это лишь усилило, детализировало изначальный образ, созданный писателем – и воплотилось в реальность. И воплощается то, что подпитано душой и чувствами, живое, – фраза «схватило за живое», точно отражает – как понять, написанное – живой ли образ или просто красивый набор букв (от ума, без души – так как писать уже умеет современный «искусственный интеллект»).
Если написанное возбуждает чувства, слёзы вызывает, порыв к действию – то удалось писателю или поэту живой образ создать, и такой образ будет жить. В реальность воплощаться (событиями, отношениями, чувствами или материальными объектами искусственными или живыми – садами например, гармоничными и мудрыми), собою в мирозданье что-то привносить. Что? Понять творящий может, в моменте творенья образа если вспомнит свой посыл. Что сам хотел он этим образом сделать\создать? Что в мире, быть может, поменять?
***
Прежде чем приступить непосредственно к науке образности, я хочу еще поделиться своим опытом материнства. Это напрямую связано с творением - ибо человека не просто "рожают" как физическое тело, его творят и созидают, ребята и девчата;)
Современная пренатальная медицина дошла только до уровня физической подготовки к будущей беременности. Советуют родителям при подготовке к зачатию правильно питаться, убрать вредные привычки и т.п. Это конечно очень правильно и верно.
Но человек состоит далеко не только из тела, которое ему приготавливают родители…
Человек - это еще и душа, энергия, мысль…
И будущий новый человечек начинается именно с мысли… а если быть еще точнее - с родительской Мечты. Уже на уровне мечтаний о ребенке (мечтаний и отца и матери) - закладываются энергии в поле будущего малыша.
Даже если девушка и парень - будущая пара - еще не встретились, но уже начали мечтать о ребенке - он уже формируется, его поля начинают помогать родителям встретиться.
Когда я мечтала о своём будущем, еще лет с 16-ти, я также и представляла, какие у меня родятся дети. Помню случай, когда с подругой в 16-17 лет стою на балкончике в торговом центре, и мечтаю при ней: “Хочу, чтобы у меня было три ребенка: один со светлыми волосами и голубыми глазами, второй темненький с зелеными, третий рыжий с серыми”, она такая - “Сколько же у тебя должно быть мужей?”. Я ей ответила: “Силой мысли я могу создать и от одного мужчины таких детей, каких хочу!”:)) Она улыбнулась тогда… Но мне сейчас 36, у меня пока еще только двое, одна родилась светленькой с серо-голубыми глазами, второй темноволосый, глаза с зеленоватым оттенком))) Ждем третью или третьего;) Хотя могу сказать, что не принципиально мне – какой родится:))) как сам захочет;)
К слову сказать, мой опыт осознанного материнства включал много чудес и исполнений мечтаний.
Конечно же, читая в детстве книги Владимира Мегре (серия “Звенящие кедры России”) - я мечтала родить детей непременно в родовом поместье. И, когда вышла замуж, сначала жила в своей квартире родительской в Челябинске, потом в городе мужа - Курске - в общежитии - и в этот период нам не удавалось забеременить;)) даже у врачей проверялись, и бесполезно.
Стоило нам переехать в частный дом, в деревню - как не прошло и года, моя первая малышка пришла в этот мир:)
Её пришествие преддверяло еще парочка событий.
Как-то, ещё живя в Курске, я в порыве мечтаний о детях и вдохновении - нарисовала картину, где символически нарисовала себя, мужа и трех детей. Причем девочку обозначила в розовом пышном платьишке. Нарисовала, забыла, куда-то подевала картину. Прошло время, дочке уже было пару лет, и бабушка наша сшила ей розовое пышное платьишко. Я когда на нее в этом платье увидела - сразу вспомнила ту картину. Достала ее из шкафа - моя малышка словно сошла с полотна художника:)
И ещё одно событие было.
Когда мы переехали в деревню, прошло месяцев 4-5, я думала, ну вот, переехали, а где ребенок?:) И опять в порыве желания встретиться со своими детьми, написала рассказ. Рассказ о малыше, который появляется у родителей. Так получилось в сюжете этого рассказа, что еще раньше до малыша-мальчика (а мы мечтали о первенце сыне) появилась более взрослая девочка, путешествующая во времени и каким-то образом родившаяся прежде сына:))
Ну что… Так и вышло, первой родилась именно дочка, и через два года сын:)
И это еще не всё в плане материализаций у моих детей…
Еще до замужества, вдохновленная информацией о силе мысли, и понимая, что своим намерением я могу все что угодно - моя шальная мысль решила родить Бетховена и Пушкина… В итоге мой сын родился в день рождения Пушкина (его отмечают 6 июня) - так еще и назвали его Александр… а отчество Сергеевич, и с интересными особенностями слуха, в чем я увидела параллель с музыкантом… Слух музыкальный у сына очень хороший, сходу попадает в ноты…
И да, и это тоже ещё не всё…
Я когда-то мечтала научиться левитировать (силой мысли делать тело легким, для полета). Это была одна из моих мечтаний с детства. Читая в книгах Мегре, что дети в родовых поместьях будут рождаться с “суперспособностями”, я подумала - что может быть не я, так мои дети смогут левитировать?
В итоге… мы еще у моего маленького сына, когда ему не было и годика - заметили одну странность. Когда он чего-то очень хочет - например предмет со стола, мы его при этом держим на ручках - он тянется к предмету и становится настолько легкий, что его на паре пальцев можно удержать. Словно летит к предмету.
А когда он категорически не хочет куда-то, его не поднимешь, становится очень тяжелый.
Когда он подрос, я ему порой говорила - ну-ка Саша, стань легким-легким. Он становился, и его можно было легко поднять. Я стараюсь в нем развивать способность регулировать свой вес, мы до сих пор тренируемся, и он даже стал учить этому меня и дочь:) И это оказалось действительно легко! Просто становиться легче, расслабляться, до уровня легкости перышка, воздуха самого. Похоже, как если ложишься на воду и отдаешься ей (плавать на спине) – здесь то же самое, но степень расслабления – до воздуха.
Поэтому, совет тем, кто хочет малыша – прежде чем начинать бегать по врачам, и фиксировать свое внимание только на сперматозоидах, яйцеклетке и днях овуляции - то есть всей суеты, без которой сейчас будто не мыслят зачатие, вспомните уже ставшую поговоркой фразу “МЫСЛЬ материальна”. И начните именно Мыслить ребенка, но делайте это легко, приятно. Подойдите к процессу творчески.
Когда образ станет плотным, живым, его воплощение в тело он уже сам найдет, это произойдет без особых ваших усилий, естественным образом. На самом процессе “делания тела” заострять внимание даже и не нужно. Наши тела сами найдут нужное время и способ, каким воплотить Великую Мысль о Человеке… Всё же уже давно известно нашим телам;) Просто подключите мысль творящую, и сможете Созидать ваших прекрасных маленьких Творцов;)
И еще раз. Когда будете мыслить о ребенке - не делайте это по какому-то “правильному алгоритму”, подойдите к процессу максимально творчески, слушайте свою душу, интуицию. Ведь вы создаете Творца, а не робота;) Можно мысленно заранее с малышом разговаривать, даже просить его рассказать о себе, или начать фантазировать о том, кем и каким ему стать, какую жизнь прожить. При этом постарайтесь думать о счастье для ребенка, что на самом деле сделает его здоровым и счастливым. Можно проанализировать свою жизнь, поняв, а что же вам не хватило для полного счастья - и в мыслях дать это вашему ребенку.
И очень хочется, чтобы ваши малыши рождались среди прекрасного сада. Где всё посажено родителями в мечтах о малыше. Где яблоньку посадили, с мечтами, что малыш придет и насладится ее плодами. Где травку приготовили для его босых ножек - побегать и посмеяться под солнышком. Где котенок растет в ожидании своей важной миссии - убаюкивать новорожденного.
Мы с мужем постарались все это приготовить для наших малышей - даже котенка:) Ведь вы знаете, что гораздо более здоровым вырастает ребенок среди природы, а не в душной городской квартире, окутанной дымом автомобилей и заводов…
Если в ответ на это предложение - посадить Сад Любви для малыша - у вас внутренние сопротивления полезли навроде: “На это еще деньги нужны”, “Я не люблю батрачить в саду” и прочие стереотипы, мешающие достигать мечты о домике на природе - скажу вам так.
Когда я узнала о “родовых поместьях” из книг Мегре, мне было 15 лет. Никаких денег для сада и дома у меня и в помине не было. Но я твердо знала о силе мысли и мечты. И прилежно представляла каждую деталь будущего сада, каким он будет, что я туда посажу, как размещу растения. Видела всё в своем воображении, мысленно гуляла по саду, и т.п.
События будущего сложились так, что мне было легко приобрести участок земли, и построить там новый дом. Оно сложилось легким образом, без каких-то колоссальных усилий - т.к. уже было смоделировано в пространстве мыслеобразов.
Вся моя жизнь постоянно доказывает - что мы действительно создаем материю нашей жизни в мыслях - потом просто начинаем жить в помысленном.
Какие мысли у вас в голове, и какими эмоциями вы их напитываете (можно мечтать о своем саде, насыщая состоянием “это несбыточно” - понимаете что после такого будет, я-то была точно уверена, что сбудется) - такой и создается ваша реальность.
Когда Дети - твои Учителя.
В главе о Человече (так упомянула, ибо ЧЕЛО – голова, лоб, ВЕК – всего сто лет, хочется же жить подольше:)) так пусть вернем себе мы ЧЕЛО – ВЕЧЕ – вечность:)) – итак, в главе о человече и его сотворению – хочется добавить еще кое-что. Когда я училась у Мариса в институте реинкарнационики – там были понятия «Духовных наставников» – одно из первых умений, какое мы постигали – это знакомство со своим Наставником (душа, которая курирует твое развитие в мире душ, ее можно назвать еще ангелом хранителем) – осознавание связи с наставником и узнавание его сути. То есть, для нас он становится настолько узнаваемым (его душа, его вибрация) – что в дальнейших погружениях его уже ни с кем не спутаешь – даже если придет кто-то, «подделывающийся» под наставника.
Так вот. Я очень хорошо распознала своего наставника еще в 2016м году, в самом первом своем опыте регрессии у Жанны Наумовой в Сочи. За годы регрессии – узнавание усилилось, и в какой-то момент я поняла, что душа моего наставника воплощена в моем сыне. Стали понятны странности, когда я не могла толком считать его энергетику при его рождении – достаточно сильная вибрация находилась просто выше моего спектра восприятия. В общем-то, он часто поступает как наставник – и даже обучал меня простому применению принципа Веры, для достижения - да чего угодно, даже попадания мячика в корзину (вспоминаем баскетбол), обучал телепортации предметов:) давал задания на телепортацию, а я выполняла, или проваливалась:)) если уж сильно сложно. Ну, у меня пока что просто получается найти предмет – чтобы он сразу возник в руке – для этого преодолеть психологический барьер нужно, он у меня уже почти преодолен, поэтому предметы находятся всё ближе и ближе... К слову сказать, моя подруга под учительством наставника – сумела преодолеть такой барьер, и воплощала предметы прямо в руке. Это такая инфо-закладочка для осмысления человечества грядущего – когда мы в мире будем жить, где телепортация и работа мыслью – основное, чем занят человек.
А фантазировать давайте:)
Допустим, каждое слово произносится теперь не для общенья (ведь проще телепатически передать объем данных, гораздо быстрее и ёмче чем речью) – не для общенья, а для творения реальности, для воплощенья мысли.
Дело в том, снова отступление, но важное. Я уже проходила такое в своей жизни, когда объемы обдуманных образов в голове настолько большие – что понимаешь, что слова, в которые пытаешься эти мысли облечь – не передают и малой толики того , что хотелось бы. В то время в моем кругу общения был человек, умеющий принимать инфу пакетами данных, не через речь, а напрямую. Я и сгрузила ему все, что хотелось. Он воспринял, и после этого мне даже речью не хотелось дальше пользоваться, она лишь мешала. – но мы общались по телефону, и всё же приходилось говорить слова, ему они тоже мешали:)))
Я прикоснулась к будущему нашему, совершенному обществу, где с детства учат детей понимать душу – то есть общаться по сути телепатически (не просто передача мыслей – а передача всего комплекса: эмоций, образов, инфо-сути и т.п.). Давайте вместе подумаем, насколько круче было бы иметь способность сразу связаться с любимыми, родными и друзьями – которые находятся за тридевять земель, и без необходимости покупать любые «гаджеты»:))) Потому что такой «гаджет» уже у каждого с рождения – душа, и мозг, развитый совершенно, которому еще и родители помогают развиваться. И учителя.
Тогда вообще легко жить и приятно – всегда можно пообщаться с людьми, и даже вместе какие-нибудь картинки посмотреть (совершенная замена наших «фильмов») – совместные осознанные сновидения, или же просто мысле-общение. И это для меня уже не фантастика:) с моими друзьями-экстрасенсами мы такое проворачивали;) И во второй части книги – где уже чисто образы, моделирующие реальность – вы увидите более детально, как в жизнь вписываются такие умения людей, и как с ними живется:).
Дочь моя - тоже воплощенная душа моей учительницы, многие умения, каким она меня учила в других воплощениях – она мне показывает, и словно снова на уроке себя чувствуешь:) И жизни мудрости обучает, и работе с энергиями, и творящему пространству – дала коррективы такие, какие я не замечала... А как амулеты и зелья делать умеет – как смотришь на это, закачаешься:)))) Ощущаю себя со всей своей артефакторикой школьницей начальной школы магии))))
Я от всей души желаю родителям такого счастья – когда твой ребенок тебя учит:)