Учитель в самом высоком смысле этого слова.
Кураленя Елена
студентка Донецкого национального университета
Чтобы быть хорошим преподавателям,
нужно любить то, что
преподаешь, и
любить тех, кому преподаешь
В.О.Ключевский
Еще в школе, когда я слышала поговорку «Что посеешь – то и пожнешь», думала, что она связана только с работой. Однако, замыслившись над глубоким смыслом этих слов, поняла, что так можно сказать и о взаимоотношениях людей.
Посеешь плохое, недоброе – то и соберешь. Это и будут горькие плоды с твоей жизненной нивы. Когда человек открытый, отзывчивый, вежливый, то он со своей нивы соберет взаимность и уважение окружающих.
Вспоминаю всех учителей, которые учили меня десять лет. Десять лет день за днем они заботились о нас, воспитывали, отдавали тепло своей души, своих сердец. Учителя были не равнодушны к нам, мы чувствовали это и отвечали им своей любовью и уважением.
Годы сотрут память об учителях, которые «сеяли доброе, разумное, вечное» в наши детские души и вырастили нас, воспитали, подготовили до взрослой жизни.
Когда передо мной втал выбор профессии, т.е. кем быть и чем заниматься в дальнейшем, я твердо решила пойти по стопам моей любимой учительницы Пучковой Инны Валентиновны. Ее девиз: «Учитель живет, пока учится, учитель учится, пока живет». Об Инне Валентиновне можно сказать много добрых слов, каждый ученик в моем классе уважал ее не только, как учителя, но и как человека, который может подсказать, помочь тебе в решении жизненно важных вопросов. Своей спокойной уверенностью преподавания своего предмета, она как бы говорила, что учитель должен не только понимать ученика, но и отдать ему свои знания. Она хорошо видит и понимает ошибки и промахи учеников, относится к ним терпеливо, осторожно с тем, чтобы не нанести непоправимой травмы чуткой и нежной душе ребенка, не подорвать у него веру в свое будущее, в окружающих людей… Дело в том, что ошибки детей иные, чем у взрослых. Учителю не следует становиться в позу оскорбленного человека, когда молодежь не соглашается с его взглядами так скоро, как ему бы этого хотелось. Окружающие очень восхищаются Инной Валентиновной. Она знает, как провести интересно урок химии, как заинтересовать ученика. Когда я училась в школе, я всегда, глядя на Инну Валентиновну, задавала себе вопрос, как нужно совершенствоваться, чтобы быть похожей на нее. Ведь не только ученики, но и учителя пытаются ей в чем-то подражать. И только сейчас, когда я «пошла по стопам» Инны Валентиновны, я поняла, как много значит для нее профессия «учитель». Еще в 19 веке английский литератор Элберт Хаббард сказал: «Учитель, могущий наделить своих воспитанников способностью находить радость в труде, должен быть увенчан лаврами». И только осознав эти замечательные слова о том, каким должен быть хороший учитель, многие понимают, что в жизни многое, если не все, начинается со школы, а в школе все начинается с учителя, преподавателя. Когда хотят похвально отозваться о человеке, то говорят: «Он прошел хорошую школу». В данном случае под школой имеется в виду не столько то, чему учили, сколько то, как учили и воспитывали, кто учил и воспитывал.
Каждое время имеет своего учителя. Каждое время выдвигает к нему новые требования. В долгих и непростых поисках рождается идеал учителя. Учитель всегда находится в центре общешкольных событий. И для меня этим идеалом была Инна Валентиновна, ведь она мастер своего дела. Пучкова Инна Валентиновна помогла мне стать «настоящим» учеником. Она научила меня, что к своей будущей профессии надо подходить с ответственностью, не бояться трудностей, которые будут встречаться на моем жизненном пути.
Быть учителем не только великая честь, но и столь же великая ответственность, и нельзя себе представить педагога, тем более, молодого, без вдохновения в труде, без таланта любви к детям и к своему благородному и трудному делу. Учитель никогда не должен забывать простую, но в то же время великую истину: чтобы быть хорошим учителем, надо, прежде всего, любить то, что преподаешь. Учительская профессия в самом высоком смысле гуманистична, так как учитель формирует природу человека. Замечательный польский педагог-гуманист Я. Корчак написал в своей книге «Как любить детей»: «Воспитатель, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, переживает вместе с ребенком много вдохновляющих минут».
Во многих художественных произведениях восхваляют профессию учителя, говорят много замечательных слов. И если бы мне дали возможность написать книгу о моем школьном учителе, я бы посвятила ее Инне Валентиновне. Прежде всего учитель обязан быть личностью в самом высоком смысле этого слова.
Многие говорят, что учителя строгие, что равнодушие к переживаниям детей ведет к непониманию их внутреннего мира и созданию неблагоприятных условий для учебно-воспитательного процесса. Вот почему учитель обязан уметь подавлять в себе негативные чувства и культивировать чувства взаимопонимания, объединяющие его с учениками. Но от своего школьного преподавателя химии я никогда не видела какой-то не доброжелательности. Она нас понимала и всегда шла к нам с помощью, с дружбой. Для меня Инна Валентиновна была настоящим «другом», и ее душевная энергия помогала не только учить химию, но и придерживаться высоких взглядов, смотреть на жизнь с «высоко поднятой головой» и никогда не оборачиваться назад, всегда добиваться поставленной цели. Она воспитывает в своих учениках людей, которые должны заботиться не только о своих близких, но и об окружающем их мире, делиться своими знаниями.
Если бы не Инна Валентиновна, я бы, может быть, и не выбрала профессию учителя. Только понимая и принимая многообразный и противоречивый мир мыслей, переживаний, чувств детей, учитель сумеет направить их на путь познания, воодушевить на добрые дела. Когда я думаю о школе, то я вспоминаю слова немецкого педагога А.Дистверга «Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить, чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека».
Как бы ни сложилась моя дальнейшая карьера учителя, но я бы очень хотела быть чем-то похожей на Инну Валентиновну. Я также, как и она, хочу стать хорошим педагогом для своих будущих учеников, чтобы школа или другое учебное заведение стало для меня «вторым» домом. Учитель – это человек, который все знает, видит, понимает, который живет не для себя, а для народа. К учителям всегда особое уважение: на него смотрят ученики, их родители. Профессия учителя – одна из старейших специальностей на земле. Роль учителя в развитии общества, в движении цивилизации была особенно важной, так как учителя были носителями знаний, которые передавали другим поколениям.
Отношение к учителю уважающего себя человека такое же, как и к родителям, к Родине. Учителя являются невидимой частью нашего бытия, они как будто объединяют между собой поколения. Поэтому учителя заслуживают особенной любви и почета. Нужно всегда помнить о них, помогать им, облегчать их труд, чтобы как можно больше получать от них «разумного, доброго, вечного».