! Хорошо, если ребенок умеет сравнивать количество предметов и цифры и умеет ис пользовать математические знаки, правильно определять отношения «меньше», «больше» и «равно».
Реши примеры. Соедини линией пример и правильный ответ, который написан на парашюте.
! Желательно, чтобы ребенок умел ре шать простые примеры на сложение и вычитание, умел соотносить цифру и число предметов. Если ребенок затрудняется при решении примеров, предложите ему решить их при помощи счетных палочек.
Послушай задачи и запиши решения в клетках. Объясни свое решение.
Под кустом сидели четыре ежика. Два убежали. Сколько осталось сидеть под кустом?
! Желательно, чтобы ребенок умел со ставлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться арифметическими записями действий.
Какие геометрические фигуры и тела ты видишь на картинке?
I Ребенку следует знать и называть геометрические фигуры. Если он затрудняется при назывании геометрических тел, помогите ему их запомнить.
Измерь линейкой длину забора, домика, скамейки.
• Научите ребенка пользоваться линей кой, если он еще не умеет.
Какое время показывают каждые часики? На круглых часах нарисуй стрелки так, чтобы часы показывали: 2 часа, 5 часов 30 минут.
! Научите ребенка определять время по часам.
• Назови числа в обратном порядке от 10 до 1.
• Посчитай от 7 до 2. От 3 до 6. От 8 до 3. От 10 до 5.
• Какое число больше: 7 или 6? На сколько?
• Какое число меньше: 9 или 8? На сколько?
• Какое число стоит перед 5? Перед 10?
• Какое число стоит после 8? После 6?
У какой фигуры нет ни начала, ни конца? У какой фигуры только 3 угла, 4 угла? У какой фигуры все углы прямые?
• Что больше: круг или полукруг?
• Нарисуй квадрат, у которого все стороны равны 5 см.
• Покажи в тетради левый верхний угол, левый нижний угол, правый верхний угол, правый нижний угол, середину листа.
• Назови дни недели по порядку.
• Какой день недели после среды, после пятницы? Перед вторником, перед понедельником?
• Сколько всего дней в неделе?
• Назови все месяцы по порядку.
• Назови летние месяцы. Зимние месяцы. Весенние и осенние.
• Сколько всего месяцев в году?
• Что больше: неделя или 7 дней? Год или 12 месяцев?
• Когда мы завтракаем, обедаем, ужинаем?
• Назови части суток по порядку.
• Что бывает раньше — вечер или утро? День или ночь?
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Рассмотри пары картинок. Расскажи, чем они похожи и чем отличаются.
! Ребенок должен самостоятельно назвать несколько существенных признаков сходства и отличия.
Рассмотри картинки, назови предметы. Какие слова отвечают на вопрос «кто?», а какие «что?»?