! Ребенок должен вспомнить все изменения на картинке.
Посмотри на таблицу и запомни пары картинок. Переверни страничку.
Постарайся вспомнить и нарисовать фигурки, соответствующие каждой из картинок.
! Ребенок должен вспомнить пару каждой картинке.
Запомни и повтори фразы.
— В саду выросли красивые розы.
— Света прочитала интересную книгу.
— Мама сшила Марине блузку и юбку.
— Строители построили новый высокий дом из кирпичей.
Послушай небольшие рассказы. Постарайся их запомнить, а затем повторить.
• Наступила весна. Прилетели скворцы. Ребята приготовили для них скворечники. Они повесили их на деревья. Скворцы поселились в домиках. Дети были рады.
• Оля и Катя рисовали краска ми. Оля нарисовала грибы в корзинке, а Катя вазу с цветами. Девочки повесили рисунки на стену. Мама похвалила девочек.
• Запомни и повтори слова.
Конверт, зима, дом, книга, сумка, медведь, окно, воробей, лес, утро.
• Послушай пары слов. Постарайся запомнить их парами.
небо — луна корабль — море
туча — дождь цветок — ваза
собака — хвост ведро — вода
заяц — морковь лягушка — цапля
ковер — комната рыба — трава
А теперь по первым словам в паре попытайся вспомнить вторые.
лягушка — заяц —
корабль — рыба —
туча — ковер —
собака — цветок —
небо — ведро —
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ
Найди лишнюю фигуру в каждом ряду и объясни, почему она лишняя.
! Ребенок должен самостоятельно найти лишнюю фигуру в каждом ряду и объяснить свой выбор.
Рассмотри картинки. Найди соответствующие заплатки для каждого коврика и объясни свой выбор.
Найди закономерность и дорисуй недостающие фигуры в каждом квадрате.
! Ребенок должен самостоятельно выпол нить задание и объяснить своп выбор.
Посмотри на картинку. Какая картинка подходит вместо знака вопроса? Объясни свой выбор.
Нарисуй фигуры так, чтобы в каждом ряду они были нарисованы по-другому и их порядок не повторялся.
Рассмотри картинку и расскажи, в каком порядке строилась башня. Расставь цифры в кружочках.
• Назови обобщающим понятием:
— понедельник, среда, четверг, суббота;
— январь, март, июнь, сентябрь;
— зима, весна, лето, осень;
— мама, брат, сестра, бабушка;
— красный, голубой, зеленый, коричневый;
— сыр, сметана, молоко, творог.
• Назови лишнее слово:
— стоять, бежать, думать, идти;
— Оля, Катя, Иванова, Света;
— карандаш, бумага, ручка, фломастер;
— лопата, топор, молоток, линейка.
• Назови слова, противоположные по смыслу:
большой, веселый, широкий, высокий, добрый, здоровый, бедный, старый, сухой, громкий, умный, толстый,
• Мальчики бегали на скорость. Саша прибежал быстрее Алеши, Алеша прибежал быстрее Миши. Кто бегает быстрее всех?
Кто медленнее?
• Утром в нашей семье обычно папа просыпается и встает после бабушки. Бабушка встает после кота Мурзика, а я поднимаюсь после папы.
Кто встает в семье раньше всех?
• Рыбак поймал окуня, ерша, щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем окуня.
Какая рыба поймана раньше всех? Какая позже всех?
МАТЕМАТИКА
Вставь пропущенные цифры в каждую из цепочек.
! Ребенок должен уметь называть числа в прямом и в обратном порядке, уметь называть предыдущее и последующее числа к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число.
Как можно составить числа, написанные на крыше? Впиши нужные цифры в пустые прямоугольники.
! Ребенок может выполнить это задание, используя счетные палочки и с небольшой по мощью взрослого.
Сколько фруктов нужно нарисовать на каждой тарелке, чтобы знаки были правильные? Расставь в таблице нужные знаки и цифры.