Каким должен быть педагог.
Сотникова Елена
студентка Донецкого института управления
Я считаю, что педагог должен быть именно таким, каким был мой учитель, учитель истории, Валентин Петрович. Его образ останется в моей памяти еще очень и очень долго.
Его задачей было сделать предметы живыми и интересными, чтобы ученикам хотелось изучать их и чтобы они оставались в нашей памяти на всю жизнь.
Валентин Петрович был не только хорошим учителем, но и хорошим психологом. Он отлично понимал, что в знаниях нет пользы, если они не приносят детям счастья, если знания не научат детей жить среди людей, если не помогут приобрести любимую профессию. Он старался понять каждого ученика, разбирался в его характере, достоинствах и недостатках. Благодаря этому он может помочь ученику преодолеть слабые стороны и стать разносторонней личностью. Ребенку, страдающему комплексом неполноценности, Валентин Петрович давал возможность в чем-то преуспеть, задиру и хвастуна учил завоевывать признание, которого он всеми силами добивается, хорошими делами. Стеснительного ребенка делал общительным и интересным для окружающих, у лентяя пробуждал энтузиазм.
Хороший учитель должен не только знать методику, читать литературу, но и страстно любить свою профессию, а также необходимо обладать такими душевными качествами, при которых педагог не только принимает решения, но и убежден, что именно так необходимо поступить в том или ином случае.
Опытный педагог сделает так, чтобы учеба доставляла прежде всего удовольствие ученикам, а также педагог должен предлагать детям самим решать ту или иную задачу, самим преодолевать различные проблемы, помочь им подобрать кандидатуры руководителей для какой-нибудь работы, например, на уборке в школьном дворе. Только так они получат навыки, которые будут им полезны и в школе, и во взрослой жизни.
Настоящий учитель понимает движение души ребенка, мотивы его поступков, стремления, желания, как бы глубоко они ни были скрыты.
Педагог должен быть справедливым, характерная черта его – уважение к личности воспитанника, к его человеческому достоинству. Он должен уметь выслушать до конца, даже если мало времени или если ученик неправ.
Со стороны учителя должны быть всегда поддержка, одобрение, похвала, где надо – строгость и требования, но прежде всего – доброта и понимание по отношению к ребенку.
Если учитель хочет, чтобы его понимали, уважали и ценили, то он должен сам раскрыть себя детям, не замыкаться в своем собственном мире. Придя на работу, забыть все свои проблемы и дать детям проникнуть в свой мир ощущений и мыслей.
Самое главное качество педагога – это интеллектуальное обаяние. Это качество ученики должны видеть в глазах, движениях, в чертах лица учителя, которые отражают мудрость и богатый внутренний мир.
Я очень благодарна тому, что именно такой учитель, каким он и должен быть, мой наставник на жизненном пути, обучал меня.
Благодаря его отношению к детям и к своей работе у меня остались самые теплые, самые светлые воспоминания об учителе истории.
...О НЕЙ, С СЕДЫМИ ПРЯДКАМИ,
НАД ШКОЛЬНЫМИ ТЕТРАДКАМИ...
Шептура Ольга
студентка Донецкого нацинального университета
Ты помнишь, было вокруг
море цветов и звуков,
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку...
Кто с детских лет воспитывал и формировал в нас чувство ответственности за себя и свое поведение, за судьбу страны и за ее будущее? Кто учил нас служить идеалам честности, порядочности, добра, свободы, справедливости, непримиримо бороться с пошлостью и грязью, не на словах, а деле строить светлое будущее человечества? Кто заложил в нас этот прочный фундамент светлых моральных качеств настоящего человека? И мы, не задумываясь, без боязни и промедления отвечаем: «Учитель».
Самая вкусная вода из родников. Есть люди, как родники, щедро и бескорыстно отдают нам, жаждущим, незамутненную чистоту своей мудрости, своего человеческого опыта. Но все, что уже сказано об учителях, ничтожно мало с тем, что они делают для нас. В какие бы жизненные перевороты не попадали мы, всегда помним наших мудрых вестников.
Учительница, которая навсегда останется в моей памяти, как светлый лик школьных лет, была с нами по одиннадцатый класс. Она вела нас от нашей бесшабашности до принятия зрелых решений, оберегая от невзгод и опрометчивых поступков. Эта учительница – мой классный руководитель Вера Ивановна.
Вера Ивановна отзывчива на чужую боль, а это не забывается с годами, это просто невозможно забыть. Ведь она для нас была в первую очередь предводителем, а потом учителем с глубокою душою и мастером своего дела. Мы всегда равнялись на нее, да и сейчас часто думаешь, как бы она поступила в той или иной ситуации. Она вела нас по жизни, а мы смело шагали за ней, избегая подводных рифов. Эта учительница все знала, все умела, все могла. Она рассказывала так, что всегда было интересно, можно было слушать и мечтать, и уплывать на какие-то свои необитаемые острова или улетать на неоткрытые планеты. Часто новый материал она давала в форме игры, поэтому усвоить его было гораздо легче. Да что там говорить, мы знали ее предмет от и до.
Но ведь хороший учитель – это не только преподаватель, знающий свой предмет, но и отличный психолог: ведь детей нужно понимать, а затем уже воспитывать. Вера Ивановна умела найти подход к каждому из нас. Она подталкивала к раскрепощению робкого и несмелого ребенка, помогала осознать, что он ничем не хуже других. Зажигала искорки в его детских глазках. Иногда наши шалости не знали границ. И тогда на помощь приходила она – Вера Ивановна, находила нужные слова и останавливала эти порывы юношеского максимализма. Сдерживала нас, как сдерживают молодое игристое вино, чтобы оно не вылилось через край. Помогала находить ошибки и давала возможность исправиться. Она верила в нас, даже когда мы спотыкались и падали, даже когда мы сами в себя не верили. И вера эта помогала, давала силы подыматься и идти дальше, стремиться к лучшему. Именно этот человек вооружил нас не только знаниями, но и умениями. Умениями отличать доброту от зла, мужество от трусости, моральную надежность от бестактности.
Наша учительница нежно и преданно любит своих учеников: бывших, настоящих и будущих, каждого из нас. Эта женщина умеет ощутить чужую душу настолько «своей», чтобы предугадать, что ей необходимо, чтобы расцвести. Ей присущи те самые элементарные, самые необходимые качества, которые нужны, чтобы завоевать доверие детей, – простота и искренность:
Бери свое сердце, зажги его смело,
Отдай его детям, чтоб вечно горело.
Мы безгранично и безоглядно верили каждому ее слову, видели в ней самого преданного друга, ближе которого, может, и не будет никогда. Когда плохо, всегда можно прийти к своей Вере Ивановне и поговорить. Она выслушает и даст правильный совет, ведь это самый близкий друг:
Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик:
Тогда, сейчас и навеки.
Моя Вера Ивановна всегда будет жить в моем сердце, а пока она будет там жить, моя душа не очерствеет и не иссохнет. Ее слова нежности и мудрости и до сегодняшнего дня звучат во мне. И это не пустые громкие слова, это солнышко, к которому тянешься всем своим естеством.
В нашем классе Вере Ивановне посвящали стихи, дарили их со всей теплотой своих сердец, а когда она читала их, то плакала слезами радости и счастья. У нее до сих пор хранятся оригиналы. И несколько оригиналов приведено здесь. Но и сама она подарила нам свои первые рифмованные строки любви на выпускном:
Вас много, красивых, несхожих,
Вбегающих в школу гурьбой,
И с вами непросто, но все же
Душе моей дорог любой.
Я вела вас по лесенке знаний,
Учила мечтой дорожить,
И видеть сквозь даль расстояний,
И с умницей-книгой дружить.
Эта учительница завещала нам помнить, что самое благое поприще – служение добру и правде; самые святые понятия – мама, отчий дом, родина; самая верная дорога – дорога честного труда; самое значительное дело – то, которое ты сам выбрал и которому ты предан; самый мужественный поступок – признание своих ошибок; самая прочная жизненная опора – знания.
Мне кажется, что профессия учителя очень сложна и важна. Эти трудолюбивые, добрые, отзывчивые учителя тратят на нас всю свою энергию, стараясь воплотить в нас самые лучшие качества достойного человека. Они выкладываются на все сто процентов, стараясь достигнуть лучших результатов. Учителя – это люди с чистой и светлой душой. Мы никогда не сможем забыть их, то, что они сделали для нас. Люди еще не оценили труд этих замечательных личностей, но в будущем они поймут, как были неправы, но будет поздно. Давайте всеми силами постараемся воплотить в душе то самое светлое, самое важное чувство, ради которого они тратят столько сил и энергии, это – чувство необходимости. Учителя должны почувствовать, что в них нуждаются.
Ученица 11 класса
Сидорова Алена
Ты мама мне, ты мой учитель.
Из всех вокруг ты ближе всех,
Душевных чувств детей творитель,
Улыбкой ты приносишь нам успех.
Игрой ребенка ты научишь,
А знаний нет ему родней,
И радость ты от этого получишь,
Что может лучше – благодарных глаз детей?
Тебе нет равных, ты кумир,
Одарена талантом педагога,
У ног твоих лежит весь мир,
Но для тебя родней одна дорога.
Дорога в школу, путь неблизок,
А ты придешь первее нас
И будешь ждать там, под карнизом
Подножья школы, целый класс.
Ученик 11 класса
Кошубинский А.
Профессия у нас такая есть,
Терпение иметь здесь надо, честь,
И нервы крепкие, и чуточку добра –
Учитель называется она.
Учитель наставляет, как нас жить,
Науки камень нам разложит по щепоткам,
А ведь мы будем так своих детей учить
И вспоминать нелегкие загвоздки.
Сейчас вы расстроены чем-то, быть может,
Смотрите тихо в журнал,
Но вот мы пришли, вы улыбнулись,
И стали урок продолжать.
Вы стали для многих родным человеком,
И мамой вас можно назвать,
А мы не забыли, мы помним об этом,
Ну как эту нежность нельзя не понять.
Куда приведет нас эта дорога,
Сейчас мы не знаем, в какие края,
Сегодня вы проведете нас до порога,
А завтра будете ждать нас опять.
Еще целый год наш класс будет вместе
Идти по пути трудных знаний,
И мы принесем вам цветы, как невесте,
Навеки в сердцах ваш образ оставим.
ТРУД УЧИТЕЛЯ
Петренко Светлана
студентка Донецкого института управления
Работу учителя нельзя ни с чем ни сравнить, ни сопоставить. Работающий у станка видит плоды своего труда. Сталевар через несколько часов радуется огненному потоку металла. Хлебороб через 2-3 месяца любуется колосками и зерном, выращенным на поле... А учителю нужно работать годы, чтоб увидеть предмет своего творенья, проходят десятилетия, и уж точно, он видит. Никого так часто не посещают чувства неудовлетворенности, как учителя, ни в одном деле ошибки и неудачи не ведут к таким последствиям, как учительский труд. Учитель обязан – перед обществом, родителями – работать только правильно, хорошо, каждая капля человеческой красоты – это его бессонные ночи, седина, неповторимые минуты его личного счастья – так, учителю часто бывает некогда подумать о себе, потому что он обязан думать о других, и это для него не самопожертвование, не покорение судьбы, а настоящее счастье личной жизни.
Родина, родители вручили учителю судьбу и жизни детей. Учитель – творец твоего счастья, твоих радостей. Работа педагога – напряженный труд сердца, и лишь потому, что это труд сердца, это творчество разума. Помни, что нет на свете тяжелее для сердца работы, нежели труд педагога. В школе не должно быть учителя, для которого работа была бы в тягость. Без личности педагога – авторитетного, несломленного в глазах воспитанника – идеал превращается в брошенный флаг, что лежит мертвым куском ткани. Корень многих бед воспитания кроется в том, что часто воспитанника призывают идти за флагом, который никто не несет. Профессия учителя – одна из самых древних на Земле. Роль учителя в развитии общества была важна, потому что он носитель знаний, которые передавались поколениями. Задача учителя в обществе не изменилась и сейчас. Он так же, как и тысячу лет назад, должен донести своим учащимся полный круг знаний и умений, воспитывать их сознательными, преданными членами общества. Учитель дает нам жизненные уроки: уроки добра, порядочности, честности, мужества, любви к своей земле, Родине. Знания – это опора в жизни, основа профессионального успеха, личного счастья.
Меня с детства привлекла профессия учителя. Так хорошо было рассадить кукол и что-то им рассказывать, а потом ставить в журнал оценки. Казалось, это так просто, но когда пошла в школу, то увидела, какой нелегкий учительский хлеб. Моя первая учительница – человек необыкновенный. Ее звали Екатерина Алексеевна. Я вспоминаю свой первый день в школе и знакомство с нею с великой теплотой. Я помню, как она завела меня в первый раз в просторный и светлый класс. Нас посадили за парты, и начались мои школьные годы.
В первые годы учения все было просто и весело, так как было много свободного времени после уроков. Пролетали годы, я становилась взрослее, и учеба давалась мне сложнее, но я старалась справляться с заданиями. Когда мне было трудно, я всегда вспоминала наставления своей первой учительницы. Она добра, справедлива, искренна, открыта. Все свои силы, знания она отдавала нам, заботилась, чтобы мы стали образованными и добрыми людьми. Она старалась сделать наши школьные годы веселыми: возила нас в поход, на природу. Было грустно расставаться со своей первой учительницей, но на встрече выпускников мы каждый год видимся и вспоминаем наши незабываемые, веселые школьные дни.
Мне кажется, что настоящий учитель – это человек, который имеет не только глубокие знания, но умеет общаться с детьми, воспитывать их честными, добрыми. Учитель помог мне определить свое место в жизни.
Учитель творит человека. Большое счастье учителя – видеть ученика таким, каким он сотворил как свой идеал.