Каким я вижу современного учителя
Розалевич Ирина
студентка Донецкого института управления
Цель творчества – самоотдача, а не шумиха, не успех!
Б.Пастернак
Учитель! Такое емкое, такое точное слово! Произнося его, каждый вспоминает что-то свое, что-то из детства, что-то невозвратимое и доброе, как само детство.
Светлая улыбка, добрые глаза, нежная рука, на которую можно опереться в любой момент – это все человек, который помогает сделать первые шаги не только в школе, но и в жизни.
Проходит несколько лет, и дети в учителе начинают уважать совсем другие качества. Это умение преподнести свой предмет, тактичность, коммуникабельность, умение сделать замечание так, чтобы не унизить, умение решать любую проблему, помирить поссорившихся друзей, спеть песню в походе, поднять моральный дух перед контрольной или после нее. В учителе уважают умение понять не только ученика. Как часто к нему приходят за советом родители, не сумевшие найти общий язык со своим ребенком. И тогда до позднего вечера учитель превращается в психолога, потому что проблемы ученика – это продолжение проблем семьи.
Подрастают ученики, и вот они уже смотрят сверху вниз на учителя и вспоминают со смехом о своих шалостях, как о самом беззаботном времени, и приводят своих детей.
И все начинается сначала.
А за окном листья желтые – осень, 1 сентября, и не успеешь оглянуться – листья уже зеленые, весна. Так пролетают годы...
И может, хорошо, что дети не задумываются о том, насколько трудно оставаться в приподнятом настроении, отвечая на миллион вопросов первоклашки и подковырок 12-летнего подростка. Какое терпение надо иметь, чтобы снова и снова объяснять непонятную задачку, чтобы превратить физику, которая «не дается», в увлекательную науку. Сколько сил надо потратить, чтобы оставаться компетентным не только в вопросах школьных предметов, но быть разносторонне образованным человеком, личностью, примером для детей. И какую нервную систему надо иметь, чтобы сдержаться и не ответить на грубость подростка.
Как часто бывает, что учитель, приходя домой, несет не что-то вкусненькое, а тетради или книги. Сколько вечеров тратит учитель на подготовку, и как обидно слышать, что кто-то не выучил урок. И не умолкает телефон по вечерам, потому что надо напомнить, сказать, объяснить, ответить.
Я 12 лет работаю воспитателем в детском саду и второй год – в школе. Мне интересна эта работа. Моя младшая дочь как-то сказала мне: «Мама, ты любишь садичных детей больше, чем меня!». Нет, конечно, это не так. Просто, приходя домой, я не перестаю думать о них. Просто, проводя с ними так много времени, вкладывая в них столько сил, начинаешь воспринимать чужих детей как своих, и часто знаешь о них больше, чем родители.
Антуант де Сент-Экзюпери писал: «Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и тут же приведи в порядок свою планету». Мне кажется, он был абсолютно прав. Конечно, невозможно решить сразу какие-то глобальные проблемы. Но можно сделать хоть что-нибудь, чтобы принести людям радость, сделать их чуточку добрее, счастливее. Научить ребенка чему-либо, воспитать в нем те человеческие качества, которые помогли бы ему на жизненном пути, – это очень важно.
Героиня одного популярного фильма говорит: «Ошибки учителей заметны не сразу». Я хочу добавить: но обходятся очень дорого. Ведь за детьми будущее. Будущее нашей нации, нашего государства, всей планеты. И если мы сегодня живем не так, как нам этого хотелось бы, то, может, еще есть шанс все изменить?
Молодежи особенно присущи чувство юмора, любви, свободы, радостного отношения к миру. Дети полны сил, энергии, веселья, замыслов и мечтаний. Нужно только помочь им. Сделать первый шаг.
Во всем мне хочется дойти
До самой сути,
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте...
Все время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.
Б.Пастернак.
МОЙ УЧИТЕЛЬ
Горлачева Юлия
студентка Донецкого института управления