Мечтаю стать как… Чем профессиональный путь вдохновляет меня
Дмитрий Борисович Кабалевский является тем человеком, который оказал на меня большое влияние. Его взгляды, идеи и принципы, касающиеся профессиональной деятельности учителя музыки, помогли мне сформировать свое собственное сознательное отношение к моей будущей профессии.
Его творческая жизнь как педагога, музыканта-просветителя, классика советской музыки, крупного общественного деятеля поистине удивительна. Он являлся той самой личностью, влияние которой выходит за пределы его профессиональной деятельности.
Для меня, как для молодого специалиста, только вступающего на тернистую тропу преподавания, одной из наиболее вдохновляющих черт в личности Д. Б. Кабалевского является его чрезвычайное неравнодушие к проблемам музыкального образования детей и молодежи. Помимо работы над сочинениями для детей и юношества он проводил важную просветительскую работу, которая заключалась в беседах о музыке с детьми, в публичных выступлениях против недооценки эстетического воспитания подрастающего поколения, в написании статей, посвященных проблемам музыкально-эстетического воспитания, в составлении образцовой программы по музыки для детей в школе, в которой он воплотил свой семилетний опыт собственного преподавания.
Д. Б. Кабалевский написал актуальные на сегодняшний день книги, которые, по моему мнению, обязан прочитать каждый студент, избравший путь преподавания музыки. Необыкновенно поучительным для меня является то, что композитор-просветитель в начале своей работы с детьми, задал себе вопрос – как рассказать детям о музыке? Он понимал, что нужна методика, которая помогла бы решению коренного вопроса музыкальных занятий в школе: как заинтересовать, увлечь школьников музыкой? Кабелевский ясно видел недостатки современных ему программ, учебников и методических пособий, их излишнюю формальность, их неприменимость на практике. Основополагающим в занятиях музыкой он считал ее способность благотворного воздействия на духовный мир учащихся, на их идейность и нравственность, на их эстетические воззрения, на формирование их высокого эстетического вкуса.
Я поняла, что одна из наиболее распространенных ошибок в моей деятельности – восприятие музыки в контексте преподавания как некой научной дисциплины, которую нужно изучать. Музыка – это искусство, которое создается человеком, и задача педагога помочь ребенку через искусство яснее мыслить, видеть мир во всем его многообразии и красоте, учиться воспринимать красоту, быть открытым к добру и учиться впитывать его.
Для меня является бесценным то, что, ознакомившись с музыкально-педагогической концепцией Д. Б. Кабалевского, я могу использовать это на практике, корректируя под реалии, изменившегося мира. Несмотря на разительные изменения в образовательной сфере, в педагогических подходах, я имею возможность видеть актуальность мыслей и идей этого великого педагога и их незаменимую пользу.
Д. Б. Кабалевский писал: «Музыка – это не просто искусство! Музыка учит людей понимать друг друга, музыка воспитывает в людях гуманизм, помогает человечеству защищать мир».
Я считаю, что именно в этом состоит главная задача современного педагога – через прекрасное научить детей видеть добро, чтобы они, в свою очередь, несли это добро в своем сердце для будущих поколений.