Тест по теме «Нумерация чисел от 0 до 1000»
Задания 1-3 базового уровня оцениваются в 1 балл
Задания 4-7 повышенного уровня оцениваются в 2 балла
Задания 8 - 9 высокого уровня сложности оцениваются в 3 балла
Максимальное число баллов-17
80- 100% от максимальной суммы баллов - оценка "5"
60 - 80% - оценка "4"
40 - 60% - оценка "3"
0 – 40% - оценка "2"
25
Урок №112
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание в пределах 1000»
Приложение / Контрольно-измерительные мате риалы/ с тр. 26
| Вариант 1 1.Решите задачу В соревнованиях участвуют 310 мальчиков и 270 девочек. Гимнастов среди них было 250 человек, а остальные пловцы. Сколько участвуют в соревнованиях? 2. Сравни числа 567...601 300...299 110...101 566....506 3.Сравни 6м 9дм...690см 4м5см...4м 5дм 8дм3см...1м 702 см...2м 7см 4.Реши примеры 640:8 80+40 210:3 440:4 2•70 560:8 150-70 20 •6 | Вариант 2 1.Решите задачу. В музей поехали 250 первоклассников и 320 второклассников. Мальчиков среди них было 300 человек. Сколько девочек поехало в музей? 2. Сравни числа 401...386 699...700 220...202 432...402 3.Сравни 5м 4дм...540см 8м1см...8м 1дм 9дм2см...1м 604см...4м 6см 4.Реши примеры 630:7 90+7 210:3 560:4 2•70 360:4 170-80 30 •5 |
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Проверочная (самостоятельная) работа.
Носит обучающий характер.
Цель - выявить и своевременно устранить имеющиеся проблемы в знаниях.
На выполнение самостоятельной работы отводится:
2 класс – 15-20 мин., 3-4 класс – 10-15 мин.
Оценка «5» - если работа содержит не более 2 недочётов.
Оценка «4» - если сделано не менее 75% объёма работы.
Оценка «3» - если сделано не менее 50% объёма работы.
Оценка «2» - если сделано менее 50% объёма работы.
26
Урок № 114
Контрольная работа №9 «Приемы письменного сложения и вычитания» 3 кл.
Приложение / Контрольно-измерительные мате риалы/ с тр. 27
| Вариант 1 1. Решите задачу: Утром в кассе было 813 рублей. Днем из нее выдали 508 рублей, а приняли 280 рублей. Сколько денег стало в кассе к концу дня? 2. Запишите числа, состоящие: - из 6 сот. 2дес. 4ед. - из 8сот. и 3 дес. - из 5ед. первого разряда, 2ед. второго разряда и 4 ед. третьего разряда. 3. Решите примеры, записывая в столбик: 354+228= 505+337= 867-349= 650-370= 4. Вставьте в «окошки» подходящий знак действия: 27 * 3 * 7 = 17 27 * 3 * 7 = 16 27 * 3 * 7 = 23 5. Сравните и поставьте знаки сравнения. 5ч … 400 мин 91 • 3 … 19 •3 4м 5дм … 5м 4дм 687 +1 … 687 •1 | Вариант 2 1. Решите задачу: В трех домах 385 жильцов. В первом доме 134 жильца, во втором 117. Сколько жильцов в третьем доме? 2. Запишите числа, состоящие: - из 3 сот. 1дес. 8ед. - из 6сот. и 2 дес. - из 7ед. первого разряда, 1ед. второго разряда и 5 ед. третьего разряда. 3. Решите примеры, записывая в столбик: 744+180= 623+79= 925-307= 136-98= 4. Вставьте в «окошки» подходящий знак действия: 27 * 3 * 7 = 6 27 * 3 * 7 = 37 27 * 3 * 7 = 2 5. Сравните и поставьте знаки сравнения. 6ч … 600 мин 78 • 4 … 87 •х4 7м 8дм … 8м 7дм 259 - 1 … 259 : 1 |
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Комбинированная работа (1 задача, примеры и задания другого вида)
Оценка "5" ставится: вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
Оценка "4" ставится: допущены 1-2 вычислительные ошибки.
Оценка "3" ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.
Оценка "2" ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
Грубые ошибки:
1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах.
2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.
3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).
4. Не решенная до конца задача или пример.
5. Невыполненное задание.
6. Ошибки при выполнении чертежа.
Негрубые ошибки:
1. Неверно сформулированный ответ задачи.
2. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).
3.Недоведение до конца преобразований.
4.Нерациональный прием вычислений.
5. Неправильно поставленный вопрос к действию при решении задачи. За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.
За неряшливо оформленную работу оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».
27
Урок №120