Тема «Грибы», «Ягоды»
План рассказа:
1. Что это?
2. Это ягода или гриб?
3. Где растёт?
4. Какого цвета?
5. Какой формы?
6.Съедобный или несъедобный? 7. Что можно из него приготовить7
Словарная работа
1 Знакомство с грибами и ягодами с помощью стихотворного материала. Можно провести конкурс стихов, попросив родителей заранее выучить с детьми по одному стихотворению о ягодах и грибах. Выступившие дети получат картинку с изображением предмета, о котором они рассказали.
2 Для усвоения обобщающих понятий можно использовать и игру «Четвёртый лишний». {Угадай, какой предмет лишний, и объясни свой выбор: малина, клубника, подберёзовик, черника. Лишний — подберёзовик, так как он гриб, а малина, клубника, черника — ягоды.)
3 В основном все изучаемые с детьми грибы растут в лесу, а вот ягоды делятся на садовые и лесные. Для игры «Где растёт ягода?» на столе раскладываются картинки с изображением ягод. Один ребёнок выходит и выбирает картинку. Остальные дети хором спрашивают: «Где ты был?» Образец ответа: «В саду был, смородину собирая; в лесу был, чернику собирал».
4 Игра «Съедобное—несъедобное» может проводиться в нескольких вариантах. Дети ловят мяч, когда слышат название съедобного гриба или ягоды, и отталкивают его, когда слышат название ядовитых грибов и ягод. Аналогично можно использовать жесты: руки скрещены перед грудью - знак запрета; рука, подносимая ко рту, обозначает, что ягоду или гриб можно есть; сигнальные карточки — изображения ложки и креста. Выборочно можно просить детей озвучивать свои действия: Мухомор — ядовитый гриб, несъедобный; малина — съедобная ягода.
5 «Коробочки». Ягоды бывают круглой, треугольной и овальной формы. Педагог может предложить детям разложить картинки с изображением ягод в три коробочки, на стенках которых нарисованы круг, треугольник и овал. Образец речи детей: «Это крыжовник. Крыжовник овальной формы. Это клубника — клубника треугольной формы» И Т.Д. При изучении грибов необходимо обратить внимание на то, что шляпка у грибов круглой формы, а ножка овальной (цилиндрической) формы.
6 Игру «Коробочки» можно проводить и при обсуждении с детьми цвета ягод. На коробочках вместо изображений различных геометрических форм крепятся квадратики разного цвета. Образец речи детей: «Это клубника. Клубника красного цвета». Можно показывать детям карточки разных цветов, задавая вопросы: «Назови ягоду, которая бывает такого цвета»; «Назови гриб, шляпка которого бывает такого цвета». Образец речи детей: «Смородина черного цвета»; «Шляпка у сыроежки бывает жёлтого цвета».
7 Игра «Повар». Педагог надевает поварской колпачок на голову ребёнка, которому предлагается выбрать муляж ягоды, гриба и рассказать, какие блюда из них можно приготовить. Образец речи детей: «Это опята. Их можно мариновать, солить, жарить» и т.д. Побеждает тот повар, который назовёт больше разных блюд.
[1] См.: Филичева Т . В ., Чиркина Г . В . Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. - М., 1991.
[2] 'С точки зрения науки биологии вишня и слива представляют собой сочный односеменной плод, а ягода - сочный многосеменной плод. На наш взгляд, для детей дошкольного возраста такое обьяснение сложно, поэтому мы рискнули включить сливу и вишню в тему «Ягоды».
[3] Схемы подготовлены нами по материалам методик Т.А.Ткаченко (см.: «Использование схем в составлении описательных рассказов»//»Дошкольное воспитание», № 10, 1990); Л.Н.Ефименковой (Формирование речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1981).
[4] См. подробнее: Васильева С . А . Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. - М.: Школьная Пресса, 2000; Васильева С . А ., Соколова Н . В . Логопедические