Тема: Этика и психология профессиональной деятельности (4 ч)
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Моральные качества врача.
2. Эмоциональная устойчивость врача.
Список литературы
1. Педагогика в медицине [Текст]: учеб. пособие / под ред. Н.В.Кудрявой. - М.: Academia, 2006. - 320 с.
2. Модернизация здравоохранения: 100 ответов на актуальные вопросы [Текст]: научное издание / под ред. Ф. Н. Кадырова. - 4-е изд. - М.: ИД "Менеджер здравоохранения", 2008. - 312 с.
3. Шейнис, М.Ю. Рабочая книга психолога организации [Текст]: производственно-практическое издание / М. Ю. Шейнис. - М.: Бахрах-М, 2001. - 224 с.
Тема: Подготовка к аттестации: повторение пройденного материала, работа с литературными источниками
1. Самооценка личностных результатов, соответствующих рабочей программе воспитания, при освоении дисциплины: http://do.chelsma.ru .
2. Повторение пройденного материала, работа с литературными источниками
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Вопросы к зачету
1. Профессиональное самоопределение личности. Я-концепция.
2. Профессиональное самоопределение на разных возрастных этапах.
3. Факторы выбора профессии. Выбор медицинской профессии.
4. Классификация профессий по Е.А. Климову.
5. Общее понятие адаптации как процесса адаптации организма к внешней среде.
6. Виды адаптации: психофизиологическая, психологическая, социальная.
7. Адаптация и дезадаптация.
8. Этапы социальной адаптации.
9. Жизненная перспектива. Стратегия жизни. Стратегия социальной адаптации.
10. Производственная адаптация и ее виды: профессиональная, психологическая, организационная, экономическая, санитарно-гигиеническая Адаптация к профессиональной деятельности: первичная адаптация, кризис профессиональных экспектаций.
11. Психологические особенности молодого специалиста.
12. Адаптивность, устойчивость адаптации, профессиональное здоровье специалиста.
13. Психологические барьеры профессиональной адаптации.
14. Дефектология. Специальная психология и коррекционная педагогика.
15. Дефект и компенсация. Дизонтогенез.
16. Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка.
17. Проявление общих закономерностей психического развития при психических, сенсорных, интеллектуальных и физических нарушениях.
18. Понятие «особый ребенок». Особенности особого развития
19. Теории компенсации. Л.С. Выготский о дефекте и компенсации.
20. Понятия о первичном и вторичном нарушении (дефекте), о комбинированном нарушении.
21. Основные нозологические группы отклоняющегося развития.
22. Понятия нормы и отклонения, здоровья и болезни, нарушения, дефекта в соматическом, психическом, моторном, интеллектуальном, речевом, сенсорном, эмоционально-волевом развитии человека.
23. Медицинский, психологический, педагогический и социально-правовой контекст понятий специальной педагогики и психологии.
24. Образовательная среда как аспект социально-психологической адаптации детей с особыми возможностями.
25. Основные задачи и принципы педагогики и психологии инклюзивного образования.
26. Инклюзивная среда. Доступная среда.
27. Инклюзивное образование.
28. Гендерные и возрастные аспекты инклюзивного образования.
29. Социальная инклюзия и социальная эксклюзия.
30. Концепция социальной инклюзии как концепция европейской политики.
31. Инклюзия и интеграция. Социальные барьеры. Безбарьерная среда. Инклюзивное общество.
32. Универсальный дизайн: понятие, принципы, экономические и социальные следствия применения.
33. Профессиональная инклюзия.
34. Методы социологического исследования вопросов инвалидности.
35. Этика общения с лицом с ограниченными возможностями здоровья.
36. Психолого-педагогические задачи врача при взаимодействии и коммуникации с лицами с ограниченными возможностями здоровья разных нозологических групп.
37. Эмпатия в социальном взаимодействии с ЛОВЗ.
38. Малая группа и команда: общее и различия; команда в организации.
39. Создание ядра команды.
40. Формирование стратегии команды.
41. Подбор участников и распределение ролей в команде.
42. Формирование командного духа и субкультуры команды.
43. Ролевая дифференциация команды. Командные роли и их характеристика.
44. Командный лидер: общие характеристики, отличия от единоличного лидера
45. Командный дух.
46. Мотивация команды.
47. Психологический климат в команде.
48. Стратегии межличностных отношений в команде.
49. Стратегии командообразования в профессиональном сотрудничестве.
50. Механизмы психологической совместимости в команде.
51. Психологические основы принятия командного решения.
52. Позитивные и эгоистические типы поведения команды.
53. Соперничество и сотрудничество в команде.
54. Уровни командной эффективности.
55. Отбор членов команды.
56. Креативность и инициативность сотрудников организации.
57. Формы командного вознаграждения
58. Социальная активность работника медицинской организации.
59. Кризисы командной работы.
60. Тимбилдинг как осознанное формирование команды.
61. Организационные возможности командной работы.