Педагогическая функция репертуара
Главное в деятельности коллектива – создание репертуара. От него зависят учебная и воспитательная работа.
Подбор репертуара требует от руководителя четкого перспективного видения педагогического процесса как цельной и последовательной системы, в которой каждое звено, каждое структурное подразделение, каждый фактор дополняют друг друга, обеспечивая тем самым решение единых художественно-творческих и воспитательных задач.
Принципы формирования репертуара находятся в неразрывной связи с общими принципами и формами учебно-творческого процесса в коллективе, а именно:
– художественная ценность произведения;
– широта и многообразие эстетической информации;
– соответствие учебным задачам (формирование теоретических знаний, исполнительских навыков);
– взаимосвязь с планом клубного учреждения и основными культурно-досуговыми мероприятиями;
– соответствие интересам участников и основным культурно-досуговым мероприятиям;
– соответствие интересам участников и запросам аудитории (населения или зрителей).
Работа над концертным репертуаром предоставляет большие возможности эмоционального воспитания, творческого развития. Концертное выступление и подготовка к нему – творческий итог для самодеятельного коллектива. Для руководителя же это только этап, одно из направлений учебно-творческой работы.
Соответствие репертуара самодеятельного коллектива учебным задачам должно быть заложено в самом принципе построения учебно-творческой работы.
Проблему репертуара приходится решать в основном в первый период работы коллектива, когда участники овладевают исполнительскими навыками, вырабатывают исходные эстетические позиции.
Создавать свой репертуар довольно сложно, но это единственный путь к достижению нужного результата. Репертуар – это лицо самодеятельного коллектива, его визитная карточка. При создании репертуара коллектива необходимо придерживаться определённых требований. Эти требования можно свести к следующим:
1. Необходимо помнить, что постановки должны соответствовать возрасту (каждому возрасту – свои номера) и уровню развития детей, они должны быть понятны им самим, тогда их поймёт и примет зритель.
2. При решении номера его содержание и образность должны исходить из его темы, диктуемой материалом.
3. Необходимо помнить о возрастной психологии детей и исходить из индивидуальных возможностей исполнителей.
В свою очередь концертный репертуар наряду с требованиями, которым он должен отвечать и как учебный, обладает еще и целым рядом качеств. С его помощью решаются широкие художественно-исполнительские и социально-педагогические задачи.
Огромное воспитательное значение имеют произведения патриотической тематики. Они формируют верность традициям нашего славного прошлого, гражданскую зрелость. Ими, как правило, открывает коллектив свое выступление, придавая ему особую торжественность, выражая идейную направленность.
Ответственность за репертуар лежит на художественном руководителе коллектива.
В каждом регионе России сохраняются сложившиеся с незапамятных времен местные особенности. Бережное отношение к ним, пропаганда их – одна из важных задач самодеятельного творчества.
Постановочная работа как бы подводит итог всей деятельности коллектива, показывая, насколько хорошо она организована, верна ли ее методика.
Показателями качества работы творческого коллектива является стабильность его состава, участие в смотрах и конкурсах творческого мастерства, положительная оценка деятельности общественностью (публикации в СМИ, благодарственные письма, заявки на концерты от организаций.
Информация для руководителей коллективов
За творческие успехи и общественную деятельность по популяризации традиционной народной культуры участники и руководители коллективов народного творчества могут быть представлены к различным видам поощрения, а именно: грамота, почетный знак, звание «заслуженный работник культуры». За достигнутые успехи в различных жанрах творчества клубные формирования художественной направленности могут быть представлены к званию «народный (образцовый) самодеятельный коллектив».
Перечисленная выше организационно-творческая и воспитательная работа обязательна для любого коллектива. Если отсутствует хоть один из пунктов, например, общая учебная деятельность учащихся, то в этом случае можно сказать, что коллектив ещё не сложился. Для того, чтобы создать коллектив, педагог должен иметь ввиду все его признаки. Кроме того, ему необходимо педагогически правильно организовать учебно-творческую жизнь коллектива.
Учебно-творческая и воспитательная работа коллектива служит основой его существования, а значит, осуществления широкой педагогической программы формирования личности участника.
Специфика воспитательной работы в самодеятельном коллективе заключается в органичном сочетании художественно-исполнительских, общепедагогических и социально-психологических моментов.
Список источников
1. Влияние участия в творческом коллективе на интеграцию в социум и формирование успешной психологии личности. Анализ результатов социологического исследования. – Сыктывкар : ГАУ РК «Центр народного творчества и повышения квалификации», 2014. – 16 с. – Текст : непосредственный.
2. Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном коллективе /А.С. Каргин. – Москва : Просвещение, 1984. – 204 с. – Текст : непосредственный.
3. Методические рекомендации по организации учебно-творческого процесса в коллективах самодеятельного народного творчества. – Ростов-на-Дону, ДГЦ НТ, 1997. – 24 с. – Текст : непосредственный.
4. Петрушин, В. И. Психология и педагогика художественного творчества : учебное пособие для вузов / В. И. Петрушин. – Москва : Академический Проект, 2006. – 290 с. – Текст : непосредственный.
5.
[1] В самодеятельном коллективе необходимы формы самоуправления. Ведь, в сущности коллектив самодеятельного народного творчества – добровольное общество людей, объединенных стремлением заниматься любимым видом искусства. Поэтому многие организационные функции (вопросы посещаемости занятий, соблюдения дисциплины, хранение и уход за дополнительным оборудованием, решение конфликтных ситуаций) следует поручать активу. Для этого выбирается староста коллектива и актив.