Зонды № 1,3,5,10 Технология постановки звука Ж
(рис. 1, 3, 5, 10)
При наличии фонемы з не трудно получить фонему ж с помощью зонда тем же способом, который был указан для постановки ш от с .
Зонды № 1,3,5,10 Технология постановки звука Щ
(рис. 1, 3, 5, 10)
Ребенок несколько раз произносит слог си с протяженным свистящим элементом: си - си . Затем логопед вводит зонд под язык и в момент произнесения слогов слегка приподнимает его, несколько отодвигая назад.
Зонды № 1,3,5,10 Технология постановки звука Ч
(рис. 1, 3, 5, 10)
Ребенок произносит несколько раз слог атс или сочетание согласных тш с некоторым усилением выдоха на согласном элементе. В момент произнесения логопед с помощью зонда слегка отодвигает назад кончик языка.
Тот же эффект может быть получен при введении зонда под язык. В момент произнесения логопед слегка приподнимает язык и несколько отодвигает его назад подложенным под него зондом — появится верхнее «ч», если же просто отодвигает, то нижнее.
Зонды № 5,6, 7,9 Технология постановки звука К
(рис. 5, 6, 7, 9)
Ребенок несколько раз произносит слог та. В момент произнесения логопед зондом постепенно отодвигает язык назад, надавливая на переднюю часть спинки языка. По ходу движения языка вглубь слышится сначала слог тя , потом кя, затем ка .
Зонды № 5,6,7,9 Технология постановки звука X
(рис. 5, 6, 7, 9)
Способ постановки звука «х» при помощи зонда аналогичен тому, с помощью которого ставится «к» от «т». Ребенка побуждают произнести слог сса , протягивая согласную фонему, а зондом нажимают на переднюю часть спинки языка, удерживая его за нижними резцами.
Зонды № 5,6,7,9 Технология постановки звука Г
(рис. 5, 6, 7, 9)
Фонема г ставится аналогично приему постановки к от т. При произнесении слога да вводится зонд, который нажимает на язык и выгибает его, удерживается в таком положении получения до слогов да , дя , гя , га .
Зонды № 5,6,7,9 Технология постановки звука Й
(рис. 5, 6, 7, 9)
Механический способ постановки «й» от фонемы «з» аналогичен тому, как фонема «х» ставится от «с», но с той разницей, что завершающим является не третий, а второй этап работы. Ребенка побуждают произнести слог за (протягивая согласную фонему) и нажимают зондом на самую переднюю часть языка, в результате чего получается нечто среднее между за и жа . Затем зонд продвигается несколько глубже, пока не будет услышано четкое йа. Далее предлагаются сочетания зо, зу , зе ; азо , азу , азе , получаются слоги йо ( е ), йу ( ю ), йе ( е ), ае , аю , ае .
Комплект логопедических зондов может использоваться и для проведения массажа у лиц с дизартрическими расстройствами.
Логопедический массаж — часть комплексной логопедической работы, направленной на коррекцию речевых расстройств. Он может проводиться на всех этапах коррекционного воздействия, но особенно важно его использование на начальных этапах. Нередко массаж является необходимым условием эффективности логопедического воздействия. При преодолении артикуляторных нарушений логопедический массаж применяется наряду с пассивной, пассивно-активной и активной артикуляционной гимнастикой.
Нарушение мышечного тонуса всегда в большей степени выражено в мышцах языка.
При массаже языка дополнительно могут использоваться такие приспособления, как постановочные (рис 1, 7, 8, 10) или массажные (рис. 11—18) зонды (последние разработаны Е. В. Новиковой).
При использовании логопедических зондов массажные движения выполняются в трех направлениях:
горизонтальном : от кончика к корню языка и наоборот;
вертикальном : ритмичное надавливание на язык;
поперечном : направление справа налево и обратно по каждой половине языка. Массаж подъязычной уздечки 7.
Воздействие осуществляется с помощью следующих действий: поглаживание, штрихование, рубление, надавливание, вибрация (легкая и сильная), постукивание, ввинчивание.
В этом случае при выполнении массажных движений следует учитывать, что:
при расслабляющем массаже движения должны быть легкими (поглаживание, легкое надавливание и легкая вибрация);
при активизирующем массаже, напротив, движения должны быть энергичными (штрихование, рубление, надавливание, сильная вибрация, постукивание, ввинчивание).
Дифференцированное применение различных приемов массажа позволяет понизить тонус при спастичности мышц и, наоборот, повысить его при вялых парезах артикуляционной мускулатуры, помогает формированию и осуществлению активных произвольных, координированных движений органов артикуляции.
Таким образом, комплект логопедических зондов может быть использован как в подготовительной работе к массажу в наиболее сложных случаях, так и при постановке звуков традиционными способами.
· 
Рис . 7. Зонд П6
Рис . 9. зона П7
Рис . /7.30НАМ1
Рис . /43ондМ4
Рис . 15. ЗондМБ
Настоящие технические условия распространяются на зонды логопедические, в дальнейшем — зонды, предназначенные для эксплуатации на внутреннем рынке и для экспорта. Климатическое исполнение зондов по ГОСТ 15150-УХЛ, категория размещения 4.2.
Зонды применяются в качестве вспомогательных логопедических инструментов для правильной постановки звуков и используются в медицине и в педагогике.
В зависимости от возможных последствий отказа, зонды являются изделиями класса Г, от воспринимаемых механических воздействий — изделиями группы 2 по ГОСТ 20790. Перечень документов, на которые даны ссылки в настоящих технических условиях, приведены в приложении А.
Обозначение зондов при заказе и в документации другого изделия:
«Зонд логопедический П1. ТУ РБ 600464219.001-2003».
ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
1. Основные параметры и характеристики.
1.1. Зонды (П1; П1.1; П2; ПЗ; П4; П5; П6; П6.1; Ш; П8; М1; М2; МЗ; М4; М5; Мб; М7; М8) должны соответствовать требованиям настоящих технических условий, ГОСТ 19126 и изготавливаться согласно конструкторской документации ИМЯУ.001.010 : ИМЯУ.001.180 и образцов-эталонов, утвержденных установленном порядке.
2. Зонды должны изготавливаться из материалов, разрешенных Минздравом Республики Беларусь. Материал для изготовления зондов — нержавеющая сталь по ГОСТ.
3. Основные и габаритные размеры зондов приведены на рисунках 1-5-18. Диаметр проволоки 1,5 (+0,1) мм.