Пальчиковая гимнастика «Белые медведи»
Белые медведи мороза не боятся,
Нравится им
в море ледяном купаться.
Не страшны им в Арктике
клыкастые моржи,
На рыбу и тюленей охотятся они.
Руки на столе, ладошками вниз; разводить пальцы правой руки в стороны и соединять.
Руки на столе, ладошками вниз; разводить пальцы левой руки в стороны и соединять.
Поднимать пальцы правой руки по одному, начиная с большого Поднимать пальцы левой руки по одному, начиная с большого.
Чтение стихов, рассказов, сказок о белом медведе
Цель: Дать детям знания о белом медведе; внешнем виде, образе жизни, повадках и местах обитания.
Центр двигательной активности
Сюжетно ролевая игра «Путешествие на Северный полюс на ледоколе»
Задачи: Закреплять и уточнять знания детей о водном транспорте;
умение самостоятельно распределять роли;
вести диалог;
создавать и обыгрывать игровую ситуацию – совершаем путешествие на Северный полюс, где живут белые медведи.
Подвижная игра «Белый медведь»
Ход: Спортивная площадка - море. Сбоку площадки нарисована «льдина». На ней находится водящий - белый медведь, остальные участники - медвежата. Они рассредоточены по всей площадке.
Медведь ловит медвежат («Выхожу на ловлю!») и отводит на льдину. После того, как пойманы 2 игрока, они берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. А медведь отходит на льдину. Догнав игрока, пара медвежат соединяет свободные руки так, чтобы пойманный оказался между руками, а медведь осаливает и забирает его на льдину. Когда на льдине окажутся двое пойманных, они тоже берутся за руки и начинают ловить медвежат. Игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы все медвежата. Последний пойманный становится белым медведем.
Правила: пойманному медвежонку можно выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока его не осалил медведь. При ловле запрещается хватать игроков, убегающие не имеют права забегать за границы площадки.
4. Познавательное занятие на тему: «Мама для Умки»
Цель: Дать детям знания о белом медведе; внешнем виде, образе жизни, повадках и местах обитания.
Задачи: Воспитывать в детях бережное и заботливое отношение к природе и животным; развивать в детях способности к поисковой - исследовательской деятельности.
13. Рефлексия.
Подведение итогов дня – общий круг. Что нового узнали, что хотите еще узнать, и где можно об этом узнать.
14. Работа с родителями:
Информационный листок «Тематический день в группе»:
Листовка «27 февраля – Международный день полярного медведя», «Почитайте детям»
Совместная деятельность родителей и детей: конкурс поделок, рисунков, эко-листовок по одноименной теме.
