Воспитательные цели: воспитывать толерантное отношение к людям в стрессовом состоянии, чувство ответственности, чувство уважения к разным точкам зрения, способствовать сохранению здоровья окружающих.
Комбинированное занятие
Тема 12. Давление со стороны ровесников.
Количество часов: 2
Группа: СД 21-1/2/3
Дата: 24.03.2022
Преподаватель: Рудова М.А.
Срок выполнения – 25.03.2022 до 9:00
Актуальность темы: Давление со стороны сверстников - это прямое влияние на людей со стороны сверстников или воздействие на человека, который поощряется и желает следовать за своими сверстниками, изменяя свое отношение, ценности или поведение в соответствии с таковыми из группы или человека, оказывающего влияние. Для человека это может привести либо к положительному, либо к отрицательному эффекту, либо к обоим.
Термин «давление со стороны сверстников» используется в основном в отношении этих возрастных групп. Давление со стороны сверстников увеличилось от личного общения к цифровому. Социальные сети предлагают как подросткам, так и взрослым возможность ежедневно вызывать и / или испытывать давление.
Цели занятия: Учебные цели . Знать: лексический материал по теме; грамматический материал: сложные предложения. Студенты должны уметь правильно читать и переводить тексты; составить правильно сообщение по теме, используя активную лексику занятия и ранее изученный грамматический материал.
Воспитательные цели: воспитывать толерантное отношение к людям в стрессовом состоянии, чувство ответственности, чувство уважения к разным точкам зрения, способствовать сохранению здоровья окружающих.
Развивающие цели: способствовать пониманию такого психологического состояния как стресс, его роли в физическом здоровье и благополучии человека, важности управления стрессом; определить способы личного реагирования на стресс и снятия напряжения. Развивать критическое мышление, навыки поиска новой информации, умение работать в группах, умение высказывать свое мнение и обосновывать его, прислушиваться к мнению партнера; совершенствовать коммуникативную компетенцию студентов.
Ход занятия
1. Введение новой лексики по теме.
2. Выполнение лексических упражнений.
3. Введение грамматического материала: сложные предложения.
4. Выполнение грамматических упражнений.
Список литературы:
1. Английский язык. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / [О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева и др.]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. – 244с.: ил.
2. Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений [Текст] / Ю.Б. Голицынский, Н. А. Голицинская. – Санкт-Петербург: КАРО, 2012 – 544 с.
3. English grammar in use. Raymond Murphy [Текст] / Raymond Murphy. Cambridge University Press. – 2010. – 210 с.
Домашнее задание: письменно - стр.33 упр.6 а, 7 b.
Задание для самостоятельной работы: учить лексику занятия.
1. Запишите тему занятия “ Peer pressure ” в тетрадь и в конце учебника WL 5 записать лексику в тетрадь. На стр.39 прочитайте и устно переведите текст и письменно выполните упр.3.
2. Письменно на стр.30 выполнить упр. 2 b .
3. В конце учебника GR 5-6 изучить правила и выполнить письменно упр.2а, 4а на стр.32.