Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Снежинка»
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЯ
ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Хамаева Валентина Витальевна
(Ф.И.О.)
воспитатель
(Должность)
Сюжетно-ролевая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста
(Название темы)
2014
(Начало изучения темы)
2015
(Окончание изучения темы)
п. Тюльган
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ
Ф.И .О педагога: Хамаева Валентина Витальевна
Дата рождения: 03.10.1984г
Стаж работы в должности: 1 год
Образование (название и учебного заведения и год окончания) в 2007 году Оренбургский государственный педагогический университет, по специальности «Русский язык и литература», присуждена квалификация УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.
Квалификационная категория, год и № приказа о присвоении_______________________________________________________
Курсы повышения квалификации за последние три года (указать вид, тему, где проходили) ______________________________________________
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ
Цель и задачи самообразования по теме
Целью данной работы является исследование эффективности сюжетно-ролевой игры как средства развития речи дошкольников.
Задачи:
Ø изучить особенности развития речи детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры;
Ø исследовать эффективность использования сюжетно-ролевой игры в процессе развития речи дошкольников.
Этапы реализации
Подготовительный (сбор информации по проблеме).
Организационно-диагностический
Результативный
Методы и формы работы:
Ø Метод обследования, наглядности (рассматривание иллюстраций, альбомов, видеофильмов, презентаций и т. д.)
Ø Словесный (беседа, использование художественного слова , пояснения)
Ø Практический (самостоятельное выполнение детьми работы, использование различных инструментов и материалов для осуществления сюжетно-ролевой игры)
Ø Эвристический (развитие находчивости и активности)
Ø Проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия)
Ø Сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином творческом процессе)
Предполагаемые итоги реализации:
1. Повышение уровня мотивации к сюжетно-ролевым играм.
2. Презентация, картотека сюжетно-ролевых игр
3. Обобщение и распространение опыта.