Урок № 30 03 июня 2022 г 9 класс технология
Тема урока: Повторение. Практическая работа «Профессиональные пробы».
Цели и задачи: актуализировать процесс профессионального самоопределения обучающихся в современных социально-экономических условиях.
Тип урока: открытие новых знаний.
Формы и методы: рассказ учителя, самостоятельная работа учащихся с использованием ДОТ.
Ход урока
| № | Этапы урока. Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Время | Форма контроля |
| 1. | Актуализация знаний. В современном обществе человек может найти приложение всем своим силам, реализовать себя. Нет такого вида общественно полезной деятельности, в которой человек был бы лишен возможности проявить свои личностные способности, инициативу и тем самым заслужить уважение окружающих, обеспечить себе благополучную жизнь и процветание общества. А так как общество образуют люди, то и многообразие сфер деятельности определяется человеческими запросами, потребностями и способностями. Значит, многообразие мира профессий и является мерой человеческих возможностей. Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора учебного заведения и будущей профессии во многом зависит будущая судьба. Неправильно выбрать профессию - значит расстроить жизненные устремления, сделаться несчастным. | Ответы на вопросы учителя (устно) | 4 мин | |
| 2. | Основная часть. Теоретическая часть Профессионал – это человек, выполняющий свою работу грамотно, качественно с учетом тонкостей и «секретов» своего дела.) -Что нужно для того, чтобы стать первоклассным профессионалом? (Для того чтобы стать первоклассным профессионалом человеку необходимо быть разносторонне развитым, образованным, не замыкающимся в узкой области своих интересов.) -Что значит сквозные, редкие и свободные и необычные профессии? (Сквозные(когда профессия востребована в любой отрасли и предприятии) -бухгалтер, экономист, отдел кадров редкие(очень единичные профессии) - сурдопереводчик, дегустатор, энолог свободные(хочет работает, хочет нет, свободный график) - фрилансер, художник, писатель необычные - нюхатель освежителей, дегустатор кошачьего корма, ловец шаров. | Запись определений в тетрадь. Смотрите отдельно конспект. | 5 мин | Рассказ учителя, самостоятельная работа учащихся |
| 3 | Закрепление изученного материала. Отрасль знаний, которая изучает мир профессий, называется - профессиографией. Задачей профессиографии является изучение особенностей профессий и создание профессиограмм – одним из важнейших источников инфориации. Профессиограмма – характеристика профессии, в которой описаны её особенности, содержание и характер труда. Цель профессиограммы – создать целостное представление об особенностях данного вида труда. Все профессиограммы построены примерно по такой схеме: Название профессии Предмет труда Цели труда Условия работы Вид труда Знания и умения, необходимые для выполнения работы Медицинские противопоказания Требования к человеку Пути получения профессии | Практическая работа | 35 мин. | Самостоятельная работа учащихся |
| 4 | Домашнее задание и итоги урока: Ответить по анкете. | Запись домашнего задания в дневник | 1 мин. |
Анкета
Что повлияло на твой выбор (нужное обвести):
· Внимание к тому, насколько доходной является профессия.
· Существенное внимание к мнению родителей, авторитет других взрослых или друзей.
· Значение внешней атрибутики: « Хочу носить военную форму »
· « Полезность « профессии для самого человека : « Будешь поваром – голодным не останешься » . « В семье должен быть собственный доктор.. » и т.д.
· Анализ рынка труда. Знания о востребованности профессий.
· Информированность о профессиях через книги, интернет, общение со специалистами.
· Объективные знания о своих способностях, личных качествах и здоровье.
· Осознание собственных интересов.