Роль родителей в становлении основ психологического здоровья детей
Родители, которые не занимаются детьми, – люди, которые травмированы собственным детством. Они ничего не получили в период взросления, и им нечего отдать. Они хотят поскорее „выскочить“ из ситуации родительской неуспешности. Такие родители нуждаются, как и дети, в сопровождении, которое направлено на поддержку и развитие их потенциала.
В неявной форме они транслируют детям травмирующие послания. Раздражение и желание, чтобы ребенок вырос скорее. Часть родителей подменяют потребности ребенка собственными желаниями. Или заставляют ребенка думать, что он им обязан всем.
«Быстрее вырастай!» Я не желаю видеть в тебе ничего детского, оно меня раздражает, заставляет обращать на тебя внимание. Я не знаю, как с тобой обходиться. Я не готов, я не умею, я не хочу».
«Я все для тебя сделаю!» По сути, такие мамы, папы растят не своих детей, а взращивают внутреннего ребенка, который воплощен в ребенка реального. Потребности и желания детей не успевают сформироваться и уже заменены потребностями родителей, которые лучше знают. У детей мало опыта под названием «я справился сам». Такие люди неосознанно растят детей, чтобы те стали им родителями.
«Ты мне должен!» Внутренний ребенок таких родителей настолько травмирован, что собственного ребенка они могут только использовать без попыток его понять. В таких семьях ребенок должен думать и быть ответственным за то, чтобы родителю было хорошо.
Роль медиатора. И в этом месте учитель тоже выступает в роли медиатора и пытается согласовать конфликтующие притязания обеих сторон – детей и их родителей. Трудно расти и развиваться, когда относишься к себе и другим как к функции: невыученные уроки, невыполненная просьба, несданный отчет. Но важно проявлять внимание к тому, что каждый из нас чувствует, как он это переживает. Важно обрести мужество принять несовершенство, и с этого момента начнется процесс расширения границ психологического здоровья.
Памятки (СМ. ПРИКРЕПЛЁННЫЕ ФАЙЛЫ)
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАБОТЫ С ЭМОЦИЯМИ
Вопросы для работы с эмоциональными переживаниями
1. Что с тобой происходит в этот момент?
2. Какие твои ожидания подкрепляют эти чувства?
3. Что ты хочешь, чтобы другой изменил в общении с тобой?
4. Что ты можешь сделать, чтобы другой захотел вести себя иначе?
5. Какие из твоих решений были наиболее эффективными?
6. Что ты хочешь еще попробовать?
7. Что тебе необходимо, чтобы начать действовать?