Красный шрифт - Парциальная программа «Тропинка в сказку»
Синий шрифт - Парциальная программа «Радуга красок»
Зелёный шрифт - Парциальная программа «Хранители природы»
| Понедельник 29 марта | 1 половина дня
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Трудовые поручения «Полив растений, рыхление почвы»
Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним. (По желанию детей).
Инд. работа Д/и «Топни-хлопни» (Г– хлопни, К – топни )Цель: продолжать развивать слухового восприятие дошкольников и обогащать словарный запас ребенка по заданной лексической теме.
Утреннее приветствие «Дружные ребята» Цель: создания эмоционального настроя
Утренние беседы: «Как купить билет в автобусе у кондуктора» Цель: формирование у детей представления о профессиях на транспорте.
Утренняя гимнастика: «Шоферы Цель: развивать воображение, пластичность, ориентировку в пространстве, двигательную активность; формировать бодрый, радостный настрой.
Коррекционный час Пальчиковая гимнастика «Новосибирск» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Возвращение с прогулки, КГН. «Хлеб – всему голова» Цель: Формировать у детей КГН, учить правильно есть хлеб, контролировать осанку во время еды. Коррекционный час Артикуляционная гимнастика Трубочка-Окно, Заборчик-Улыбочка, Вкусное варенье (широкий язычок), Чашечка, Фокус. Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата. . Совместная деятельность (ЧХЛ) Ч тение «Лиса и журавль» Цель: Формировать умение внимательно слушать, развивать интерес к чтению. Подготовка ко сну, сон – формировать положительное отношение ко сну. |
Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты. С/р игра Автобус» игровая ситуация «Путешествуем по городу». Цель: обобщать игровой и социальный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, знакомить с игровыми действиями Настольные игры «Домино». Цель: развивать внимательность и память детей Совместная продуктивная деятельность: конструируем по замыслу. Предложить выполнить конструкцию по замыслу, применяя освоенные ранее навыки; вызвать стремление к изобретательству. Совместная творческая деятельность Коллективная работа: рисование иллюстрации к сказке. Цель: Продолжать учить детей рисовать по мотивам народных сказок. Совместная деятельность (ЧХЛ): Чтение стихи Благининой «Не мешайте мне трудиться». Цель: Помочь детям понять основную мысль поэтического произведения (труд – дело благородное). Развивать произвольную память детей, формировать умение запоминать стихи осознано. Д/и «Один-все-много» (профессии на транспорте) Цель: закреплять умения детей изменять слово и согласовывать слова. Д/и «Угадай, что нарисовано» Цель: развивать мышление, память. Д/и «Утро-день-вечер-ночь» Цель: закрепление умения детей ориентироваться во времени, закрепление названий частей суток, их последовательности; развитие внимания, ловкости. Д/и «Что нужно пожарным?» Цель: быстро и правильно подобрать картинки с изображением предметов пожарной тематики. Д/и «Назови ласково» Цель: расширить знания детей о уменьшительно-ласкательных суффиксах. Работа с родителями. · Привлечение родителей к оснащению учебного процесса по теме недели. · Информировать родителей по теме недели в приёмной и на сайте ВКонтакте гр. «Радужка»
|
| Вторник 30 марта | 1 половина дня
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Труд «Порядок в игрушках» Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. (по желанию детей)
Д/и «Собери картинку» Цель: развитие внимательности
Утреннее приветствие «Дружные ребята» Цель: создания эмоционального настроя Утренние новости «Как нужно вести себя в общественном транспорте?» Цель: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте, воспитывать чувство уважения к другим пассажирам, ответственности за свои поступки.
Утренняя гимнастика: «Шоферы Цель: развивать воображение, пластичность, ориентировку в пространстве, двигательную активность; формировать бодрый, радостный настрой.
Коррекционный час Пальчиковая гимнастика «Профессии на транспорте» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
| 2 половина дня
15.30 – 15.50 НОД Физкультурное занятие По плану инструктора по физкультуре Совместная деятельность Беседа с детьми «Профессии на транспорте». Цель: пополнение, закрепление, знаний о разных видах профессий на транспорте. Познавательно-исследовательская деятельность Опыт «Кто улетит, кто останется?» Создать условия для самостоятельной деятельности детей С/р игра «Мы водители» Цель: Создать условия для развития умение принимать разные социальные роли Совместная деятельность (ЧХЛ) Чтение Н.Грахов «Повара уж очень ловко». Цель: расширить знания и представления детей о профессиях. Познакомить с профессией повара. Совместная деятельность: Загадывание загадок о разных видах транспорта; рассматривание иллюстраций транспорта (отгадка). Цель: развитие творческого мышления, расширение кругозора. Коррекционная индивидуальная работа: «Обведи самолет по точкам и раскрась» . Д/и «Скажи где?» (предлоги ЗА, ПЕРЕД, НА) Цель: Формировать умение определять местоположение предмета в пространстве, используя предлоги «за», «перед», «на», «внизу», « ближе», «дальше» и т.д. Д/и «Жадина» Цель: Продолжать развивать фонематическое восприятие, внимание и память детей, графические навыки. Д/и «Подбери действие» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления, развивать умение подбирать прилагательные, глаголы к существительным. Д/и «Сосчитай» (водитель, моряк, лётчик) Цель: Расширение и углубление представлений детей о количестве предметов и счете. Работа с родителями. · Привлечение родителей к оснащению учебного процесса по теме недели. · Информировать родителей по теме недели в приёмной и на сайте ВКонтакте гр. «Радужка» · Беседы с родителями о самочувствии детей. · Консультация для родителей: О чём поговорить с ребёнком на тему: «Правила поведения в поликлинике».
| ||||||
| Возвращение с прогулки, Ситуативный разговор «Мы играем дружно». Цель: закрепление умения вежливого общения во время игры. Артикуляционная гимнастика Общий комплекс Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата. Совместная деятельность (ЧХЛ) Чтение Л. Громова «Детский доктор», «Мама и Маша». Цель учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. Подготовка ко сну, сон – формировать положительное отношение ко сну. | ||||||||
| Среда 31 марта | 1 половина дня
Трудовое поручение: поливка комнатных растений. Цель: воспитывать трудолюбие, любовь к растениям.
Инд. Работа Д/и «Какое слово лишнее?» гол, гол, кол калька, калька, галка
Цель: развитие мышления, слуха, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
Утреннее приветствие «Дружные ребята» Цель: создания эмоционального настроя Утренние новости. Беседа «Обязанности пешеходов» Цель: Создать условия для детей формировать умения детей правилам перехода улиц и перекрестков.
Утренняя гимнастика: «Шоферы Цель: развивать воображение, пластичность, ориентировку в пространстве, двигательную активность; формировать бодрый, радостный настрой.
Коррекционный час Пальчиковая гимнастика «Профессии на транспорте» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Возвращение с прогулки, КГН.: «Правильно и быстро одеваемся» Цель : Формировать навыки самообслуживания, учить правильно надевать различные предметы одежды, оказывать взаимопомощь при одевании. Коррекционный час Трубочка-Окно, Заборчик-Улыбочка, Вкусное варенье (широкий язычок), Чашечка, Фокус. Совместная деятельность (ЧХЛ) Чтение Н. Кнушевицкая «В магазине», «Продавец-молодец» Цель: воспитывать эмоционально – образное восприятие произведения. Подготовка ко сну, сон Цель: формировать положительное отношение ко сну. |
Творческая продуктивная деятельность: Рисование пластилином «Сказочный транспорт» Цель: создание в технике пластилинографии рисунка. Развитие художественно-творческих способностей детей средствами изобразительного искусства. Создать условия для самостоятельной деятельности детей С/р игра «Автомастерская» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Настольные игры Работа со счетными палочками «Кораблик» Цель: Учить выкладывать фигуру из палочек по образцу и самостоятельно. Развивать образное мышление Совместная деятельность: Этюд «Воробьишкам холодно» Загадки о перелётных птицах Цель: выражение удовольствия, радости. Закрепление и расширение знаний детей о мире птиц. Коррекционный час: Артикуляционная гимнастика. Пальчиковые игры: по выбору детей. Цель: развитие мелкой моторики рук. Совместная деятельность ЧХЛ Чтение О. Макарова «Я, повар- кондитер» Цель: Развивающие задачи: активизировать процессы мышления, внимания, развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность. Д/и «Кто что делает?» Цель: учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их качества, действия. Д/и «Закончи предложение» Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание. Д/и «Когда это бывает?» Цель: формирование и закрепление представлений о сезонах года, об их последовательном чередовании, о сезонных природных изменениях. Д/и «Назови ласково» Цель: Учить детей применять в речи уменьшительно – ласкательный суффикс - ик Работа родителями · Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки · От детей «Смешная газета!», «Смешинки от детей!» | ||||||
| Четверг 01 апреля | 1 половина дня
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Трудовые поручения. «Порядок в игрушках» Цель: Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок.
Инд. работа Д/и «Отгадай загадки» (слова на Г, К) Цель: развитие навыков складывание слов из букв, навыков чтения, развитие мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, внимание, развитие речи.
Утреннее приветствие «Дружные ребята» Цель: создания эмоционального настроя Утренняя беседа «Международный день птиц». Цель: учить детей заботиться и уважать птиц.
Утренняя гимнастика: «Шоферы Цель: развивать воображение, пластичность, ориентировку в пространстве, двигательную активность; формировать бодрый, радостный настрой.
Коррекционный час Пальчиковая гимнастика «Профессии на транспорте» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Возвращение с прогулки, Самообслуживание: игровая ситуация «Неряшливый шкафчик». Цель: Учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Предложить ребятам регулярно проводить конкурс на самый аккуратный шкафчик. Коррекционный час Трубочка-Окно, Заборчик-Улыбочка, Вкусное варенье (широкий язычок), Чашечка, Фокус. Артикуляционная гимнастика 1.Самомассаж ушей. 2.Самомассаж языка 3.Артикуляционная гимнастика (общий комплекс). Совместная деятельность (ЧХЛ ) Чтение С. Михалков «Дядя Степа» Цель: оддерживать интерес детей к поэзии, формировать литературный вкус. Подготовка ко сну, сон – формировать положительное отношение ко сну. |
Создать условия для самостоятельной деятельности детей: С/р игра «Прачечная». Цель: развитие умения распределять роли и придерживаться их. Совместная творческая деятельность: Коллективное рисование «Фартуки для повара». Цель: Закрепить навыки декоративного рисования; Закрепить приём примакивания,ритм: слева - справа - между ними; Активизировать в речи детей: узор, элемент узора, примакивания. Совместная деятельность Экскурсия по детскому саду. Цель: Познакомить детей с сотрудниками детского сада. Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада. Коррекционный час : Музыкальные видеологораспевочки. Рекомендации логопеда. Трудовое поручение «Собери игрушки» Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям. Совместная деятельность (ЧХЛ) Чтение стихотворения К.Чалиева «Шуршат по дорогам». Д/и «Машина сломалась» Цель: развитие речевого дыхания и голоса. Д/и Отхлопай стихотворение «Моряк» Цель: научить произносить слово по слогам и хлопать столько раз, сколько слогов в слове. Д/и «Отхлопай словечки» («Слово в ладошки») (по теме) Цель: научить произносить слово по слогам и хлопать столько раз, сколько слогов в слове. Д/и «Какой птицы не стало» Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память, внимательность воспитывать исполнительность. Д/и «Угадай, что нарисовано» Цель: развивать память, слух, воображение, мелкую моторику рук; Работа с родителями. · Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки · Анкетирование на тему: «Любит ли ваш ребенок рисовать?» · Индивидуальные беседы родителями, консультирование. | ||||||
| Пятница 02 апреля | 1 половина дня
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Дежурство по столовой. Смена обозначений в уголке природы. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного. Воспитывать желание трудиться для блага других.
Д/и «Запомни и повтори» (3-4 слова) Цель: упражнять в умении произносить правильно подряд слова, близкие по звуковому составу.
Утреннее приветствие «Дружные ребята» Цель: создания эмоционального настроя Беседа «Что нужно знать водителю транспорта?» Цель: Создать условия для детей формировать умения детей углублять знания детей о д дорожных
знаках.
Утренняя гимнастика: «Шоферы Цель: развивать воображение, пластичность, ориентировку в пространстве, двигательную активность; формировать бодрый, радостный настрой.
Коррекционный час: Артикуляционная гимнастика: «Прогулка по городу». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Приучать детей соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке: не бегать, не стучать дверцами шкафчика. Коррекционный час Пальчиковая гимнастика «Профессии на транспорте» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Артикуляционная гимнастика (общий комплекс) Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата. Совместная деятельность (ЧХЛ) Чтение Б.Заходер «Строители» Цель: создать условия для развития у детей слухового восприятия и устойчивого интереса к слушанию рассказов. Подготовка ко сну, сон – формировать положительное отношение ко сну. |
Создать условия для самостоятельной деятельности детей Настольные игры Настольно – печатные игры Лото «Правила этикета» Цель: развивать знание детей об этикете. Создать условия для самостоятельной деятельности детей С/р игра «Повар» Цель: развивать конструкторские навыки, воображение, используя новы атрибуты, развивать диалогическую форму речи Совместная творческая деятельность: Конструирование из бумаги «Автомобиль» Цель: формировать умения следовать устным инструкциям; обучать различным приемам работы с бумагой; знакомить детей с основными геометрическими понятиями:, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. Коррекционный час: «Чистоговорки». Цель: упражнять в проговаривании чистоговорок. Артикуляционная гимнастика, чистоговорки по желанию детей. Совместная деятельность Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». Цель: Дать понятие о жанровых особенностях рассказа, видеть его начало, основную часть и завершающую часть. Уметь оценивать поступки героев. Д/и «Утро-день-вечер-ночь» Цель: закрепление умения детей ориентироваться во времени, закрепление названий частей суток, их последовательности; развитие внимания, ловкости. Д/и «Гусь гогочет» («г-г-г-…» Цель: познакомить со звуками [Г] и [Г’], развивать фонетико-фонематическую сторону речи. Д/и «Песенка каблучков» («к-к-к-…») Цель: познакомить со звуком [К], развивать фонетико-фонематическую сторону речи. Д/и «Повтори чистоговорку» Цель: учить ребенка произносить чистоговорку с вопросительной и восклицательной интонацией. Взрослый произносит чистоговорку, ребенок повторяет ее. Работа с родителями. · Привлечение родителей к оснащению учебного процесса по теме недели. · Информировать родителей по теме недели в приёмной и на сайте ВКонтакте гр. «Радужка» · Анкетирование на тему: «Любит ли ваш ребенок рисовать?» · Индивидуальные беседы родителями, консультирование. |
Тема: Профессии на транспорте.
| Развитие общеречевых навыков | ||
| ЦЕЛЬ: развитие речевого дыхания и голоса. Методические рекомендации. Прокололась шина у машины. Произнесение звука «Ш-Ш-Ш». Насос – произнесение звука «С-С-С-С-С». Сигналит машина - произнесение слога на одном выдохе: «Би-би-би-би» | |
| Пальчиковая гимнастика «Профессии на транспорте» | ||
| Все профессии нужны, Все профессии важны. Летчик нужен самолету, Вертолетчик -вертолету, Капитаны -кораблям, Машинисты -поездам. Космонавт летит в ракете. Транспорт нужен всем на свете! | (Соединяют пальцы рук-большой палец с большим, указательный с указательным и т.д.) | |
| Подвижная игра «Капитан» | ||
| Наш знакомый капитан Нас на яхте покатал. Показал корму и мачты, Днище яхты, нос, штурвал. | (Разгибать пальцы на руках) | |
| У штурвала мы стояли, | («Крутят штурвал») | |
| Волны носом разрезали.
| (Соединяют ладони рук перед грудью, протягивают их вперед, разводят руки в стороны и опускают вниз) | |
| Чайки за кормой летали,
| (машут руками, затем опускают руки вниз) | |
| Ветры парус надували.
| (После произнесения текста делают вдох, не поднимая плеч, дуют(щеки не надуваются | |