№30 Тема: «Профессии на транспорте. Звуки Г-К». Первая неделя апреля

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 6
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Планирование воспитательно-образовательной работы СРЕДНЕЙ группы «РАДУЖКА» с 29 марта по 02 апреля 2021 года

БЛОК – ГОРОД, В КОТОРОМ Я ЖИВУ.

№30 Тема: «Профессии на транспорте. Звуки Г-К». Первая неделя апреля

Цель: Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы. Упражнять в навыке находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта. Закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный. Расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность. Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения. Активизировать и обогащать словарный запас по теме.

Утреннее приветствие «Дружные ребята» Цель: создания эмоционального настроя.

Пальчиковая гимнастика «Профессии на транспорте» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Самомассаж губ, самомассаж языка (Месим тесто) и губ (Вытяни губки – Спрячь губки)

Артикуляционная гимнастика: Трубочка-Окно, Заборчик-Улыбочка, Вкусное варенье (широкий язычок), Чашечка, Фокус.

Утренняя гимнастика: «Шоферы». Цель: развивать воображение, пластичность, ориентировку в про­странстве, двигательную активность; формировать бодрый, радост­ный настрой.

Физ. минутка: «Шофёр», «Помоги шофёрам провести машины по дорожкам».

Комплекс музыкальной утренней гимнастики. Цель: воспитывать у детей привычку к физическим упражнениям, создать бодрое и радостное настроение.

Организация предметно - развивающей среды Демонстрационный материал по данной теме: Выложить в уголке книги, иллюстрации, с изображением изготовления тканей, народных костюмов. Видео по теме недели Мультфильмы: Картотека подвижных игр; выносной игровой материал – Атрибуты для спортивных игр. Атрибуты для подвижных игр - платочек, повязка для глаз, обручи, маски. Карточки с пальчиковыми и подвижными играми. Художественная литература: «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Пляцковский М.С. «Урок дружбы», Л. Громова «Детский доктор», «Мама и Маша», Н. Кнушевицкая «В магазине..», «Продавец-молодец», С. Михалков «Дядя Степа», Б.Заходер «Строители», стихи Благининой «Не мешайте мне трудиться», Н.Грахов «Повара уж очень ловко», О. Макарова «Я, повар- кондитер», рассказ Н. Носова «Автомобиль». Чтение стихов, пословиц и поговорок о профессиях. Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов. Музыкально – развивающая деятельность: Песенки по теме недели, музыкальные инструменты, картины. Атрибуты для театральной деятельности. Подбор пальчиковых игр по теме., пальчиковый театр. Костюмы. Теневой театр. Центр сюжетно-ролевых игр «Путешествуем по городу», «Мы водители», «Автомастерская», «Повар», «Прачечная». Центр настольных, строительно-конструктивных игр: Новые настольные игры, игры - шнуровки, разные виды мозаики в уголке познавательно-речевого развития. Дидактические игры по математическому и сенсорному развитию: «Цифры», «Формы», «Цвет», «Величина» с тематическим наполнением. Игры и пособия для самостоятельной деятельности в центре «познания». Лото «Дорожные знаки». Уголок природы: Рассматривание с детьми образцов тканей. Оборудование для опытов с водой, песком, дидактический материал Монтессори. Центр продуктивных видов деятельности: в центре изо деятельности разместить иллюстрации с различными украшениями для журнала мод. Краски, кисти, карандаши, бумага для свободного рисования в центре художественного творчества. Альбомные листы, трафареты (одежда), цветные карандаши, иллюстрации, с изображением одежды, тканей, разместить доски для лепки, стеки, пластилин, природный материал. Раскраски по теме недели. Оборудование: компьютер, принтер, телевизор.  
   
«Скажи где?» (предлоги ЗА, ПЕРЕД, НА) «Жадина» «Подбери действие» «Сосчитай» (водитель, моряк, лётчик ) «Кто что делает?» механик чинит машину, мойщик – моет и т.д. «Закончи предложение» водитель ездит на… лётчик… моряк… «Когда это бывает?» «Машина сломалась» развитие речевого дыхания и голоса. Отхлопай стихотворение «Моряк» Плывёт моряк на корабле Он не тоскует по земле. Он с ветром дружит и волной Ведь море — дом его родной. «Отхлопай словечки» («Слово в ладошки») (по теме) «Какой птицы не стало» «Угадай, что нарисовано» «Утро-день-вечер-ночь» «Что нужно пожарным?» «Гусь гогочет» («г-г-г-…»; «Песенка каблучков» («к-к-к-…») «Повтори чистоговорку» ак-ак-ак – вкусный мак; ук-ук-ук – горький лук; ок-ок-ок – полезный чеснок. «Топни-хлопни» (Г– хлопни, К – топни) «Какое слово лишнее?» гол, гол, кол калька, калька, галка «Отгадай загадки» (слова на Г, К) «Запомни и повтори» (3-4 слова)

 
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами · Привлечение родителей к оснащению учебного процесса по теме недели. · Информировать родителей по теме недели в приёмной и на сайте ВКонтакте гр. «Радужка» · Беседы с родителями о самочувствии детей. · Консультация для родителей: О чём поговорить с ребёнком на тему: «Правила поведения в поликлинике». · Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки · От детей «Смешная газета!», «Смешинки от детей!» · Анкетирование на тему: «Любит ли ваш ребенок рисовать?» · Индивидуальные беседы родителями, консультирование.