Раздаточный материал. Организменная среда обитания.
Предметное лото «Среды жизни планеты Земля»
Пояснительная записка.
Вид деятельности: урочная
Класс: 5класс
Предмет: биология
Тема 3: « Жизнь организмов на планете Земля»
3.1. Среды жизни на планете Земля»
Урок открытия новых знаний.
Этап: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Самоанализ и самоконтроль.
До игры нужно распечатать игровое поле и игровые карточки, можно на разной цветной бумаге, затем игровые карточки нужно разрезать.
Задание: разложите игровые карточки в соответствующее игровое поле.
Задание 4 Лото.
1гр. По раздаточному материалу изучите особенности водной среды обитания. В игровом поле лото найдите водную среду обитания. Соответствующими игровыми карточками раскладывайте
игровое поле лото.
Задание 4 Лото.
2гр. По раздаточному материалу изучите особенности наземно-воздушной среды обитания. В игровом поле лото найдите наземно-воздушную среду обитания. Соответствующими игровыми карточками раскладывайте игровое поле лото.
Задание 4 Лото.
3гр. По раздаточному материалу изучите особенности почвенной среды обитания. В игровом поле лото найдите почвенную среду обитания. Соответствующими игровыми карточками раскладывайте игровое поле лото.
Задание 4. Лото.
4гр. По раздаточному материалу изучите особенности организменной среды обитания. В игровом поле лото найдите организменную среду обитания. Соответствующими игровыми карточками раскладывайте игровое поле лото.
1. КРОТ
Прочитайте текст и выполните задание
(1) Крот – маленький, одетый в чёрную шубку зверёк. (2) У крота продолговатое крепкое тело с мощными передними конечностями, которые укорочены и напоминают лопатки. (3) Глаза крохотные и ничего не видят, они прикрыты плёнкой, в то время как обоняние и осязание развито очень хорошо. (4) Питаются эти животные дождевыми червями, насекомыми и их личинками, пауками. (5) Зимой кроты не впадают в спячку, а передвигаются в глубоких, незамерзающих пластах почвы. (6) Потомство кроты приносят весной, самка выкладывает гнездо мхом, травинками и листьями.
В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что крот обыкновенный обитает в почвенной среде?
2. РЕЧНОЙ РАК
Прочитайте текст и выполните задание
(1) Покров речного рака твёрдый, хитиновый, служит наружным скелетом. (2) Дышит речной рак жабрами. (3) Спереди на головном отделе на подвижных стебельках сидят выпуклые сложные глаза. (4) Клешни речной рак использует для защиты и нападения. (5) Брюшко рака состоит из семи члеников, имеет пять пар двуветвистых конечностей, которые служат для плавания. (6) Шестая пара брюшных ног вместе с седьмым брюшным сегментом образует хвостовой плавник.
В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что речной рак – водное животное?
3. ПИНГВИНЫ
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Форма тела пингвинов обтекаемая. (2) В отличие от других нелетающих птиц, пингвины имеют грудину с чётко выраженным килем, к которому крепится мощная мускулатура. (3) Грудная мускулатура в несколько раз превышает мускулатуру самых крупных летающих птиц. (4) Большие ступни с плавательной перепонкой сравнительно коротки – находясь на суше, животные зачастую отдыхают, стоя на пятках, при этом жёсткое хвостовое оперение служит им дополнительной опорой. (5) Рулевую функцию у пингвинов выполняет не хвост, а ноги. (6) В отличие от других птиц кости пингвинов не содержат внутренних полостей.
В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что пингвины – водоплавающие птицы? Запишите номера выбранных предложений.
4. ЧЕРЕПАХИ
