Тема: «Учебник - ведущее средство обучения русскому языку».
Ф.И.О. студентки:
Солдатова Елена Ивановна ЗБ-РНО-41
11.10.2022.
Тема: «Учебник - ведущее средство обучения русскому языку».
План:
1.Понятие средств обучения.
Задание: дать определения понятиям.
Средства обучения – это все материалы, которые использует преподаватель для осуществления учебного процесса.
Учебник – это средство обучения, являющееся для учащихся источником приобретения знаний, для учителя – руководством и пособием, раскрывающим систему знаний.
В учебнике дается трактовка явлений; уточняется содержание понятий; представлены различные упражнения.
2.Основные функции учебника:
· информационная;
· трансформационная (формирование общеучебных и специальных умений);
· систематизирующая;
· воспитательная (решение воспитательных задач)
Задание: раскрыть воспитательную функцию учебника (2-3 тезиса)
- духовно-ценностное влияние его содержания на учащихся;
- формируют интерес и позитивное отношение к работе.
3.Структура учебника.
Типы текстов учебника: основной; дополнительный; пояснительный.
К внетекстовым компонентам учебника относятся:
· аппарат организации усвоения материала: вопросы, задания, памятки, таблицы, упражнения;
· иллюстративные материалы: схемы, планы, инструкции-методики, графики, иллюстрации;
· аппарат ориентировки: предисловие, оглавление, сигналы-символы, библиография, указатель.
4. Способы подачи нового материала:
· индуктивный - изложение материала от частного к общему, от отдельных, конкретных фактов, событий, жизненных примеров к обобщающим выводам.
Преобладает в учебниках русского языка для 5 класса;
· дедуктивный – изложение от общего положения к частным, объясняющим смысл общего конкретными примерами, фактами.
Обычно авторы учебников 6 и 7 классов используют дедуктивное изложение новых знаний.
· Индуктивно-дедуктивный сочетает указанные выше формы умозаключений, с его помощью осуществляется введение новых знаний в 8-9 классах.
Примечание: способы подачи нового материала лишь преобладают (см. выше) в тех или иных классах, это означает, что другие способы присутствуют в той или иной степени.
5.Современные учебники по русскому языку (см. федеральный перечень) способствуют дифференциации и индивидуализации обучения.
Способы дифференциации:
1.При одинаковом задании для слабоуспевающих возможно привлечение вспомогательного материала.
2. По уровню творчества (дополнительные творческие задания для успевающих учеников);
3. По уровню трудности (задания повышенной сложности для успевающих учеников);
4. По объему (меньший объем для слабоуспевающих учеников).
6.Учебники по русскому языку содержат теоретический и практический материал, а также материал для повторения.
7.Справочный материал учебника включает (может включать):
· списки орфограмм и пунктуационных правил;
· памятки для учащихся;
· словари.
8.Пособия, дополняющие учебник: рабочие тетради, сборники диктантов, изложений, тетради на печатной основе, CD-диски.