НАПОМИНАЛКА! У каждого из вас должна быть картотека изобразительно-выразительных средств. Воспользуйтесь документом «Картотека изобразительно-выразительных средств»). Пополните свою картотеку.
Средства художественной выразительности в прозаическом тексте
(план урока литературы для 5 класса)
Задачи:
1. Закрепить понятие «средства художественной выразительности»;
2. Пополнить картотеку изобразительно-выразительных средств;
3. Научиться находить изобразительно-выразительные средства в прозаическом тексте и определять их роль.
ВНИМАНИЕ! Работать можно прямо в этом документе. Сохраните изменения, назовите документ своим именем и пришлите учителю.
Если у вас нет такой возможности, ведите записи в рабочей тетради по литературе. Пишите яркой пастой, четким почерком. Сфотографируйте работу и пришлите учителю.
I. На прошлом уроке мы познакомились с героем рассказа В.Астафьева «Васюткино озеро». Кто такой ГЕРОЙ?
ГЕРОЙ – это…
II. На страницах рассказа автор рисует не только образ Васютки, но и образ тайги. Как он это делает?
Вспомним, какие средства художественной изобразительности нам известны? (см. Документ «Картотека изобразительно-выразительных средств»)
НАПОМИНАЛКА! У каждого из вас должна быть картотека изобразительно-выразительных средств. Воспользуйтесь документом «Картотека изобразительно-выразительных средств»). Пополните свою картотеку.
Потренируемся в определении художественных средств. Выполни тест. (ВАЖНО! Выполняйте тест под своим настоящим именем). Если у тебя нет такой возможности, запиши в рабочую тетрадь ответы.
1. Какое художественное средство использовано в предложении?
Пока Васютка управился с дровами, густая, как смоль, темнота начала редеть…
2. Какое художественное средство использовано в предложении?
Может быть, робкий свист пичужки или легкий шум ветра в вершинах бородатых сосен.
3. Какое художественное средство использовано в предложении?
Белка, будто пушинка, подхваченная ветром, метнулась и пошла считать деревья.
4. Какое художественное средство использовано в предложении?
Прощаясь с днем, кое-где с грустью тенькали синички, плакала сойка, стонали гагары.
5. Какое художественное средство использовано в предложении?
Мчались куда-то мохнатые тучи, чуть не задевая вершины деревьев.
6. Какое художественное средство использовано в предложении?
…там, в густой хвое, упрятались целые выводки смолистых шишек.
7. Какое художественное средство использовано в предложении?
Между деревьями зашарахались тени.
8. Какое художественное средство использовано в предложении?
Кто-то должен разбудить сонную тайгу.
9. Какое художественное средство использовано в предложении?
С высоты она (тайга) казалась огромным темным морем.
10. Какое художественное средство использовано в предложении?
Васютка проглотил слюну, еще раз поглядел на озеро, на кровянистое небо…
III. Самостоятельная работа. Выберите любой вариант и выполните задание.
Задание: Прочитай фрагмент рассказа. Выпиши все художественные средства.
Образец: «Опускался вечер. Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката, тянулись живыми струями в глубину и терялись там, не достигая дна. Прощаясь с днем, кое-где с грустью тенькали синички, плакала сойка, стонали гагары. И все-таки у озера было куда веселее, чем в гуще тайги».
Отблески заката тянулись живыми струями – сравнение.
плакала сойка –метафора
стонали гагары – метафора
гуща тайги - метафора
Вариант 1. «Коротка августовская ночь в Заполярье. Пока Васютка управился с дровами, густая, как смоль, темнота начала редеть, прятаться в глубь леса. Не успела она еще совсем рассеяться, а на смену ей уже выполз туман. Стало холоднее. Костер от сырости зашипел, защелкал, принялся чихать, будто сердился на волглую пелену, окутавшую все вокруг»
_____________________________________________________________
Вариант 2. «Тайга…Тайга… Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная. С высоты она казалась огромным темным морем. Небо не обрывалось сразу, как это бывает в горах, а тянулось далеко-далеко, все ближе прижимаясь к вершинам леса. Облака над головой были редкие, но чем дальше смотрел Васютка, тем они делались гуще, и наконец голубые проемы исчезли совсем. Облака спрессованной ватой ложились на тайгу, и она растворялась в них».
________________________________________________________________
Д/з определи значения слов, которые встретились в рассказе
Сконфуженно -________________________________________________
(-Да я не хвастаюсь… - сконфуженно пробормотал Васютка)
Разомлевший - _______________________________________________
(Лежит Васютка на топчане разомлевший…)
Тара –_______________________________________________________
(По снегу колхозники забросили туда рыбную тару…)
Донимать - __________________________________________________
(Они (комары) начали донимать Васютку.)
Валежина - __________________________________________________
(Потом упал с валежин лицом вниз..)