Средства связи предложений в тексте
| 5 класс | Русский язык |
.
Тридцатое сентября
Классная работа
Средства связи предложений в тексте
1. Проверим домашнее задание за 28.09.22г:
Мы как-то раз поймали в море черепаху. Она была большой-большой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках.
Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап. Укатилось солнышко в море – черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звезды – снова плачет. Жалко ей звездочек.
Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили ее в синее море. Потом узнали: обманула она нас… Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море соленая. Лишнюю соль черепахи выплакивают..
2. Посмотрите видеоуроки
3. Запишите в конспект для правил средства связи предложений в тексте. Из второго видеоурока выпишите формы плана ( простого и сложного плана)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Разделите текст упражнения 155 на предложения и абзацы.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки конца предложения.
Подчеркните в предложениях слова, которые связывают это предложение с предыдущим. После предложения в скобках укажите средство связи (можно сокращать).
ОБРАЗЕЦ:
Я люблю читать художественную литературу. Она учит меня самым главным вещам (местоимение). Эти вещи – любовь к людям и родине, природе и животным (местоимение, лексический повтор). Поэтому книга – мой самый лучший друг (наречие). Значит, я могу всем советовать подружиться с ней (вводное слово, однокоренные слова, местоимение).
Упражнение 155. Установите границы предложений, затем спишите, ставя знаки завершения: точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания.
Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик2 кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уцепился за хрустальную3 паутинку и л..тит куда он л..тит где ост..новится счастливого тебе путешествия, паучок.